Как нарисовать лиса и журавль: Рисунки к сказке «Лиса и Журавль» (23 фото) 🔥 Прикольные картинки и юмор

Рисунок лисы карандашом для детей для срисовки поэтапно из сказки, басни, геометрических фигур, символов

Лиса – хищница с пышной шерстью и длинным рыжим хвостом. Нарисовать этого зверя карандашом очень просто, для создания рисунка потребуется не более 10 мин. Представленные в статье поэтапные схемы будут понятны как детям, так и взрослым – новичкам в художественном деле.

Хитрая героиня сказок

Лиса – популярный сказочный персонаж, образ которого ассоциируется с хитростью и плутовством.

Колобок

Схема рисования Лисы из сказки «Колобок»:

• Сначала необходимо сделать общий набросок всего рисунка, примерно наметив расположение его элементов. Первым рисуется пень, он располагается внизу листа. Далее, на расстоянии, равном 2,5 высоты пня, следует набросать большой круг – это будет голова лисы. Ниже круга делаются наброски одежды, слева пня – лапок.
• Следующий этап – прорисовка мордочки персонажа. Сначала формируется лоб, затем удлиненный нос, после которого рисуется лоб. На этом этапе важно не забыть об ушах, которые должны иметь форму скругленного треугольника и располагаться ниже макушки, а также о глазе, размещать который следует между лбом и носом. В конце прорисовываются затылок и нижняя линия головы.

• Третий этап – более детальная проработка рисунка. Мелкими кривыми линиями нужно прорисовать область белой щечки, после чего на глазу сделать реснички и зрачок, над глазом – бровь. Далее прорисовывается внутренняя часть ушка, намечается рукав, а линии одежды делаются более плавными.
• Предпоследним этапом необходимо вырисовать вторую руку, добавить лапы, выглядывающие из рукавов, и сделать на них пальчики. После этого прорисовывается подол юбки и ноги.
• Завершающим этапом добавляется пышный хвост и прорабатываются детали одежды: горловина платья, ажурная лента на рукавах, линия пояса и подол. В конце отделяется окрас на задних лапах и прорисовывается кора дерева на пеньке.

Лиса и журавль

Как нарисовать лису из сказки «Лиса и Журавль»:

• В центре листа необходимо нарисовать овал, расположенный с небольшим наклоном – это туловище лисы. От него следует провести 2 вогнутые линии – шею – которые должны перейти в небольшой круг – голову. В нижней части головы рисуется длинный острый нос, в верхней части – 2 треугольника-уха.

• Следующим этапом нужно нарисовать лапы – в зону видимости попадают 2 передние и 1 задняя. Левая передняя лапа должна получиться немного длиннее и крупнее правой, т.к. находится ближе. Теперь можно приступить к хвосту: его нужно сделать немного длиннее туловища и расширяющимся к концу.
• Далее прорисовываются детали: закрашивается кончик носа, рисуется глаз со зрачком внутри, стираются вспомогательные линии на голове и шее, отделяется окрас на шее и брюшке. Затем убираются вспомогательные линии на туловище и тщательно дорабатываются лапы, отделяется окрас хвоста.

Теремок

Рисунок лисы карандашом для детей по сказке «Теремок» создается в определенной последовательности действий:

• Сначала делается разметка крупных деталей рисунка: в верхней части листа необходимо нарисовать овал – это голова; сразу под ним – маленький прямоугольник (шея), от которого должна начинаться узкая часть большой трапеции (туловище).

• Следующим этапом нужно скруглить основание трапеции (сделать округлой ее нижнюю линию) и нарисовать задние лапы с пальцами. Затем требуется приступить к прорисовке лица: правая часть овала удлиняется и заостряется, чтобы получился нос с черным кончиком. В верхней части овала дорисовываются уши, посередине – глаз со зрачком, под носом – рот.
• Теперь необходимо обработать переход шеи в плечо, затем нужно дорисовать руки, упирающиеся в бока, и лапы с пальцами. Потом следует продумать узор на сарафане, вырисовать его, после чего пририсовать лисице сзади пышный хвост.

Персонаж басни «Ворона и лисица»

Плутовка – персонаж басни «Ворона и Лисица» рисуется по следующей схеме:

• Посередине листа необходимо нарисовать небольшой круг – это будет голова лисы. С левой стороны к нему следует пририсовать удлиненный треугольник с закругленной вершиной. Правое ребро треугольника должно быть немного вогнуто.

• С правой стороны к кругу пририсовывается треугольное ухо, на котором сразу выделяется внутренняя часть.
• Далее от места, где нос соединяется с головой в нижней ее части, необходимо начать рисовать левую часть шеи и брюшко, не забыв о пушистой белой подушечке, располагающейся в месте перехода шеи в брюшко.
• Правую часть туловища следует рисовать примерно от середины уха.
• Теперь нужно нарисовать передние лапы, при этом левая лапа прорисовывается более тщательно, т.к. она полностью открывается обзору.
• Затем дорисовывается задняя часть туловища и хвост, перекинутый на правую сторону.
• В конце стираются вспомогательные линии и прорисовываются мелкие детали морды лисы: кончик носа, рот, глаз, мех во внутренней части уха.

Рисунок лисы карандашом для детей из басни «Ворона и лисица»

Можно выбрать более простую схему рисунка:

• Сначала необходимо сделать разметку основных деталей рисунка на листе: в верхней его части нарисовать небольшой круг, под ним с небольшим смещением влево – неровный круг большего размера. Далее требуется нарисовать 2 овала: маленький под кругами, большой – в правой части листа. Снизу нужно нарисовать небольшие фигурки – будущие лапки лисы.
• Следующим этапом необходимо нарисовать уши, длинный нос в нижней части лица и рот. Далее следует соединить все фигуры линиями, дорисовать кончик хвоста, после чего требуется стереть все вспомогательные линии.
• Теперь нужно более тщательно прорисовать лицо: сделать лисе глаза, брови и пушистые щеки. После этого необходимо нарисовать правую лапу и отделить белые места окраса на брюшке и на хвосте.
• Последним этапом рисуется левая рука, добавляются пальчики на обеих передних лапах и оформляются глаза: нужно сделать зрачок и ресницы.

Поэтапные карандашные рисунки лисы для срисовки детьми

Карандашом изобразить лисицу можно в разных позах и образах. Рисовать этого зверька несложно, схема окажется понятной и доступной даже для малолетних детей.

Сидящая лиса

Схема рисования сидящей лисы:

• В верхней части листа необходимо нарисовать голову, которая должна иметь вид неровного ромба с закругленными краями.
• С двух сторон сверху следует нарисовать треугольные уши. Они должны быть неодинаковыми, т.к. лиса сидит в пол оборота.
• Важно тщательно прорисовать глаза. Их следует расположить наискосок, внутри сделать радужку и зрачок.
• Далее прорисовывается внутренняя часть ушек, добавляются линии объема. После этого нужно нарисовать пушистую шерсть на щечках зверька и аккуратно прорисовать нос.
• При помощи плавных линий необходимо нарисовать спину и внешнюю линию левой передней лапы.

• Далее прорисовывается правая передняя лапа и делается очертание задней.
• Теперь требуется нарисовать стопы на лапах и пальчики, после чего приступить к хвосту. Он должен располагаться сзади лисы, а его кончик нужно аккуратно уложить рядом с ее левой передней лапой.
• Мелкими линиями необходимо нарисовать пушистый мех на груди, задней лапе и хвосте, не забывая оставлять линии, которые разграничивают окрас.

Спящая лиса

Рисунок лисы карандашом для детей в спящем виде выполняется по следующей схеме:

• В левой части листа необходимо нарисовать голову лисы в форме гриба, сверху пририсовать ушки, внутри – глаза и нос.
• Одной плавной линией в виде завитка следует изобразить спину и заднюю лапу.
• Последним требуется нарисовать пышный хвост, который скрывает от обзора брюшко и лапки. На хвосте линией-зигзагом нужно разграничить окрас.

Еще один простой рисунок спящей лисы создается по следующей схеме:

1. Мордочку необходимо нарисовать в виде гриба, только «ножка», изображающая нос зверька, должна быть очень маленькой.
2. Далее следует пририсовать ушки, а также сделать лисичке глазки и нос.
3. Вытянутым в левой части полукругом нужно изобразить туловище, сделав более выразительным изгиб спины.
4. Затем требуется нарисовать передние лапки лисы, вытянутые по бокам от головы.
5. Следующим этапом рисуется пышный хвост, который должен закрыть заднюю нижнюю часть туловища. Не следует закрывать хвостом весь живот – это визуально значительно уменьшит объем фигуры зверя.
6. В конце необходимо стереть ластиком вспомогательные линии и обвести рисунок простым карандашом, чтобы основные линии стали ярче.

Веселый лис

Для создания изображения веселого лисенка, имеющего озорной вид, необходимо выполнить 6 этапов:

• Сначала набрасывается каркас рисунка. Он должен состоять из круга (для головы), овала (для верхней части туловища), изогнутой линии (для хвоста) и ориентировочных линий для глаз, носа, ушей, лапок.

• Вторым этапом прорисовываются уши, глаза, нижняя часть туловища и левая передняя лапа.
• Далее изображается пушистая шерстка на мордочке зверька, прорисовывается грудка, правая передняя и левая задняя лапы, верхняя часть хвоста. На хвосте плавной линией разграничивается окрас.
• Следующим этапом вырисовываются щеки, брови, разграничивается окрас на ушах и грудке, дорисовывается хвост.

• В конце прорисовывается внутренняя часть левого уха, разграничивается окрас на лапках и удаляются вспомогательные линии. Контур рисунка обводится простым карандашом поярче.

Реалистичный рисунок

Схема создания реалистичного рисунка лисы:

• Контуры будущего рисунка создаются в виде каркаса из угловатых фигур и линий. Голова изображается в виде небольшой трапеции, под ней рисуется прямоугольник вдвое большего объема – будущее туловище. Простыми одинарными линиями намечаются места четырех лап и хвоста.

• На следующем этапе каркас обрисовывается сглаженными линиями контура. В итоге должен получиться «сырой» эскиз рисунка без уточнения деталей.
• Третьим этапом необходимо выполнить совершенствование наброска. Эскиз преобразовывается в рисунок, близкий к реалистичному, при помощи правильных линий, наносимых поверх предыдущих слоев. Здесь прорисовываются острые уши, удлиненный и слегка заостренный нос, место пушка на щеке и шее, пасть, стопы, кончик хвоста.
• Теперь можно приступать к деталям образа лисы. Рисуется кончик носа, обозначается пушок на лбу, щеках, шее, брюшке, лапах и т. д.
• Далее тщательно прорисовываются лапы с учетом их положения во время движения.
• В конце добавляется пушок в ушах и изображается пышный хвост

Приемы рисования лисицы карандашом из геометрических фигур

Рисунок лисы карандашом для детей из геометрических фигур может быть простым и сложным. К простым относится, например, лиса из треугольников или эллипсов. К сложным – рисунок лисицы из многоугольников.

Вариант рисунка	Пошаговое описание
Лиса из треугольников	Сначала нужно нарисовать треугольник, расположив его наискосок. Это голова лисы. Затем требуется в самой нижней вершине треугольника сделать жирную точку – это нос зверька. Далее нужно нарисовать второй треугольник размером побольше первого. Он должен как бы выступать из-под первого. Справа от второго треугольника следует нарисовать хвост в форме капли. В конце необходимо проработать детали: добавить уши, нарисовать глаза, усы и лапки.
Лиса из эллипсов	Сначала необходимо нарисовать 2 эллипса, пересекающихся друг с другом. Первый, который побольше – голова, второй примерно в 3-4 раза меньше первого – туловище. Далее нужно нарисовать уши – для изображения каждого используется по 2 эллипса: один побольше, другой поменьше. Хвост также формируется из вытянутого эллипса, пересекающегося с туловищем. Правый конец этого эллипса следует немного заострить. Затем требуется изобразить нос в виде растянутой капли с гладким концом. В виде микро-эллипсов рисуются глаза и нос. Плавной линией отделяется окрас на хвосте. Последним этапом добавляются усы в виде пары черточек с каждой стороны. Ноги изображаются при помощи небольших вытянутых эллипсов, пересекающихся с туловищем. Вспомогательные линии необходимо удалить ластиком.
Лисица из многоугольников	Начинать рисунок необходимо с изображения ромба. После этого справа и слева к ромбу пририсовываются прямоугольные треугольники, над ними изображаются четырехугольники со скошенной стороной, над которыми рисуются равнобедренные треугольники. Далее при помощи 2 маленьких треугольников и 1 разностороннего четырехугольника с каждой стороны изображаются щеки лисы. Большим восьмиугольником, расположенным ровно под ромбом, обозначается грудная клетка зверька. В виде 2 больших треугольников, тупые углы которых соприкасаются друг с другом, а острые углы направлены вниз, изображаются передние лапы. Хвост геометрической лисицы формируется из 2 разносторонних четырехугольников и 3 треугольников. Хвост должен частично загораживать передние лапы зверька. После его изображения необходимо удалить ластиком лишние линии с рисунка.

Схемы, разработанные специально для детей, помогут создать рисунок лисицы, используя для этого только карандаши и бумагу.

Видео о рисовании животных

Рисунок лисы карандашом для детей:

Как нарисовать из сказки лиса и журавль. Рисуем Лису и Журавля, или Друг познаётся в еде

Журавль — птица из отряда Журавлеобразных семейства Журавлиные. Это птица водных и околоводных пространств. Селится она возле водоемов. У журавля длинные ноги и шея. Когда он летит, то всегда вытягивает ноги и шею в длину. Голова обычно маленькая. Может ходить по воде на мелководье, благодаря своим длинным и тонким ногам. Питается он водными насекомыми, которых вылавливает из толщи воды или достает, выкапывая из водного илистого грунта. Также может кушать семена, побеги и корни растений. На период размножения, как и многие птицы, образует пары. Строит гнездо на краю водоема, прячет его обычно в густой растительности. Птенцов бывает 2-5. Журавли — герои многих русских народных сказок. Часто они представлены в них очень умными созданиями. Нарисуем журавля поэтапно карандашом здесь на уроке.

Этап 1. Рисуем линии-помощники. Маленькая круглая головка, от которй спереди сразу же проводим две прямые черты, сходящиеся на конце и разделенные посередине прямой. Это клюв. От головы намечаем плавную S-изогнутую линию длинной шеи. Она соединяется с овальным туловищем. Снизу от него чертим ноги, согнутые в суставе.

Этап 2. Прорисовываем контуры головы, переходящей в шею. На голове обозначаем глаз со зрачком.

Этап 4. На боку туловища рисуем верхние перья крыла, сложенного в покое. После этого под первыми перьями показываем нижние перья.

Этап 5. Под брюхом журавля вдоль набросочных линий обозначаем ноги журавля. Они довольно тонки, утолщены лишь сверху и в месте сустава.

Этап 6. Внизу нарисуем его стопу с большими пальцами, три из которых направлены вперед, а один повернут назад. На пальцах покажем острые изогнутые когти.

Этап 7. А теперь оформим красивый пышный хвост птицы. Сзади туловища делаем перья, сначала верхний слой, затем нижний слой перьев.

Этап 8. Детализируем перышки, показывая ствол и бороздки первого порядка (см. наш урок по рисованию пера).

Этап 9. Вот так выглядит нераскрашенный журавль.

Этап 10. А теперь раскрасьте его так, как это сделали мы.

• Русские народные сказкиРусские народные сказки Мир сказок удивителен. Разве можно представить себе нашу жизнь без сказки? Сказка — это не просто развлечение. Она рассказывает нам о чрезвычайно важном в жизни, учит быть добрыми и справедливыми, защищать слабых, противостоять злу, презирать хитрецов и льстецов. Сказка учит быть преданным, честным, высмеивает наши пороки: хвастовство, жадность, лицемерие, лень. На протяжении столетий сказки передавались устным путем. Один человек придумал сказку, рассказал другому, тот человек что-то добавил от себя, пересказал третьему и так далее. С каждым разом сказка становилась все лучше и интереснее. Получается, что сказку придумал не один человек, а много разных людей, народ, поэтому её и стали называть — “народная”. Возникли сказки в глубокой древности. Они представляли собой рассказы охотников, звероловов и рыбаков. В сказках — звери, деревья и травы разговаривают как люди. А в волшебной сказке возможно всё. Хочешь стать молодым — поешь молодильных яблок. Надо оживить царевну — спрысни её сначала мёртвой, а потом живой водой… Сказка учит нас отличать хорошее от плохого, добро от зла, смекалку от глупости. Сказка учит не отчаиваться в трудные минуты и всегда преодолевать трудности. Сказка учит, как важно каждому человеку иметь друзей. И тому, что если ты не бросишь друга в беде, то и он поможет тебе…
• Сказки Аксакова Сергея ТимофеевичаСказки Аксакова С.Т. Сергей Аксаков написал совсем мало сказок, но именно этот автор написал замечательную сказку «Аленький цветочек» и мы сразу понимаем, какой талант был у этого человека. Сам Аксаков рассказывал, как в детстве он заболел и к нему пригласили ключницу Пелагею, которая сочиняла разные истории и сказки. Мальчик был настолько понравилась история про Аленький цветочек, что когда он вырос, записал по памяти историю ключницы и как только она была издана, сказка стала любимой у многих мальчиков и девочек.
  Впервые эта сказка была напечатана в 1858 году, а потом по мотивам этой сказки снято множество мультфильмов.
• Сказки братьев ГриммСказки братьев Гримм Якоб и Вильгельм Гримм — величайшие немецкие сказочники. Первый сборник сказок братья выпустили в 1812 году на немецком языке. В этот сборник вошло 49 сказок. Регулярно записывать сказки братья Гримм начали с 1807 года. Сказки сразу же приобрели огромную популярность у населения. Замечательные сказки братьев Гримм, очевидно, читал каждый из нас. Их интересные и познавательные истории будят воображение, а простой язык повествования понятен даже малышам. Сказки предназначены для читателей разных возрастов. В сборнике братьев Гримм есть истории понятные для малышей, а есть и для более старшего возраста. Собиранием и изучением народных сказок братья Гримм увлекались ещё в студенческие годы. Славу великих сказочников принесли им три сборника «Детских И семейных сказок» (1812, 1815, 1822). Среди них «Бременские музыканты», «Горшок каши», «Белоснежка и семь гномов», «Гензель и Гретель», «Боб, Соломинка и уголек», «Госпожа Метелица», — всего около 200 сказок.
• Сказки Валентина КатаеваСказки Валентина Катаева Писатель Валентин Катаев прожил большую и красивую жизнь. Он оставил книги, читая которые мы можем научиться жить со вкусом, не пропуская того интересного, что нас окружает каждый день и каждый час. Был в жизни Катаева период, примерно 10 лет, когда он написал прекрасные сказки для детей. Главными героями сказок является семья. В них показаны любовь, дружба, вера в волшебство, чудеса, взаимоотношения между родителями и детьми, взаимоотношения между детьми и людьми, встречающимися на их пути, которые помогают им взрослеть и узнавать что — то новое. Ведь сам Валентин Петрович очень рано остался без матери. Валентин Катаев автор сказок: «Дудочка и кувшинчик» (1940), «Цветик — семицветик» (1940), «Жемчужина» (1945), «Пень» (1945), «Голубок» (1949).
• Сказки Вильгельма ГауфаСказки Вильгельма Гауфа Гауф Вильгельм (29.11.1802 – 18.11.1827) – немецкий писатель, наиболее известен как автор сказок для детей. Считается представителем художественного литературного стиля бидермейер. Вильгельм Гауф не столь известный и популярный мировой сказочник, но сказки Гауфа обязательно нужно читать детям. В свои произведения автор, с тонкостью и ненавязчивостью настоящего психолога, вкладывал глубокий смысл, который наталкивает на размышления. Гауф написал для детей барона Хегеля свои Märchen — волшебные сказки, впервые их опубликовали в «Альманахе сказок января 1826 года для сыновей и дочерей знатных сословий». Там имелись такие произведения Гауфа как «Калиф-Аист», «Маленький Мук», некоторые другие, которые сразу же приобрели популярность в немецко-говорящих странах. Ориентируясь поначалу на восточный фольклор, позже он начинает использовать в сказках европейские предания.
• Сказки Владимира ОдоевскогоСказки Владимира Одоевского В историю русской культуры Владимир Одоевский вошёл как литературный и музыкальный критик, прозаик, музейный и библиотечный работник. Много сделал он для русской детской литературы. При жизни он издал несколько книг для детского чтения: «Городок в табакерке» (1834-1847), «Сказки и рассказы для детей дедушки Иринея» (1838-1840), «Сборник детских песен дедушки Иринея» (1847), «Детская книжка для воскресных дней» (1849).
  Создавая сказки для детей, В. Ф. Одоевский часто обращался к фольклорным сюжетам. И не только к русским. Наиболее популярны две сказки В. Ф. Одоевского — «Мороз Иванович» и «Городок в табакерке».
• Сказки Всеволода ГаршинаСказки Всеволода Гаршина Гаршин В.М. — русский писатель, поэт, критик. Известность приобрел после публикации своего первого произведения «4 дня». Количество сказок написанных Гаршиным совсем не велико — всего пять. И практически все они входят в школьную программу. Сказки «Лягушка-путешественница», «Сказка о жабе и розе», «То, чего не было» знает каждый ребенок. Все сказки Гаршина проникнуты глубоким смыслом, обозначением фактов без излишних метафор и всепоглощающая грусть, проходящая через каждую его сказку, каждый рассказ.
• Сказки Ганса Христиана АндерсенаСказки Ганса Христиана Андерсена Ганс Христиан Андерсен (1805-1875) — датский писатель, сказочник, поэт, драматург, эссеист, автор всемирно известных сказок для детей и взрослых. Читать сказки Андерсена увлекательно в любом возрасте, и детям и взрослым они дают свободу для полета мечты и фантазии. В каждой сказке Ганса Христиана есть глубокие мысли о смысле жизни, человеческой морали, грехе и добродетелях, нередко не заметные на первый взгляд. Самые популярные сказки Андерсена: Русалочка, Дюймовочка, Соловей, Свинопас, Ромашка, Огниво, Дикие лебеди, Оловянный солдатик, Принцесса на горошине, Гадкий утенок.
• Сказки Михаила ПляцковскогоСказки Михаила Пляцковского Михаил Спартакович Пляцковский — советский поэт-песенник, драматург. Ещё в студенческие годы начал сочинять песни — и стихи, и мелодии. Первая профессиональная песня «Марш космонавтов» была написана в 1961 г. с С.Заславским. Вряд ли найдётся такой человек, который ни разу не слышал таких строк: «напевать лучше хором», «дружба начинается с улыбки». Крошка енот из советского мультфильма и кот Леопольд поют песни на стихи популярного поэта-песенника Михаила Спартаковича Пляцковского. Сказки Пляцковского учат детей правилам и нормам поведения, моделируют знакомые ситуации и знакомят с миром. Некоторые истории не просто учат доброте, но и высмеивают плохие черты характера, свойственные детям.
• Сказки Самуила МаршакаСказки Самуила Маршака Самуил Яковлевич Маршак (1887 — 1964) — русский советский поэт, переводчик, драматург, литературный критик. Известен как автор сказок для детей, сатирических произведений, а также «взрослой», серьезной лирики. Среди драматургических сочинений Маршака особой популярностью пользуются пьесы-сказки «Двенадцать месяцев», «Умные вещи», «Кошкин дом» Стихи и сказки Маршака читать начинают с самых первых дней в садиках, затем их ставят на утренниках, в младших классах учат наизусть.
• Сказки Геннадия Михайловича ЦыфероваСказки Геннадия Михайловича Цыферова Геннадий Михайлович Цыферов — советский писатель-сказочник,сценарист, драматург. Самый большой успех Геннадию Михайловичу принесла мультипликация. За время сотрудничества со студией «Союзмультфильм» в соавторстве с Генрихом Сапгиром было выпущено более двадцати пяти мультфильмов, среди которых «Паровозик из Ромашкова», «Мой зеленый крокодил», «Как лягушонок искал папу», «Лошарик», «Как стать большим». Милые и добрые истории Цыферова знакомы каждому из нас. Герои, которые живут в книгах этого замечательного детского писателя, всегда придут на помощь друг другу. Известные его сказки: «Жил на свете слонёнок», «Про цыпленка, солнце и медвежонка», «Про чудака лягушонка», «Про пароходик», «История про поросенка» и др. Сборники сказок: «Как лягушонок искал папу», «Разноцветный жираф», «Паровозик из Ромашково», «Как стать большим и другие истории», «Дневник медвежонка».
• Сказки Сергея МихалковаСказки Сергея Михалкова Михалков Сергей Владимирович (1913 — 2009) — литератор, писатель, поэт, баснописец, драматург, военный корреспондент во время Великой Отечественной войны, автор текста двух гимнов Советского Союза и гимна Российской Федерации. Стихи Михалкова читать начинают в садике, выбирая «Дядю Стёпу» или не менее известный стишок “А что у вас?”. Автор возвращает нас в советское прошлое, но с годами его произведения не устаревают, а только приобретают шарм. Детские стихи Михалкова уже давно стали классикой.
• Сказки Сутеева Владимира ГригорьевичаСказки Сутеева Владимира Григорьевича Сутеев — русский советский детский писатель, художник-иллюстратор и режиссёр-аниматор. Один из зачинателей советской мультипликации. Родился в семье врача. Отец был одаренным человеком, его увлечение искусством передалось и сыну. С юношеских лет Владимир Сутеев как художник-иллюстратор периодически публиковался в журналах «Пионер», «Мурзилка», «Дружные ребята», «Искорка», в газете «Пионерская правда». Учился в МВТУ им. Баумана. С 1923 – художник-иллюстратор книг для детей. Сутеев иллюстрировал книги К. Чуковского, С. Маршака, С. Михалкова, А. Барто, Д. Родари, а также собственные произведения. Сказки, которые В. Г. Сутеев сочинил сам, написаны лаконично. Да ему и не нужно многословие: все, что не сказано, будет нарисовано. Художник работает как мультипликатор, фиксирующий каждое движение персонажа, чтобы получилось цельное, логически ясное действие и яркий, запоминающийся образ.
• Сказки Толстого Алексея НиколаевичаСказки Толстого Алексея Николаевича Толстой А. Н. — русский писатель, чрезвычайно разносторонний и плодовитый литератор, писавший во всех родах и жанрах (два сборника стихов, более сорока пьес, сценарии, обработка сказок, публицистические и иные статьи и т. д.), прежде всего прозаик, мастер увлекательного повествования. Жанры в творчестве: проза, рассказ, повесть, пьеса, либретто, сатира, очерк, публицистика, исторический роман, научная фантастика, сказка, стихотворение. Популярная сказка Толстого А. Н.: «Золотой ключик, или Приключения Буратино», которая является удачной переделкой сказки итальянского писателя XIX века. Коллоди «Пиноккио», вошла в золотой фонд мировой детской литературы.
• Сказки Толстого Льва НиколаевичаСказки Толстого Льва Николаевича Толстой Лев Николаевич (1828 — 1910) — один из самых величайших русских писателей и мыслителей. Благодаря ему появились не только произведения, входящие в сокровищницу мировой литературы, но и целое религиозно-нравственное течение — толстовство. Лев Николаевич Толстой написал немало поучительных, живых и интересных сказок, басен, стихов и рассказов. Его перу принадлежит и множество небольших, но прекрасных сказок для детей: Три медведя, Как дядя Семён рассказывал про то, что с ним в лесу было, Лев и собачка, Сказка об Иване-дураке и его двух братьях, Два брата, Работник Емельян и пустой барабан и многие другие. Толстой очень серьезно относился к написанию маленьких сказок для детей, много трудился над ними. Сказки и рассказы Льва Николаевича и по сей день находятся в книгах для чтения в начальной школе.
• Сказки Шарля ПерроСказки Шарля Перро Шарль Перро (1628-1703) – французский писатель-сказочник, критик и поэт, был членом Французской академии. Нельзя, наверное, отыскать человека, который бы не знал сказу про Красную шапочку и серого волка, про мальчика с пальчика или других не менее запоминающихся персонажей, колоритных и таких близких не только ребенку, но и взрослому. Но все они своим появлением обязаны замечательному писателю Шарлю Перро. Каждая его сказочная история – это народная былина, ее писатель обработал и развил сюжет, получив такие восхитительные произведения, читаемые и сегодня с большим восхищением.
• Украинские народные сказкиУкраинские народные сказки Украинские народные сказки во многом перекликаются по своему стилю и содержанию с Русскими народными сказками. В украинской сказке уделяется много внимания бытовым реалиям. Украинский фольклор очень ярко описывает народная сказка. Все традиции, праздники и обычаи можно увидеть в сюжетах народных повествований. Чем жили украинцы, что у них было и чего не было, о чём они мечтали и как шли к своим целям так же чётко заложено в смысл сказочных историй. Самые популярные украинские народные сказки: Рукавичка, Коза-дереза, Покатигорошек, Серко, сказка про Ивасика, Колосок и другие.

• Загадки для детей с ответамиЗагадки для детей с ответами. Большая подборка загадок с ответами для проведения весёлых и интеллектуальных занятий с детьми. Загадка — всего лишь четверостишие или одно предложение в котором заключен вопрос. В загадках смешаны мудрость и желание знать больше, распознавать, стремиться к чему-то новому. Поэтому с ними мы часто сталкиваемся в сказках и легендах. Загадки можно разгадывать по дороге в школу, детский садик, использовать в разных конкурсах и викторинах. Загадки помогают развитию вашего ребёнка.
  • Загадки про животных с ответамиЗагадки про животных очень любят дети разных возрастов. Животный мир разнообразен, поэтому существует много загадок про домашних и диких животных. Загадки про животных — это отличный способ познакомить детей с разными зверушками, птичками и насекомыми. Благодаря этим загадкам дети запомнят, например, что у слона есть хобот, у зайчика большие ушки, а у ёжика колючие иголки. В этом разделе представлены самые популярные детские загадки про животных с ответами.
  • Загадки о природе с ответамиЗагадки для детей о природе с ответами В этом разделе Вы найдете загадки про времена года, про цветы, про деревья и даже про солнышко. При поступлении в школу, ребенок должен знать времена года и названия месяцев. И с этим помогут загадки про времена года. Загадки про цветы очень красивые, веселые и позволят детям выучить названия цветов и комнатных и садовых. Загадки про деревья очень занимательны, дети узнают какие деревья весной цветут, какие деревья приносят сладкие плоды и как они выглядят. Также дети узнают многое о солнышке и планетах.
  • Загадки про еду с ответамиВкусные загадки для детей с ответами. Для того, чтобы детки кушали ту или иную еду, многие родители придумывают всевозможные игры. Мы Вам предлагаем забавные загадки о еде, которые помогут Вашему ребенку отнестись к питанию с положительной стороны. У нас Вы найдете загадки про овощи и фрукты, про грибы и ягоды, про сладости.
  • Загадки про окружающий мир с ответамиЗагадки про окружающий мир с ответами В этой категории загадок, есть практически всё, что касается человека и окружающего мира. Загадки про профессии очень полезны для детей, ведь в юном возрасте проявляются первые способности и таланты ребенка. И он в первые задумается, кем хочет стать. Также в эту категорию входят весёлые загадки про одежду, про транспорт и машины, про самые разнообразные предметы, которые нас окружают.
  • Загадки для малышей с ответамиЗагадки для самых маленьких с ответами. В этой рубрике Ваши малыши познакомятся с каждой буквой. С помощью таких загадок дети быстро запомнят азбуку, научатся правильно складывать слоги и читать слова. Также в этой рубрике есть загадки про семью, про ноты и музыку, про цифры и школу. Веселые загадки отвлекут малыша от плохого настроения. Загадки для самых маленьких отличаются простотой, юмором. Дети с удовольствием их разгадывают, запоминают и развиваются в процессе игры.
  • Интересные загадки с ответамиИнтересные загадки для детей с ответами. В этой рубрике вы узнаете своих любимых сказочных героев. Загадки про сказки с ответами помогают волшебным образом превращать веселые моменты в настоящее шоу сказочных знатоков. А смешные загадки отлично подойдут на 1 апреля, Масленицу и другие праздники. Загадки обманки оценят не только дети, но и родители. Концовка загадки может быть неожиданной и нелепой. Загадки обманки повышают настроение и расширяют кругозор детей. Также в этой рубрике есть загадки для детских праздников. Ваши гости точно не будут скучать!

Сегодня мы продолжим играть с детьми по сказке “Лиса и журавль”.

Пожалуйста, оставляйте комментарии об играх – мне нужна обратная связь с вами!
Удобен ли такой формат подачи занятий? Как реагируют дети, ребенок? Что бы вы хотели добавить еще?

Напомню, что основное я буду выкладывать здесь, на блоге.

А дополнительные материалы будут находиться в нашей группе ВКонтакте .
Поэтому, кто еще не в группе, милости просим, присоединяйтесь к нам!

Поскольку я провожу занятия не с одним ребенком, а в группе (в центре), я буду писать ребята.

Дома, как вы понимаете у меня тоже мини-группа, и если мы играем, то все вместе. Старшим я отвожу, в таком случае, роль ведущих. И большинство вопросов по сказке уже задаю не я, а старшие дети.

Таким образом, мы отрабатываем речевые навыки, умение задавать вопросы, вести диалог. Получаются не только игры для младшего возраста, но старших детей – совместные игры.

Поэтому данное занятие, и последующие, вполне подойдут для детей разного возраста. Их лишь нужно немного адаптировать.

Начнем наше путешествие в сказку!

1.Отгадываем загадки.
Взрослый: ребята, сегодня мы идем в гости к сказке. Сказка называется «Лиса и журавль».
Давайте отгадывать загадки про персонажей сказки.
*Загадки на отдельном листе для распечатки.

2.Смотрим презентацию-сказку «Лиса и журавль».
*Презентация в приложении для скачивания.

3.Игра «Что изменилось?»
*Картинки в приложении.
Ребята, как вы знаете, журавль ел из плоской тарелочки. Давайте поиграем в игру с тарелочками.
Вырежьте тарелочки и положите перед детьми в ряд. Попросите запомнить их очередность расположения.
Пусть ребята закроют глаза, а вы, в это время, поменяйте тарелочки. Когда дети откроют глаза, попросите их сказать, что изменилось. Повторите так несколько раз.

4.Физкультминутка
Взрослый: А теперь детки, давайте поиграем. Я буду читать стишок, а вы изображать игру.

Норка лисоньки в земле,
(показываем рукой вниз)

Спит хитрющая в тепле.
(изображаем как спит лиса)

Рядом с ней лисята,
(изображаем лисят: ручки прижимаем к голове)

Два забавных брата.
(показываем два пальчика)

Только солнышко взойдет,
(складываем ладошки друг с другом,
поднимаем руки вверх и раскрываем)

На охоту их ведет,
(дружно шагаем)

Рыжая плутовка.
(изображаем лису)

В ловле есть сноровка.
(грозим пальцем).

5. Делаем оригами «Лиса»
*Схемы в приложении

6. Смотрим презентацию «Лиса»
*Презентация в приложении.

7.Найди отличия по картинке.
*Картинка в приложении.

8.Физкультминутка.
Взрослый: детки, про лису мы уже все узнали. Кто она, где живет, чем питается.
А теперь давайте послушаем стишок про журавля и поиграем.

За болотом травушка зеленая растет,
(изображаем траву руками)

По воде журавушка, журавушка идет.
(дети, идут друг за другом)

Ой, как ноги высоко поднимает!
(дети начинают поднимать высоко ноги,
изображая журавля)

Ой, как крылья широко раскрывает!
(отводим в сторону руки и медленно машем ими)

Погулять он по травушке хочет,
(изображаем траву)

Но боится, что ноги замочит.
(дети, изображают неуверенность при хождении)

А. Ахундова

9. Оригами «журавль».
*Схемы в приложении.
Взрослый: как здорово вы изображали журавлей, а теперь давайте сделаем журавликов из бумаги. Они могут быть разноцветные, совсем не обязательно делать их белыми. А я вам помогу.

10.Смотрим Презентацию «Журавль»
*Презентация в приложении.
Взрослый: какие замечательные журавлики у нас получились. Что мы знаем про журавлей? Где они живут? Чем питаются?
Слушаем ответы детей.
А теперь давайте посмотрим с вами презентацию о журавле.

11. Аппликация «Лиса и журавль»
*Заготовки в приложении.
Взрослый: дети, о какой сказке мы сегодня ведем речь? Правильно, сказка называется «Лиса и журавль». А давайте теперь с вами сделаем аппликацию по этой сказке.
Я раздам вам листочки, на которых лиса и журавль не цветные. А нам нужно приклеить отдельные детальки, в нужные места на картинке, и наша картинка заиграет красками. Герои нашей сказки оживут, станут цветными.

12. Рассказываем сказку по сюжетным картинкам.
*Картинки в приложении
Взрослый: ребята, а давайте теперь сами расскажем сказку по картинкам. Я вам буду показывать картинки, а вы будете рассказывать сказку.

13.Герои сказки в разных городах
*Картинки в приложении.
Взрослый: как хорошо вы рассказали мне сказку. А вы знаете, что герои нашей сказки живут не только в книжках на картинках, но и в разных городах.
Давайте рассмотрим их на фотографиях.
Как их изобразили скульпторы? В каких городах они находятся? Как вы думаете, из какого материала они сделаны?

Все материалы к данному занятию, можно скачать, нажав на кнопку ниже.
Буду благодарна, если вы поделитесь данным занятием с друзьями, нажав на кнопки соц.сетей! Спасибо!

Есть хорошая русская пословица: «Как аукнется — так и откликнется». Суть этого выражения очень красиво выложена в сказке о Лисе и Журавле. Замечательная русская народная сказка для детей. Оформлена красивыми большими картинками. Сказки с иллюстрациями немного интереснее читать детками. Они видят героев повествования и текст сказки воспринимается легче и понятнее.

Приятного вам чтения.

Русская народная сказка для детей

Жили — были лиса и журавль. Лиса с журавлем подружились. Вот вздумала лиса угостить журавля, пошла звать его к себе в гости:
— Приходи, куманек, приходи, дорогой! Уж я тебя угощу.

Пошел журавль на званый пир. А лиса наварила манной каши и размазала по тарелке. Подала и потчевает:
— Покушай, голубчик-куманек, — сама стряпала.
Журавль стук-стук носом по тарелке, стучал, стучал — ничего не попадает! А лисица лижет себе да лижет кашу, так все сама и съела.

Кашу съела и говорит:
— Не обессудь, куманек! Больше потчевать нечем.
Журавль ей отвечает:
— Спасибо, кума, и на этом. Приходи ко мне в гости.
На другой день приходит лиса к журавлю, а он приготовил окрошку, наклал в кувшин с узким горлышком, поставил на стол и говорит:
— Кушай, кумушка. Право, больше нечем потчевать.

Лиса начала вертеться вокруг кувшина. И так зайдет, и этак, и лизнет его, и понюхает-то — никак достать не может: не лезет голова в кувшин.
А журавль клюет себе да клюет, пока все не съел.
— Ну, не обессудь, кума! Больше нечем угощать.
Взяла лису досада. Думала, что наестся на целую неделю, а домой пошла — несолоно хлебала. Как аукнулось, так и откликнулось.

С тех пор и дружба у лисы с журавлем врозь.

Большинство животных понятия даже не имеют, что они что-то символизируют и значат в народе. К примеру , регулярно гадящий на памятники и других людей, вполне может быть и не в курсе, что он какой-то стороной символизирует мир, и в честь гусей и козлов пиво называют, причем не очень-то плохое. Сегодня же мы будем учиться рисовать журавля. Журавль – представитель пернатых, который все время оставляет людям в руках, а сам свободно бороздит просторы вселенной неба. Является представителем настоящих журавлей, в отличие от фламинго и киви, которые на самом деле называются псевдожуравлями. Живут в болотных местностях, то есть, в деревнях и поселках городского типа (как и я в прочем). Важно то, что журавли летают ключами, а значит ими можно открывать воздушные дыры, либо закрывать, либо на самом деле они являются лицензионным ключом к военно-воздушному пространству.

В народе их используют как набивку для подушек и символический образ для написания большей части эстрадных песен 90-х.

Наблюдения сделанные британскими учеными:

• Журавли могут сделать гнездо на крыше дома и жить как Карлсон;
• Вы никогда не увидите их на дереве, ибо они не любят сидеть на деревьях;
• Если дом с крышей не найден, журавли живут на болоте вместе с чертями, которые там водятся;
• В одной сказке сабж подружился с лисой, но после двух неудачных свиданий, где оба остались босыми и голодными, их крепкая дружба пропала в неизвестном направлении.

А теперь перейдем к делу.

Как нарисовать журавля карандашом поэтапно

Шаг первый. Сначала создайте форму тела, длинной линией выделите лапы, а сверху нарисуйте голову. Шаг второй. Объедините голову с телом шеей, дорисуйте вторую поднятую лапу и форму крыла. Шаг третий. Оттените птицу, подправьте контуры линий и дорисуйте глаза и клюв. Шаг четвертый. Очистите рисунок ластиком и еще добавьте немножко штриховки. Вот и готово. Напомню Вам что на DayFun’е есть еще очень много уроков рисования птиц. Особенно советую попробовать срисовать этих.

Сказка»Лиса и журавль»

Придумав и изготовив маску длинноклювой птицы я вспомнила, как в детстве с таким носом я играла журавля в спектакле «Лиса и Журавль», ну и так как я легко придумываю новые модели масок, то быстро изобрела очередную маску лисы . Хорошо, чем не повод написать статью»маски лисы и журавля» в блог?  И поразилась, что очень много людей, оказывается, ищут в интернете информацию по изготовлению этих самых масок. Лиса и Журавль очень   популярны! Хм. Про что там говорится в этой басне? Если подумать, то это аналог  сказки «Крокодил и ёж».  Или отчасти,»Почему у лебедя лапы чёрные»)

Сюжет заключается в конфликте на почве несовпадения пищевых обычаев (сервировки, например). Замечу, что лиса приготовила кашу на тарелке, возможно, по простодушию, журавль не смог это клевать, обиделся (не попытался обсудить с лисой ), а, пригласив её в свою очередь в гости, преднамеренно обломал её — подал окрошку в высоком кувшине. Результат: лиса в обиде и журавль злорадствует. Ох-хо-хо.   Тут  даже и морали особой нет — ну оба персонажа безотрадны. Но эта басня Крылова широкоизвестна, и вот: слова «журавль» и «лиса» у нас вызывают чёткую практически однозначную ассоциацию.

Тем не менее, можно и не упираться именно в басню Крылова.

Есть ещё одна сказка именно про лису и журавля. Правда, сюжет тоже  белыми нитками шит, но мы к условностям привычны.

Эту сказку я рассказывала детям в летних пришкольных лагерях тогда же, когда  радовала всех сказочкой  «Козёл да баран».

Но вернёмся к заявленной сказке «Лиса и журавль».

Мужик вырыл яму в лесу и прикрыл хворостом. Понятно, ждал, что дичь попадётся.

Мой комментарий: а если бы сам упал, то было бы справедливо. Но нет, попалась лиса(читаем как рисовать лису-ЗДЕСЬ). Вот она бегает, мечется, и тут прилетел и приземлился туда журавль.

Вот это самый недостоверный момент сказки — ну что это за журавль такой, чтобы садиться в яму, хворост на которой уже разворошён  свалившейся туда лисой?  НЕ ВЕРЮ.

Ладно, по сказке он-таки в яму угодил. Лиса мечется и в ужасе повторяет: У меня тысяча думок, о… у меня тысяча думок…

Журавль (рисуем журавля) принялся долбить носом и говорит: А у меня одна. (Товарищи, по сказке он потом всё время долбил носом и говорил эту фразу: а у меня одна.Честно скажу — никакого значения это долбление носом для сюжета не имело. Бессмысленная деталь — ружьё на стене, которое не выстреливает). Итак лиса в отчаянии юлит по яме  пытаясь собраться с мыслями: они разбегаются, она не может сосредоточиться, тысяча думок и все страшные.

Какое-то время лиса и журавль всё повторяют каждый своё.

Тут пришёл мужик и заглянул в яму… Журавль, услышавший его шаги, сразу сник, повалился — вообще дохлый лежит. Мужик, как это увидел, взъярился: лиса видать успела журавля-то загрызть! А та ещё пуще бегает: Ой, у меня тысяча думок!

Мужик спустился в яму, выбросил ещё тёплый труп журавля и принялся ловить лису, да ещё и ругается: Злодейка! Какую птицу задавила! Вот я тебе!( Непонятная ярость: куда бы мужик применил живого журавля — убил и съел? Ну, пожалуй, хотя странная какая-то дичь… нехарактерная).

А притворщик журавль, распахнул крылья и с криком: Вот  какая одна мысль у меня была! — улетел.

Лиса… опустим завесу жалости. Не хочу досказывать, я очень сочувствую лисе.

Моя иллюстрация к этой сказке:

Тысяча думок

Я всех детей спрашивала, что они думают  о такой сказке.

Ой, вот журавль такой предусмотрительный стратег, он продумал всё на несколько ходов вперёд! А лиса, глупая и несосредоточенная.

Хм. Мои соображения: а был ли реально у лисы выход? Рухнуть трупом рядом с журавлём? Тоже мне.

А вообще, какой глубины была эта роковая яма? Если метра два, то неясно, как мужик из неё выбирался. А если полтора, то лиса могла и попытаться выскочить, или, подрыв стенку, насыпать насыпь. Ещё чисто умозрительный вариант: когда мужик забрался в яму она могла прыгнуть на него и по его плечам выбраться. Но это теория.  А как оно бывает на практике, может показать только сама практика.

Ну вот, это альтернативная сказка про лису и журавля  в пересказе Марины Новиковой, она не лучше, но и ничуть не хуже   Крыловской басни и настолько же заслуживает внимания.

Метки: Пересказ сказки, сказки народов мира, сказки о животных

Читайте также:

Google+

Марина Новикова

Русская народная сказка «Лиса и Журавль»

Урок литературного чтения по учебнику О. В. Кубасовой во 2 классе
Выполнила: учитель начальных классов Кобзева Е.М.

Тема: Русская народная сказка «Лиса и Журавль».

Цели: 1) Познакомить с произведением. Расширять словарный запас, учить озаглавливать текст с точки зрения его темы и идеи, инсценировать прочитанное.
2) Развивать устную речь, умение читать бегло и выразительно, понимать прочитанное.
3) Воспитывать нравственно-эстетические ориентиры, способность нравственно оценивать поступки, слушать учителя и своих товарищей, умение работать коллективно и в паре.

Формирование универсальных учебных действий на уроке:

1) Личностные качества:
— положительная мотивация к обучению в школе, к урокам литературного чтения;
— формировать нравственно-этические ориентиры;
— развивать способность к нравственной оценке поступков;
— приобщаться к народной культуре.

2) Регулятивные УУД:
— принимать, удерживать и реализовывать учебную задачу;
— использовать определённые учителем ориентиры;
— осуществлять последовательность в соответствии с устной инструкцией учителя;
— осуществлять самоконтроль при выполнении упражнений в чтении.

3) Познавательные УУД:
— ориентироваться в тексте;
— дифференцировать известное и новое;
— прогнозировать;
— анализировать набор заголовков;
— делать обобщение на основе набора опорных слов;
— анализировать текст с целью подбора точного заголовка;
— анализировать текст для выявления подтекста;
— анализировать контекст для выяснения значения непонятных слов;

3) Коммуникативные УУД:
— вступать в общение, выражать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения;
— аргументировать своё мнение;
— развивать навыки сотрудничества.

Оборудование:
— учебники литературного чтения;
— тетради на печатной основе;
-картинки с изображением лисы и журавля;
— ученическая доска.

Ход урока:

1. Организационный момент:

— Проверили глазками учебные принадлежности для урока (учебники, тпо, простой карандаш). Посмотрели друг на друга, улыбнулись, с хорошим настроением приступили к работе.

2. Проверка домашнего задания:

— Какое произведение В. Осеевой вы читали к сегодняшнему уроку?
— Что можно сказать о героях произведения? ( они равнодушны, не защитили маленького котёнка, безжалостны)
— Итак, нам нужно любить животных, защищать малышей.
— Прочитаем выразительно стихотворение Д, Хармса «Удивительная кошка» ( 2-3 человека, анализ детьми прочитанного).
— Конкурс рисунков по рядам. Вышел к доске 1 ряд, выбор лучшего рисунка.
— 2 ряд; 3 ряд.
— Молодцы, ребята! А теперь лучший рисунок среди 3х учащихся.
-Выбор победителя, а награда в конце урока, после изучения новой темы, сюрприз!
— Итак, нужно любить животных, помогать больным животным, не проходить мимо беды братьев наших меньших.

3. Подготовка к восприятию нового произведения:

— О героях нашего урока мы узнаем, отгадав загадки:
-Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый – краса!
Как зовут её? (Лиса)

Длинноногий, длинношеий,
Длинноклювый, телом серый,
А затылок голый, красный,
Бродит по болотам грязным,
Ловит в них лягушек,
Бестолковых попрыгушек. (Журавль)

— Итак, героями нашего урока будут лиса и журавль. Сегодня мы будем учиться подбирать заголовок к тексту, узнаем новые слова, играть спектакль, а чтобы всё удалось, будем внимательными.
— Прочитайте и догадайтесь, о какой сказке пойдёт речь?
Слова записаны на доске: (лиса, журавль, кувшин, в гости, угощу, тарелка, несолоно хлебала, врозь).

Дети высказывают свои предположения о названии произведения. Как вы понимаете выражение «несолоно хлебала»? Более точное значение мы узнаем, прочитав произведение.

-Как называется произведение, мы узнаем, прочитав его.

Сегодня у меня есть помощники. Они будут знакомить нас с новым произведением. Открываем страницу №63,следим за ребятами и попробуем определить более точное название.

4. Работа по теме урока:

а) Первичное восприятие текста, читают подготовленные дети.

Ребята, попробуем подобрать более точный заголовок. Откройте стр.64 учебника и прочитайте данные заголовки, выберите тот, который более подходит к произведению.
(Лиса и журавль)
-Почему так решили? (Главные герои).
— А ещё можно подобрать другой заголовок? (Как аукнется, так и откликнется). Почему?
(Объясняет главную мысль произведения).
— Найдите в тексте слова, которые выражают главную мысль и прочитайте их. Где будем читать, укажите страницу. (Стр. 64, предпоследний абзац). Определите жанр произведения? Почему это сказка? Кто написал эту сказку?
-Это русская народная сказка. В обработке Алексея Николаевича Толстого она называется «Лиса и журавль». В обработке К. Д. Ушинского «Как аукнется, так и откликнется».
— Какой заголовок совсем не подходит? Почему?

б) Подготовка к самостоятельному чтению.
— Чтение слов в рамочке, учимся читать целыми словами, читаем слова слитно хором вслух, стр. 62.

в) Самостоятельное чтение сказки учащимися.
-Возьмите карандаши, читаем и отмечаем непонятные слова.

г) Словарная работа.
— Какие слова оказались непонятными? Можно ли догадаться об их смысле по содержанию сказки?
—куманёк, кума – крёстный-отец и крёстная-мать по отношению к родителям крестника и по отношению друг к другу;
— званый пир – приглашение на обед и т.д.;
— потчевать – угощать;
— не обессудь – не суди строго;
— стряпать – готовить пищу;
— досада – раздражение, неудовольствие;
— несолоно хлебала – оказалась ни с чем, обманулась в своих ожиданиях.

д) Работа по содержанию сказки и драматизация.
— Сколько частей можно выделить в сказке?
-Что происходит в каждой части? (Лиса угощает журавля, журавль потчует лису).
— Кого нарисуем сначала? (Лису).
— Какая она? (Рыжая, с пушистым хвостом).
— В какой позе нарисуем лису? (Она сидит).
— Что возле её лап? (Тарелка).
— Какая тарелка? (Плоская).
(Изображение лисы с тарелкой).

— Кого нарисуем рядом с лисой? (Журавля).
— Какой он? (Серый, с большим клювом, грустный).
— Что делает журавль?
— Добавляем рисунок журавля.

е) Работа над выразительностью, драматизация.
— Вспомните, о чём говорила лиса, когда приглашала журавля в гости?
— Она действительно хотела его угостить или посмеяться над ним?
— Как нужно сказать её слова, чтобы было ясно, что она не от души приглашает журавля, а хочет обмануть?
— Сыграй роль лисы. (Несколько человек играют роль лисы, а остальные дети анализируют).
— Используя мимику, жесты сыграйте роль журавля. Какой он?
(Растерянный, ничего не понимает, а лиса хитрая, решила журавля разыграть).
— Разыгрывается 1 часть сказки.

ж) Работа в парах.
— А сейчас 2 часть сказки попробуйте сыграть в парах.
— Какой журавль во 2 части? А лиса?
— Используя мимику, жесты, слова лисы и журавля сыграйте их роли. 1 вариант играет роль лисы, 2 – роль журавля. Затем поменяйтесь ролями.
-Анализ работы детей. Что удалось, что нет. Работаем с тпо стр.34, задание № 3. Выполняем самостоятельно.

— Кто не прав в этой сказке? Почему?

5. Рефлексия.
— Подготовьте смайлики для оценки своей работы на уроке.
-Сегодня у нас очень много весёлых смайликов. Ваша работа на уроке удалась. Вы молодцы! Поставленные нами цели достигнуты!
— Награждение победителя конкурса на лучший рисунок. Вручение иллюстрации к сказке «Лиса и журавль».

6.Итог урока.
— С какой сказкой познакомились? Понравилась ли сказка? Чему она нас учит?

7. Домашнее задание.
— Перечитать сказку выразительно, тпо задание 1,2.
— Разыграть спектакль при помощи родителей.
— Нарисовать иллюстрацию к сказке, желающие.

 

Самоанализ урока литературного чтения 2 класс

Тема урока: Русская народная сказка «Лиса и журавль».

Данный урок тесно связан с предыдущими уроками своей развивающей целью, так как на каждом уроке мы развиваем умение читать бегло и выразительно, развиваем устную речь.

Знания, полученные на уроке, будут использованы на последующих уроках, а также в жизни. При подготовке к уроку были учтены программные требования: плавное, выразительное, безошибочное чтение.

При подготовке к уроку я опиралась на индивидуальные особенности детей.

У многих детей слабо развита речь, внимание. Дети не могут слушать учителя и своих товарищей. Поэтому одной из главных целей данного урока было: развитие речи, внимания. Воспитание способности нравственно оценивать поступки, слушать учителя и своих товарищей. Для активизации познавательной деятельности на уроке использовались проблемные, частично-поисковые, репродуктивные, словесные методы. Использовались загадки, наглядный материал.

Для предупреждения утомляемости была проведена физминутка.

Организационный момент нацелил ребят на урок, создал эмоциональный настрой. Цель данного этапа была достигнута.

Проверка домашнего задания была проведена чётко, быстро. Была использована работа творческого характера. Конкурс рисунков прошёл организованно, был выявлен победитель, который в конце урока был награждён призом.

На этом этапе дети учились оценивать ответы и работы своих товарищей.

При подготовке к восприятию нового материала были использованы загадки, слова- помощники. На этом этапе использовались проблемные методы, которые помогли заинтересовать детей и нацелить их на работу.

На этапе изучения нового материала к работе привлекались хорошо читающие дети. Были использованы разнообразные виды работы с текстом: чтение вслух, про себя, выборочное чтение. Дети читали целенаправленно. Для предупреждения ошибок была проведена работа с трудными словами, словарная работа, где ребята учились анализировать контекст для выяснения значения непонятных слов.

На уроке была использована драматизация, дети учились играть роли персонажей сказки, передавая их эмоциональный настрой. На данном этапе ребята учились выражать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения.

В заключении урока дети попробовали разыграть спектакль по 1 части сказки.

Использование разнообразных видов работ позволило сосредоточить внимание детей на важных этапах урока. Каждый этап был связан с предыдущим и последующим.

Итог урока подвели ребята. Они сказали о своих успехах и неудачах. Мне оставалось уточнить и обобщить высказывания детей. Ребята трудились весь урок, работали с удовольствием.

Я считаю, что данный урок своей цели достиг.

Вам пригодилась эта разработка? Напишите «Спасибо» учителю:

Сказка про лису и журавля на новый лад (сценарий спектакля для детей)

Библиографическое описание:

Ильина, Е. А. Сказка про лису и журавля на новый лад (сценарий спектакля для детей) / Е. А. Ильина, О. А. Шубенкина. — Текст : непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. — 2020. — № 6 (33). — С. 93-94. — URL: https://moluch.ru/th/1/archive/170/5254/ (дата обращения: 24.06.2021).



Действующие лица: ведущий, лиса Златка, журавль Журка, мышонок Пиф, стрекоза Анфиса.

Ход спектакля.

Ведущий: Дело было в стране Сказколяндия. Свою сказку мы начнём про лисичку с журавлем. Лиса Златка сидела в своей норки и грызла корки, стала ей скучно одной решила она прогуляться по лесу и найти себе друзей. Она так очень хотела с кем нибудь подружиться поэтому быстро бежала, что напугала и распугала зверей и не успела она оглянуться как оказалось на болоте. Услышала она незнакомый звук шлёп, шлёп, шлёп, щелк, щелк и остановилась. Посмотрела лиса по сторанам и увидела птицу журавля. Он стоял перетаптываясь с ноги на ногу и щелкал клювом размахивая при этом головой налево и направо. Журавлю было одному скучно. Вот он так себя и развлекал. Обрадовалась лиса Златка и говорит:

Лиса: Здравствуй, здравствуй, журавель, я хожу ищу себе друзей. Давай с тобой знакомиться. Меня зовут лиса Златка. А тебя как зовут?

Журавль: Здравствуй, здравствуй, лиса Златка. Меня зовут Журка, мне тоже одному скучно и мне нужны друзья, давай вместе играть и к друг другу в гости ходить.

Ведущий: Обрадовалась лиса, хвостиков круть, верть

Лиса: Приходи ко мне в гости. Я живу в лесу, на улице грибной дом 5,жду тебя завтра к обеду, не опаздывай.

Журавль: Хорошо обязательно приду не опоздаю.

Ведущий: Лиса Златка побежала скорей домой в свою нору. А у неё в норе такой бардак полный, пол не метем, посуда не мыта. Взялась лиса за дела. Пока порядок наводила ночь наступила стало темно и легла Златка спать. Журавль пошёл к себе домой ему было скучно он был голоден и очень ждал встречи с лисой, поэтому пришёл и лёг спать скорее, чтобы завтра, встать пораньше и пойти в гости.

Наступило утро, проснувшись, наши герои пошли умываться,чистить зубки, одеваться.

Лисица Златка песни поёт, настроение хорошее, взяла большую кастрюлю налила молока и пригоршню сахара и щепотку соли, 6 пригоршни крупы манной да кусок масла сливочного, каша варится аромат от каши по всей норе. Скатерти постелила тарелки поставила, а вот столовых приборов не оказалось не пользуется.

Лиса: Ох, положу сразу кашу в тарелки без ложек обойдусь.

Ведущий: А тем временем, журавль расчесался оделся и зашагал быстрым шагом, ему очень не хотелось опаздывать, он шёл и по дороге и чуть не наступил на мышонка Пифа.

Мышонок Пиф: Куда это ты спешишь? Чуть не наступил на меня?

Журавль: Извини, тороплюсь к лисе на обед.

Ведущий: И зашагал еще быстрее, он был очень голоден к тому же нашел нужную лисью нору Журавлик постучал клювом.

Лиса: Да-да-да, проходи гость дорогой.

Журавль: Здравствуй, Златка!.

Лиса: Здравствуй, Журка, проходи садись за стол. Я уже всё приготовила.

Ведущий: Присели они за стол, стали кашу есть журавль тук-тук носом, каша не попадает.

Лиса: Кушай, кушай вкусная каша.

Журавль: Да вот пытаюсь, я её клювом, но не получается у меня.

Лиса: А ты как я, язычком!

Ведущий: Стал пробовать журавль язычком. Да не получается у него никак, отвернулся от стола. А лиса наелась каши своей. Да, за тарелкой журавля потянулась.

Журавль: Ну что ж, лисонька, большое спасибо за угощение, пойду я домой. Завтра жду тебя на обед, живу я на улице Болотной, дом 8.

Лиса: Иди, Журавушка, к сожалению, я больше ничего не приготовила.

Ведущий: Лиса поела свою кашу. Да съела кашу журавля, наелась лиса досыта и уснула она. Журавль пошёл к себе домой, он шел медленно опустив голову, ему было очень обидно. Навстречу ему летела стрекоза Анфиска и пела песенку, когда она увидела грустного журавля, она решила поинтересоваться.

Стрекоза: Ой, а что у тебя случилось?

Журавль: Был в гостях у лисы, кормила она меня манной кашей. Да только так тонко по тарелке размазала, что не смог я её склевать, иду домой голодный.

Стрекоза Анфиска: Давай я с тобой рядом полечу и провожу тебя до дома, чтобы тебе не было скучно.

Журавль: Спасибо!

Ведущий: Ему было очень приятно, проводила его стрекоза до дома. Журка пришёл, уставший, голодный и лёг спать. На следующее утро, начал готовиться к обеду.

Журавль: О, хорошо я выспался, сейчас приготовлю окрошки, немножко зелени, редиски огурчик, квас и моя любимая окрошка готова, сейчас я её угощу свою подружку Златку.

Лиса: Я проспала, нужно скорее собираться.

Ведущий: Выскочила Златка из дома и бегом прибежала на болото ищет журавлям. А там только стрекоза Анфиска летает.

Стрекоза Анфиска: Лиса, ты кого ищешь?

Лиса: Да-да ищу своего лучшего друга Журку, живёт на улице Болотной, дом 8, пригласил меня на обед боюсь я опоздаю.

Стрекоза: Я знаю, где живёт Журка!

Лиса: Проводи меня.

Ведущий: Стрекоза довела её до дома.

Журавль: Здравствуй Златка!

Лиса: Здравствуй, Журка, ты еще не обедал? Давай уже скорее!

Журавль: Хорошо, проходи в комнату и присаживайся за стол.

Лиса: Ох как вкусно пахнет!

Ведущий: Видит, стоит на столе кувшин с узким горлышком.

Журавль: Кушай, Златка, моё блюдо, называется — окрошка.

Ведущий: Журка носом клюет, а у лисицы не получается, узкое горлышко крутила и вертела. Да всё никак.

Журавль: Ты носом клюй, как я.

Лиса: Это ты длиннонос, а у меня нос аккуратный и не помещается в твой кувшин.

Ведущий: Обиделась лиса и ушла домой, не попрощавшись. Шла лиса, не смотрела под ноги, чуть не наступила на мышонка Пифа.

Мышонок Пиф: Ты куда идёшь, чуть на меня не наступила!

Лиса: Я – лиса Златка, иду от своего друга, обиженная очень, пригласил меня на обед, да не накормил. Я плачу, не заметила, как чуть на тебя не наступила. Извини меня, мышонок, я больше так не буду.

Ведущий: Зарыдала лисица громким голосом, решил тогда Мышонок Пик проводить её до дома. Пришли к норе, а у лисы посуда немытая. Лиса с обиды спать легла.

Мышонок Пиф: Нужно помочь друзьям помириться, но с начала уберусь дома.

Ведущий: Убрался мышонок Пиф в норе, идёт домой думает как же помочь лисе помириться с журавлем, а навстречу ему летит стрекоза Анфиска.

Стрекоза Анфиска: Ой, беда как же теперь будет грустить Журка… Как же мне помочь ему помириться с лисой Златкой.

Мышонок Пиф: Здравствуй, стрекоза! Я слышал, ты про лису Златку говорила и журавля. Лиса Златка тоже расстроена. Может быть мы с тобой сможем их помирить?

Ведущий: Решили они накрыть стол в Лесном домике. Потом друзья позвали туда лису и журавля и все дружно они пообедали за одним столом.

Лиса: Ой какой обед. Спасибо вам, мои друзья.

Журавль: Спасибо, мышонок Пиф, стрекоза Анфиса! Спасибо за то, что помогли нам помириться с лисой.

Ведущий: Друзья все вместе вымыли посуду взяли мяч и пошли играть на полянку, им было очень весело..

Главные герои, дружные и трудолюбивые, верят в то, что всегда есть выход из любой ситуации. Только чистым душою друзьям открываются настоящие чудеса. А главное, они поняли, что нужно уважительно относиться друг к другу, дружить и делать добрые дела вместе.

Основные термины (генерируются автоматически): лис, журавль, ведущий, Златка, друг, стрекоза, дом, мышонок, мышонок Пифа, Оха.

Сказка «Лиса и журавль»

Методическое обоснование урока.

Ф.И.О. учителя: Болдырева Наталья Николаевна

Предметная область: литературное чтение

Класс: 2 класс.

Тема урока: Русская народная сказка «Лиса и Журавль»

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Образовательная технология : технология продуктивного чтения.

Цель урока: Создать условия для получения знаний о народной сказке, овладения умением давать характеристику героям сказки и вести исследовательскую работу.

Задачи:

Образовательные:

познакомить с русской народной сказкой «Лиса и журавль»,

учить анализировать и оценивать прочитанное,

научить использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.

Развивающие:

развивать умения учащихся критически мыслить;

развивать речь, коммуникативные качества, обогащать словарный запас учащихся;

Воспитательные:

воспитание нравственности через анализ содержания художественного произведения.

Планируемый результат:

Предметные умения:

• Читать текст сказки осознанно, выразительно и без ошибок.

• Работать с содержанием текста сказки.

• Читать сказку по ролям.

• Инсценировать сказку.

Личностные умения:

— интерес к народной сказке и её героям;

— позитивное отношение к чтению народных сказок.

Метапредметные умения

ПознавательныеУУД:

• определять тему и главную мысль сказки и обосновывать своё мнение;

• определять виды народных сказок и обосновывать своё мнение;

• определять структуру сказки и обосновывать своё мнение;

• формулировать вопрос и адекватно на него отвечать.

Регулятивные УУД:

• выполнять учебное действие по плану;

• выполнять учебное задание в соответствие с целью;

• осуществлять взаимовыручку и самооценку при выполнении учебного задания

Коммуникативные УУД:

• излагать понятно для партнёра основное содержание сказки, используя план;

• учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога;

• адекватно взаимодействовать в паре и группе при выполнении учебного задания.

Оборудование урока: Учебник «Литературное чтение» 2 класс (1 часть), автор: Л.Ф.Климанова, В.Г Горецкий, М.В Голованова, презентация «Лиса и Журавль»

Список использованных источников:

— Литературное чтение. 2 класс, Авторы: Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.

— Поурочные разработки по литературному чтению. 2 класс

I Мотивация ( самоопределение к учебной деятельности)

Цели: -актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;

-создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность;

-уточнить тип урока.

Осознанно входят в пространство учебной деятельности

Дети отвечают на вопросы

Создаёт условие для организованного начала урока, для самоопределения к учебной деятельности.

Учитель – Поговорим?

 Дети – Поговорим!

Учитель — А знаете о чём?

 Дети – О чём?

 Учитель – О разном и о прочем. О том, что хорошо и хорошо не очень.

Учитель – Дети, вам тепло?

 Дети- Да!

 Учитель – В классе светло?

 Дети – Да!

Учитель– Прозвенел уже звонок?

 Дети – ДА!

 Учитель – Уже закончился урок?

 Дети – Нет!

 Учитель — Только начался урок?

 Дети – Да!

Учитель – Хотите учиться?

 Дети – Да!

 Учитель – Значит можно всем садиться!

 

Учитель – Настроенье каково?

 Дети – Во!

 Учитель – Все такого мнения?

 Дети – Все без исключения!

 

 

 Учитель – Каким должно быть настроение, чтобы урок получился удачным?

 Дети – Настроение должно быть хорошим, деловым.

 Учитель – Я желаю вам до конца урока сохранить хорошее деловое настроение.

 Дети – Спасибо!

 

 Учитель – Всё у человека предназначено для самого себя: глаза, чтобы …

 Дети – Смотреть и находить

Учитель – Рот, чтобы …

 Дети – Говорить добрые слова и дарить улыбки.

 

 Учитель — Улыбнитесь друг другу и подарите свои улыбки нашим гостям.

-Ребята, поднимите руку у кого много друзей.

— Часто ли вы ходишь к друзьям в гости?

— А кто любит принимать гостей?

— У нас тоже сегодня гости. Давайте им покажем свое гостеприимство хорошей работой.

Дети, обратите внимание на лист оценивания, который находится у вас на партах. Дети, обратите внимание на лист оценивания, который находится у вас на партах. В конце урока, я дам вам время, чтоб вы смогли оценить себя.

Самоконтроль.

Самоопределение:

— знаю, что буду делать;

— понимаю, хочу делать или нет;

— думаю, что могу сделать или нет

Личностные:

мотивация, осознание смысла (смыслообразование), понимание ценности учебной деятельности.

Регулятивные:

Планирование (определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата), выделение и осознание проблемы, целеполагание.

Коммуникативные:

оформление своей точки зрения в соответствии с задачами в устной форме, планирование учебного сотрудничества с учителем.

Познавательные:

Анализ визуальной информации, выделение главного в информации

II. Речевая разминка.

Цель:

Формиро

вать навыки владения дыханием, развивать органы артикуляционного аппарата.

Отрабатывают выразительное чтение в группах и индивидуально

Отвечают на вопросы.

Высказывают свою точку зрения и аргументируют.

Работа в парах

.

Организует деятельность обучающихся- работу над выразительным чтением.

Создаёт проблемную ситуацию.

Ребята, скажите, пожалуйста, что значит хорошо читать?

Дети- читать выразительно, громко, чётко.

Для того, чтобы сегодня мы с вами читали правильно и выразительно мы проведём речевую разминку.

1 задание. Прочитаем хором звуки СЛАЙД 2

Ы А О У Э И

2 задание. Добавим эмоции и выразительность

Напугали друг друга-ы, испугались сами-а, удивились-о, разочаровались-у, задумались-э, улыбнулись-и

А сейчас посмотрите на меня и попробуйте угадать, какой я звук произнесла?

А теперь попробуем поиграть друг с другом. Повернитесь друг к другу и попробуйте загадать звуки.

Свободное владение прошлым материалом. Умение работать с использованием ранее изученного материала.

Личностные:

Построение смысла учебной деятельности, мотивация учебной деятельности, смыслообразование, личностная самооценка.

Регулятивные:

контроль в форме соотнесения действия и его результата с эталоном, обнаружение отклонений и отличий от эталона, осознание ранее полученного знания.

Коммуникативные:

организация сотрудничества с учителем и со сверстниками, оформление аргументации и подтверждение своей точки зрения, оценка речевого высказывания.

Познавательные:

смысловой анализ информации, извлечение необходимой информации, структурирование знаний, рефлексия эффективных

III. АктуализацияПланирование деятельности.

Поиск решения (Открытие нового знания). Формулирование темы урока, постановка цели.

Цели:

— организовать формулирование урока учащимися;

-организовать постановку цели урока учащимися.

Отвечают на вопросы.

Отвечают на вопросы

С помощью учителя формулируют тему урока. С помощью учителя ставят цель урока.

Организует постановку цели, формулировку темы урока учащимися.

Задает наводящие вопросы.

Создаёт условия для прогнозирование детьми темы урока через вопросы.

Ребята, скажите, пожалуйста, какой раздел по литературному чтению мы изучаем? (Мир народной сказки)

-Что относится к этому разделу? (Сказки) СЛАЙД 3

— Сказки бывают разные.

— Есть сказки, которые сочиняют писатели. Как называются такие сказки? (Авторские)

— А есть сказки, которые сочинил народ. И они называются…(народные)

— Скажите, ребята, а какие бывают сказки?

( Волшебные) Слайд 4

— Какие герои встречаются в этих сказках? (Баба Яга, Кощей Бессмертный…)

— какие ещё есть сказки?

( бытовые.) Слайд 5

-Какова особенность этих сказок?

В них говорится о бедных и богатых. Высмеивается лень, жадность богатых и прославляется ум, смекалка бедных людей. Действия происходят в обычных домах, деревнях.

-А какие сказки вы ещё знаете?

(Сказки о животных.) Слайд 6

— Чем характерны эти сказки?

В качестве героев выступают птицы, рыбы

А давайте теперь поставим цель на наш урок. А помогут вам в определении цели опорные слова. СЛАЙД 7

Познакомиться с….

Научиться читать…

Понимать смысл….

Узнать устаревшие….

Умение зафиксировать затруднение или удивление, выразить их в речи. Принятие целей урока, готовность к чтению и обсуждению текста.

Личностные: наличие мотивации к работе на результат. Уметь высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.

(Регулятивные УУД).

Уметь перерабатывать полученную информацию: находить ответы на вопросы. (Познавательные УУД).

V. Изучение нового

(Совместная деятельность по достижению цели).

(Работа по технологии продуктивного чтения)

1.Работа с текстом до чтения

Цель:

-организовать работу просмотром видеоролика;

-организовать работу по иллюстрации в учебнике

Приём «Отсроченная отгадка»

Прогнозируют (предвосхищают)

содержание текста сказки

Смотрят мультфильм

Работают по учебнику

Отвечают на вопросы, опираясь на жизненный опыт.

Организует работу учащихся класса, следит за правильностью ответов учащихся, дополняет ответы.

Сегодня на уроке мы познакомимся с новой сказкой, а главных героев попробуйте угадать сами.

-Мультфильм Лиса

Просматривают часть мультфильма. Вы уже догадались о ком загадка?

Давайте посмотрим дальше и убедимся, правильно ли вы угадали?

— Прослушивание как кричит журавль

Итак, кто же будет главными героями нашей сказки?

— Молодцы. Скажите, мы можем предположить, как будет называться наша сказка?

(Лиса и журавль)

А теперь откройте учебник на странице 84 и проверьте, верны ли наши предположения.

-Посмотрите на иллюстрацию и попробуйте предположить, о чём будет эта сказка? (ответы детей)

Ребята, я не случайно начала разговор о гостях.

Мы прочитаем русскую народную сказку о гостеприимстве двух персонажей

Уметь читать сказку, выражая настроение.

Уметь работать над текстом, отвечать на вопросы по содержанию

Коммуникативные: при ведении диалога задавать вопросы, приводить собственные аргументы, критически оценивать высказанное, учитывать позицию собеседника.

Регулятивные: изложение своего мнения и аргументация своей точки зрения и оценки событий.

2. Работа с текстом во время чтения

Цель:

-организовать работу над содержанием сказки

Приём «Чтение с пометками.»

Физкультминутка

Слушают аудиозапись

Отвечают на вопросы по содержанию, подтверждают словами из текста

Работают над устаревшими словами

Читают текст. Делят на части.

Составляют кластер

Работают с иллюстрациями к сказке

Ищут ответы (строят предположения) на проблемные вопросы.

Организует работу по прослушиванию сказки

Организует работу по формированию умений находить ответы на поставленные вопросы, используя текст

Находят предложения в тексте и читают

СЛУШАНИЕ АУДИОЗАПИСИ

Приготовьтесь слушать сказку. Возьмите простой карандаш, внимательно слушайте сказку и следите по учебнику. Если в тексте вам встретятся непонятные, устаревшие слова поставьте над ними знак ?

— Дети, так подтверждается ли то, что сказка о гостеприимстве двух персонажей?

Докажите мне на примере.

Обоснуйте своё мнение.

-Ребята, поднимите руки, кому встретились непонятные, устаревшие слова?

(Работа с устаревшими словами) СЛАЙД 8

Работа с текстом

-Ребята, что происходит в начале сказки?

(Лиса позвала в гости журавля)

-У кого есть иллюстрация к этому эпизоду?

-Прикрепите на доску.

Что происходит потом?

(Журавль пригласил в гости лису)

У кого есть иллюстрация к этому эпизоду?

-Прикрепите её на доску.

_Что происходит дальше?

(Как аукнулось, так и откликнулось)

-У кого есть иллюстрация к этому эпизоду?

-Прикрепите на доску.

Так на сколько, же частей мы разделили сказку?

На 3 части.

-Прочитали первую часть

-Что вздумала лиса? Найдите и прочитайте предложение.

-Как лиса приглашала журавля? Прочитайте.

-Что приготовила лиса? Прочитайте

— Зачем она размазала кашу по тарелке? (ЧТОБ ГОСТЬ НЕ ОБЖЁГСЯ)

-Какое мнение у вас сложилось о лисе? (Лиса задумала хорошее дело)

-Как ел журавль? Прочитайте.

-Как ела лиса? Прочитайте.

В чём лиса допустила оплошность?

(Лиса увлеклась приятным делом. Лижет и лижет кашу, и не заметила, что журавль только стучит носом по тарелке, а каши ему не достаётся)

-как могут вести себя разные люди, когда их обманули? (Могут обидеться, рассердиться)

-Как поступает журавль? Прочитайте.

(Он не показывает виду, что ему не досталось угощенье)

Прочитали 2 часть

-Какое угощенье и в какой посуде приготовил журавль? Прочитайте.

-Как вы думаете, журавль это умышленно сделал? (ДА)

-Прочитайте, как лиса пыталась отведать угощенье.

-Как вы думаете, видел ли журавль, что лиса не может добраться до угощенья? (Да, он именно этого и хотел)

Что почувствовала лиса? Прочитайте.

-Вы удивлены этому? Нет. Кому приятно, когда над тобой насмехаются, пригласив в гости.

Прочитали 3 часть

Так какая же в нашей сказке лиса?

Давайте её опишем.

КЛАСТЕР ЛИСА

Какой в нашей сказке журавль?

Давайте его опишем.

КЛАСТЕР ЖУРАВЛЬ

Давайте определим, что у них общего

КЛАСТЕР

Знать содержание текста ,обобщить знания ,полученные в процессе изучения сказки.

Умение выразить свои чувства, мысли.

Познавательные УУД: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, постановка и решение проблем.

Коммуникативные: уметь выражать свои мысли.

Регулятивные: оценивать уровень владения тем или иным учебным действием ( что я знаю и умею)

VI. Закрепления нового

3.Работа с текстом после чтения

Цель:

-организовать работу по заданиям

— организовать закрепление знаний содержания сказки, умения анализировать данное произведение.

Отвечают на вопросы по содержанию.

Работают с пословицами

Создаёт новую проблемную ситуацию.

Организует фронтальную проверку.

Контролирует правильность и полноту ответов учащихся.

Какая пословица есть в этой сказке?

-Прочитайте её.

«Как аукнется, так и откликнется». СЛАЙД 9

-Объясните смысл пословицы.

— А к кому она обращена?

(К каждому из нас)

Игра «Найди пословицу». СЛАЙД 10
— Ребята посмотрите на доску. Найдите пословицы, которые подходят к нашей сказке.

-Прочитайте первую пословицу.

Умел в гости звать, умей и угощать.

Подходит?

-Прочитайте вторую пословицу.

Любишь кататься, люби и саночки возить..

-Прочитайте третью пословицу

Мягко стелет да жестко спать.

Подходит?

— Можно ли назвать Лису и Журавля настоящими друзьями, а сказку о настоящей дружбе? (Нет, эта сказка “о ложной дружбе”.)

-Как вы думаете, кто из героев сказки лучше? (Никто, они оба неприятны)

-А что же их объединяет?(Интерес к самим себе и безразличие окружающих)

-Какой вывод вы сделали для себя, изучив эту сказку?

Возьмите листы самооценки, которые лежат у вас на парте и оцените свои знания. После окончания урока вы их сдадите для проверки.

Познавательные: Умение работать с текстом. Анализировать содержание, обобщать, вычленять главное.

Личностные: выражать положительное отношение к познанию; проявлять внимание, удивление.

Регулятивные: оценивать весомость проводимых доказательств и рассуждений

VII. Домашнее задание

Цель: Закрепить умения, полученные на уроке

Принимают домашнее задание

Создаёт условие для осознанного принятия домашнего задания

Домашнее задание СЛАЙД 11

1. Выразительно читать сказку стр. 84-85

2. Нарисовать иллюстрацию к понравившемуся отрывку

3. Третье задание по желанию на дополнительную оценку.

Придумайте своё окончание сказки.

Личностные:  развитие навыков сотрудничества со взрослыми

VIII. Рефлексия учебной деятельности

Цели:

— зафиксировать новое содержание урока;

организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.

Осознают новые знания и умения. Отвечают на вопросы учителя

Делают самооценку.

Задает вопросы по содержанию урока.

Организует рефлексию и самооценку учебной деятельности

Организует самооценку учебной деятельности

А теперь давайте посмотрим на наш рефлексивный экран и скажем, что же мы сегодня на уроке узнали.

1. Сегодня я узнал…

2. Было интересно…

3. Было трудно…

4. Я научился…

5. Теперь я могу…

6. Урок дал мне для жизни…

Ребята, существует такое поверье.

Если каждый человек своими собственными руками сделает 1000 журавликов и загадает желание, то оно обязательно сбудется. Я всем вам дарю счастливых журавликов, чтобы сбылись все ваши желания

(Видеоролик по сказкам)

Коммуникативные:

Уметь оформлять свои мысли в устной форме.

Регулятивные:

Уметь оценивать правильность выполнения действия.

Личностные:

Способность к самооценке.

Лиса и журавль рисунок цветными карандашами. Как правильно нарисовать журавля различными способами? Как нарисовать журавля карандашом поэтапно

Это средний по сложности урок. Повторить этот урок может быть затруднительно и взрослым, поэтому не рекомендую рисовать журавля по этому уроку маленьким детям, но если есть большое желание — то можно и попробовать. Также хочу отметить урок « » — обязательно попробуйте повторить его, если у вас останется время и желание рисовать сегодня.

Что понадобится

Для того, чтобы нарисовать журавля нам может понадобиться:

• Бумага. Лучше брать среднезернистую специальную бумагу: начинающим художникам будет гораздо приятней рисовать именно на такой.
• Наточенные карандаши. Советую брать несколько степеней твердости, каждую нужно использовать для разных целей.
• Ластик.
• Палочка для растирания штриховки. Можно использовать обычную бумагу, скрученную в конус. Ей лего будет растирать штриховку, превращая её в монотонный цвет.
• Немного терпения.
• Хорошее настроение.

Поэтапный урок

Каждая птица не только уникальна по раскраске, но и имеет своё собственное анатомическое строение. Чтобы правильно нарисовать журавля — нужно личное присутствие, если это возможно. Да, я говорю о рисовании с натуры. Я понимаю, что это очень трудно сделать, но это даст вам большую фору. Еще могу посоветовать не пренебрегать фотокарточками в интернете.

Кстати, кроме этого урока советую обратить своё внимание на урок « ». Он поможет повысить ваше мастерсово или просто доставит немного удовольствия.

Обратите внимание, что каждый предмет, каждое живое существо, каждое явление на бумаге можно изобразить при помощи простых геометрических предметов: кружочков, квадратиков и трегольников. Именно они создают форму, именно их нужно видеть художник в окружающих предметах. Нет дома, есть несколько больших прямоугольников и треугольник. Так строить сложные предметы гораздо легче.

Совет: создавайте набросок как можно менее толстыми штрихами. Чем толще будут штрихи наброска — тем трудней их будет стереть в последствии.

Первым шагом, точнее нулевым, всегда нужно размечать лист бумаги. Это даст вам понять где конкретно будет находиться рисунок. Если вы расположите рисунок на половине листа — вторую половину вы сможете использовать для другого рисунка. Вот пример разметки листа по центру:

1. журавль обитает в в местах, где деятельность человека не так сильно сказалась на их размножении. Для ее изображения нужно начать с обозначения общих контуров

2. Затем при помощи маленького овала вверху листа обозначим птицы, а большого в центре — туловища. Шея у журавля длинная и немного напоминает английскую букву S

3. Следующим шагом единой толстой линией объединяем голову, шею и туловище журавля

4. Хвост у журавля пышный и очень красивый

5. Детальной проработке головы и клюва птицы следует уделить больше внимания

6. Как нарисовать птицу без оперения? и хвост у журавля очень пышные и нарядные. Зная, как нарисовать в цвете, вы сможете пополнить свои знания в изображении мира дикой прирды

7. Обозначим у птицы при помощи двух тонких ломаных линий две ноги

8. Добавим ногам объем и нарисуем длинные пальцы и когти, загнутые вниз

9. На следующем этапе убираем все лишние линии построения, а на ногах при помощи поперечных линий рисуем кожистые складки

10. На груди и крыльях птицы рисуем мелкие перья

11. Приступаем к штриховке, начинаем с груди птицы

12. Постепенно эту операцию проделываем со всем оперением, а кончики хвоста и крыльев закрашиваем более темным цветом

13. Не забываем раскрасить клюв, головку журавля и его длинные изящные ноги

14. Шапочку на голове и грудку закрашиваем более темным оттенком

15. При помощи бликов добавляем оперению объем и живой блеск. Под самой птицей не забываем нарисовать тень

Как нарисовать птицу более реалистично? Для этого рекомендуется больше наблюдать, читать, собирать информацию и смело приступать к реализации своих идей.

Теперь вы знаете как нарисовать журавля и надеюсь, что вы смогли повторить урок. Теперь можете обратить внимание на урок « » — он такой же интересный и увлекательный. Ну и кнопки социальных сетей тут не просто так =)

Рисование на тему: Весна для младших школьников с 3 класса

Весна. Летят журавли. Поэтапное рисование.

Дьякова Ольга Сергеевна преподаватель класса ИЗО МБОУДО «ДШИ» г.Оханск
Описание материала: данный мастер-класс будет полезен учителям ИЗО, педагогам дополнительного образования художественно-эстетической направленности, учащиеся начиная с 3 класса вполне успешно могут справится с данной работой. Данный мастер-класс может использоваться на занятиях по рисованию, в кружковой работе, для украшения интерьера и как практическая работа при знакомстве с животным миром родного края, так же в качестве подарка.
Поэтапное рисование — поможет избежать наиболее часто встречающихся ошибок и придаст уверенности в собственных силах.
Работа выполняется без предварительного рисунка.
Назначение: использование на занятиях по рисованию, в кружковой работе, украшения интерьера, как практическая работа при знакомстве с животным миром родного края, в качестве подарка.
Цель: выполнение композиции — Летят журавли.
Задачи: совершенствовать умения работать гуашью
формирование умения создавать объем изображаемого объекта с помощью живописных средств
способствовать развитию творческих способностей
развивать чувство композиции, наблюдательности, умению анализировать форму изображаемых предметов, углубить чувство восприятия цвета и цветовой гармонии
воспитывать интерес к животному миру родного края, развить аккуратность в работе
Материалы:
гуашь
ватман формата А-3.,
нейлоновые кисти под номерами 2, 3, 5.

Последовательность выполнения:

Лист бумаги располагаем вертикально. Рисуем карандашом солнечный диск. Больше карандаш нам не понадобится.

Крупными кольцами выполняем небо от солнечного диска к краям (постепенно увеличивая радиус и утемняя цвет). Цвета кругов последовательно — желтый(солнце),желто-белый, бледно голубой, голубой, светло синий.

Размываем границы между «кольцами», делая переходы более плавными.

Начинаем прорисовку птиц. Тонкой кистью – белым цветом намечаем контур туловища и голову.

Прорисовываем шею журавля.

Намечаем контур хвоста.

Заполняем хвост цветом.

Рисуем клюв и «шапочку» на голове птицы.

Прорисовываем темные пятна на голове и шее птицы.

Рисуем тени на брюшке и хвосте птицы.

Тонкой кистью, серым цветом, прорисовываем перышки на хвосте птицы.

Слегка размываем контуры перышек по нижнему краю, создавая эффект теней.

Намечаем изгиб будущих крыльев и их контуры.

Выполняем цветом основные массы крыльев.

Прорисовываем серым цветом крупные перья по краю крыльев.

Делим серую часть крыльев на крупные перья.

Легкими белыми мазками намечаем свет на крупных серых перьях.

Коричневым цветом прорисовываем ноги птицы.

Прорисовываем пальчики.

Легкими белыми мазками намечаем свет на лапках птицы.

Далее, рисуем второго журавля. Тонкой кистью – белым цветом, намечаем контур туловища, голову и шею.

Прорисовываем хвост и основной объем крыла.

Рисуем «шапочку» на голове птицы и темные пятна на голове и шее птицы.

Прорисовываем клюв.

Рисуем тени на брюшке и хвосте птицы, прорисовываем перышки.

Слегка размываем тени по внутреннему контуру смягчая их границы.

Тонкой кистью, серым цветом, прорисовываем мелкие перышки по основанию крыльев.

Серым цветом прорисовываем крупные перья по краю крыльев.

Рисуем второе крыло.

Делим серую часть крыльев на крупные перья, черным цветом.

Прорисовываем лапки птицы и намечаем серым цветом брюшко третьего журавля.

Рисуем силуэт крыльев. Третьего журавля мы выполняем силуэтом без мелких деталей.

Намечаем хвост.

Рисуем шею и голову птицы.

Прорисовываем ноги журавля.

С журавлями связано множество красивых легенд и историй. В Японии журавль — символ счастья и долголетия, древние китайцы полагали, что эти птицы являются посланниками Бога, на Руси увидеть журавля считалось необыкновенной удачей и приметой богатого урожая. Журавлиная пара до сих пор во многих поверьях олицетворяет собой верность, любовь и счастье. Их вышивали на полотенцах ко дню свадьбы, рисовали, делали фигурки и дарили любимым. Японцы говорят, что если сделать тысячу бумажных журавликов, то исполнится самая большая и заветная мечта. Как нарисовать журавля? Разновидностей этих удивительных птиц существует немало, самый необычный вид — с красной «шапочкой» на голове. Попробуем нарисовать журавля поэтапно.

1. Покажем журавля в полете, в движении он особенно красив. Рисуем летящую птицу акварелью, значит, нужна плотная специальная бумага, карандаш для предварительного эскиза и ластик. Так же понадобится мягкая тряпочка, отлично впитывающая воду, чтобы убирать ее излишек с кисти. Тело птицы изобразим вытянутым овалом по типу зернышка. Правое крыло будет визуально смотреться больше, потому что левое к зрителю находится под углом и кажется короче. Нарисуем изогнутую изящную шею, по размеру она будет примерно равна половине туловища. Дорисовываем две изящные лапы, сложенные в полете.
   
   
2. Рисуем великолепные огромные крылья и голову. Обратите внимание, каким плоским кажется левое крыло и где оно «крепится» к туловищу – выше середины, ближе к спинке, под таким же углом.
   
   
3. Аккуратно удаляем ластиком вспомогательные линии, рисуем перья. По краям они будут большими и жесткими. Они как будто складываются веером и на самой верхней точке крыла находятся самые широкие и крупные перья, это позволяет птице легко парить в воздухе. Посмотрите, как они расположены – верхнее перо находится под углом почти 90 градусов, а нижние развернуты в противоположную сторону и по размеру постепенно становятся меньше. Обозначаем границу расцветки птицы на шее и голове.
   
   
4. Приступаем к рисованию акварелью. Возьмите побольше воды и разных оттенков синего. Можно добавить немного фиолетового и розового. Осторожней будьте с теплыми красками – желтым, охрой, коричневым иначе может получиться грязь. Набирайте немного краски на кисть, рисуйте легкими и прозрачными слоями, добавляйте воду, но в меру. Бумага ее впитает, перемешав всевозможные оттенки, и получатся замечательные живописные разводы. Там, где хотим сделать акцент (а это будет голова журавля), краску добавляем насыщенно, выделяя этот фрагмент. Обязательно дождитесь полного высыхания этого слоя, чтобы приступить к следующему этапу.
   
   
5. Тонкой кистью рисуем шею птицы, а широкой добавим прозрачный серо-голубой оттенок на тело журавля. Края крыльев и спину оставим чисто белыми, бумагу на этих участках не закрашиваем совсем. Такой же серо-голубой краской сделаем тень на брюшке птицы. Этот слой тоже должен хорошо подсохнуть.
   
   
6. В итоговый рисунок тонкой кисточкой добавляем детали. На картинке шея и перья смотрятся как черные, но на самом деле использован темно-серый оттенок с добавлением глубокого синего. Помните, что чисто черного цвета в природе не существует, он получается смешением различных красок и может иметь холодные и теплые оттенки. Поэтому если рисуете пейзаж, животное, то не используйте только черную краску, она будет выглядеть не совсем естественно и грубовато. Рисуем лапы птицы, темно-красный клюв и яркую «шапочку». Холодным оттенком серого, короткими мазками нарисуйте перышки на крыльях, под черным рядом. Теперь чуть отодвиньтесь от рисунка и посмотрите, как он воспринимается, цельная ли картинка получилась? Чтобы еще больше выделить белоснежные прекрасные крылья, можно добавить глубокий синий оттенок в участок неба возле шеи журавля.
   
   

Наш рисунок готов и, надеюсь, у вас тоже получилось нарисовать журавля без особых трудностей. Осталось сделать для рисунка подходящее паспарту и вставить в рамочку. Это может стать прекрасным подарком для любимого человека или семейной пары. Журавль непременно принесет счастье и удачу в дом.

Конечно, для художников-натуралистов рисовать птиц из дикой природы несколько сложнее, чем их собратьев-горожан.

Но не стоит унывать, необходимо просто поставить перед собой задачу и решение проблемы, как нарисовать птицу, особенно редкую, непременно закончится победой.

Как нарисовать птицу. Пошаговый урок

1. Птица журавль обитает в природе в местах, где деятельность человека не так сильно сказалась на их размножении. Для ее изображения нужно начать с обозначения общих контуров

2. Затем при помощи маленького овала вверху листа обозначим голову птицы, а большого в центре — туловища. Шея у журавля длинная и немного напоминает английскую букву S

3. Следующим шагом единой толстой линией объединяем голову, шею и туловище журавля

4. Хвост у журавля пышный и очень красивый

5. Детальной проработке головы и клюва птицы следует уделить больше внимания

6. Как нарисовать птицу без оперения? Крылья и хвост у журавля очень пышные и нарядные. Зная, как нарисовать бабочку в цвете, вы сможете пополнить свои знания в изображении мира дикой прирды

7. Обозначим у птицы при помощи двух тонких ломаных линий две ноги

8. Добавим ногам объем и нарисуем длинные пальцы и когти, загнутые вниз

9. На следующем этапе убираем все лишние линии построения, а на ногах при помощи поперечных линий рисуем кожистые складки

10. На груди и крыльях птицы рисуем мелкие перья

11. Приступаем к штриховке, начинаем с груди птицы

12. Постепенно эту операцию проделываем со всем оперением, а кончики хвоста и крыльев закрашиваем более темным цветом

13. Не забываем раскрасить клюв, головку журавля и его длинные изящные ноги

14. Шапочку на голове и грудку закрашиваем более темным оттенком

15. При помощи бликов добавляем оперению объем и живой блеск. Под самой птицей не забываем нарисовать тень

Как нарисовать птицу более реалистично? Для этого рекомендуется больше наблюдать, читать, собирать информацию и смело приступать к реализации своих идей.

Как нарисовать журавля карандашом поэтапно

Большинство животных понятия даже не имеют, что они что-то символизируют и значат в народе. К примеру голубь, регулярно гадящий на памятники и других людей, вполне может быть и не в курсе, что он какой-то стороной символизирует мир, и в честь гусей и козлов пиво называют, причем не очень-то плохое. Сегодня же мы будем учиться рисовать журавля.

Журавль — представитель пернатых, который все время оставляет людям синицу в руках, а сам свободно бороздит просторы вселеннойнеба. Является представителем настоящих журавлей, в отличие от фламинго и киви, которые на самом деле называются псевдожуравлями. Живут в болотных местностях, то есть, в деревнях и поселках городского типа (как и я в прочем). Важно то, что журавли летают ключами, а значит ими можно открывать воздушные дыры, либо закрывать, либо на самом деле они являются лицензионным ключом к военно-воздушному пространству.

В народе их используют как набивку для подушек и символический образ для написания большей части эстрадных песен 90-х.

Наблюдения сделанные британскими учеными:

Журавли могут сделать гнездо на крыше дома и жить как Карлсон;
Вы никогда не увидите их на дереве, ибо они не любят сидеть на деревьях;
Если дом с крышей не найден, журавли живут на болоте вместе с чертями, которые там водятся;
В одной сказке сабж подружился с лисой, но после двух неудачных свиданий, где оба остались босыми и голодными, их крепкая дружба пропала в неизвестном направлении.

А теперь перейдем к делу.

Как нарисовать журавля карандашом поэтапно

Шаг первый. Сначала создайте форму тела, длинной линией выделите лапы, а сверху нарисуйте голову.

Шаг второй. Объедините голову с телом шеей, дорисуйте вторую поднятую лапу и форму крыла.

Шаг третий. Оттените птицу, подправьте контуры линий и дорисуйте глаза и клюв.

Волк и журавль

Журавль хотел получить деньги за то, что он вырвал кость из горла Волка. Волк посоветовал осторожничать.

Работая на тирана, почувствуйте себя удачливым и спасшимся живым.

Предоставлено Джоном Уилкинсом

Aesop для детей

Майло Винтер (1919)

Волк слишком жадно ел, и кость перекрестно застряла у него в горле. Он не мог ни поднять, ни опустить, и, конечно, он не мог ничего есть.Естественно, это было ужасное положение для жадного Волка.

Итак, он поспешил к Журавлю. Он был уверен, что она с ее длинной шеей и клювом легко сможет дотянуться до кости и вытащить ее.

«Я очень щедро награжу тебя, — сказал Волк, — если ты вытащишь эту кость для меня».

Журавль, как вы понимаете, очень беспокоился о том, чтобы сунуть голову в глотку Волку. Но по своей природе она была цепкой, поэтому она сделала то, что Волк просил ее сделать.

Когда Волк почувствовал, что кость исчезла, он пошел прочь.

«А как же моя награда!» с тревогой крикнул Журавль.

«Что!» — прорычал Волк, оборачиваясь. «Разве у тебя нет? Разве не достаточно того, что я позволил тебе вынуть твою голову изо рта, не отрывая ее? »

Мораль

Не ждите награды за служение нечестивым.

Сэмюэл Кроксолл

У ВОЛКА, пожирающего свою добычу, случилось так, что в горле оказалась костяная палка, от которой ему было так больно, что он начал выть вверх и вниз и приставал к каждому встречному существу, чтобы протянуть ему добрую руку, чтобы помочь ему. его облегчение; более того, он пообещал разумное вознаграждение любому, кто успешно проведет операцию.В конце концов Журавль, соблазнившийся выгодой награды и сперва заставивший его подтвердить свое обещание клятвой, взялся за дело и рискнул своей длинной шеей вонзиться в глотку хищного преступника. Короче говоря, он выдернул кость и ожидал обещанного вознаграждения. Когда Волк, презрительно взглянув на него, сказал: «Я не думал, что ты был таким бессовестным; Я держал твою голову во рту и мог откусить ее, когда захотел, но позволил тебе отнять ее без всяких повреждений, и все же ты не доволен!

ПРИЛОЖЕНИЕ

С.Уиттингем (1814)

В мире есть такие люди, которым человек может быть не прав за служение, имея двойную оценку; во-первых, потому что они никогда не заслуживали хорошей должности; а во-вторых, потому что, будучи однажды помолвленным, очень трудно избавиться от их знакомства.

Эта басня не является примером неблагодарности, как кажется на первый взгляд и как ее понимают некоторые мифологи; Чтобы провести параллель в этом случае, Журавль должен был столкнуться с некоторыми трудностями в свою очередь, а Волк отказался помочь ему, когда это было в его власти.Весь упор в этом заключается в том, что мы должны подумать, что это за люди, которым мы желаем оказать добрые услуги, прежде чем мы их сделаем; ибо тот, кто делает одолжение или даже доверяет человеку, не имеющему чести, вместо того, чтобы найти в этом свой отчет, хорошо поступает, если он не страдает.

Версия Элиота / Джейкобса

Волк ел убитое им животное, когда внезапно небольшая косточка в мясе застряла у него в горле, и он не мог ее проглотить.Вскоре он почувствовал ужасную боль в горле и бегал взад и вперед, ища что-нибудь, чтобы облегчить боль. Он пытался убедить всех, кого встречал, удалить кость. «Я бы отдал все, — сказал он, — если бы ты это достал».

Наконец Журавль согласился попробовать и велел Волку лечь на бок и раскрыть челюсти как можно шире. Затем Журавль приставил длинную шею к горлу Волка, клювом ослабил кость и удалил ее.

«Вы любезно дадите мне обещанную награду?» — сказал Журавль.

Волк ухмыльнулся, оскалил зубы и сказал: «Будьте довольны. Вы засунули голову в пасть Волка и снова вынули ее в безопасности; это должно быть достаточной наградой для вас «.

Джефферис Тейлор

ВОЛК, однажды забыв о размерах своей ласточки,
Пытался провести через нее большой костный мозг.
О боже! » сказал зверь, думая, что смерть должна последовать за ним,
«Как беспечно и глупо это делать!»

Его рот был раскрыт с помощью кости,
И его дыхание было сильно затруднено;
Но приближался подъемный кран, и он умудрился сообщить.
Какая помощь ему нужна.

«Как дела, — сказала птица; сказал зверь: «Очень плохо,
Ибо кость попала не в ту сторону;
Но если вы сможете получить его с помощью вашего счета,
За услугу я полностью отплачу «.

Подумал журавль: «Я не хирург; все же все должны согласиться,
Что из моего клюва получится отличный щипец ;
А что касается денег, я сейчас не понимаю
Почему мне нужно отказываться от его поклонения «.

Сказал птице: «Согласен». сказал его пациент: «Продолжай,
И возьми кость отсюда, умоляю»;
Который, спустя некоторое время, и с бесконечным трудом,
Крану наконец удалось дотянуться.

«Благодарю мои звезды!» сказал зверь, освободившись от ужасов,
— «Спасибо вам тоже, сэр», — сказал он птице:
«Увы!» — сказал журавль, — это все, что я могу получить,
Я ждал обещанной награды.

Сказал волк: «Ты забываешь, что у меня нет долгов.
Так как услуга была оказана мной ;
Твою голову я освободил из пасти зверя,
И теперь ты требуешь плату! »

---

Помогите волку , если он попросит о помощи,
Но вы не должны ожидать, что когда вы закончите, вам заплатят.

Коллекция JBR

Эрнест Гризе (1874)

Волк с такой жадностью пожирал свою добычу, что кость застряла у него в горле, причинив ему сильную боль. Он с воем бегал взад и вперед и предлагал щедро вознаградить любого, кто вытащит его. Журавль, движимый жалостью и надеждой на деньги, взялся за опасную задачу. Отодвинув кость, он попросил обещанную награду. «Вознаграждение!» закричал волк: «Молись, жадный, какая тебе награда? Ты засунул мне в рот свою голову, и вместо того, чтобы откусить ее, я позволил тебе вытащить ее целым и невредимым.Уйди с тобой и больше не подходи для моей лапы.

Townsend версия

Волк, у которого в горле застряла кость, нанял Журавля за большую сумму, чтобы та засунула свою голову ему в рот и вытащила кость. Когда Журавль извлек кость и потребовал обещанную плату, Волк, ухмыляясь и скрипя зубами, воскликнул: «Да ведь вы наверняка уже получили достаточное вознаграждение, поскольку вам разрешили безопасно вытащить свою голову изо рта. и пасть волка.”

Мораль

Служа нечестивым, не ждите награды и будьте благодарны, если вы избежите травм за свои старания.

Версия L’Estrange

Волк застрял в горле костью, и не мог придумать лучшего средства, чтобы облегчить его, чем клюв журавля; поэтому он пошел и взял журавля, чтобы помочь ему с этим, при условии очень значительной награды за его старания. Кран сослужил ему хорошую службу, а затем исполнил свое обещание.Да как теперь, наглость! (говорит другой) вы кладете голову в пасть волку, а затем, когда вы снова вытащите ее в целости и сохранности, вы говорите о награде? Почему, сэрра, у вас снова голова, и разве этого не достаточно?

Мораль

Говорят, один хороший ход требует другого: но все же тот, кто имеет дело с дикими зверями (как некоторые люди не лучше) и приходит или с целой шкурой, пусть не ожидает никакой другой награды.

Crane Poetry Visual

Волку, из чьего горла Д’Крейн
вытащил кость, его длинный счет ясно показал
Он ожидал своего вознаграждения:
Острый волк… «Fiddle de dee,
Будьте благодарны, что ваша голова снова вылетела.”

У некоторых персонажей нет чувства обязательств.

Генрих Штайнхёвель (О волке и журавле)

Grus et Lupus

In faucibus lupi os ingeserat. Mercede igitur conducit gruem, qui illud extrahat. Hoc grus longitudine colli facileffecit. Cum autem mercedem postularet, subridens lupus et dentibus infrendens, «Num tibi», inquit, «parva merces videtur, quod caput incolume ex lupi faucibus extraxisti?»

Перри № 156

как нарисовать кран

Шаг 8.14 марта 2019 г. — Как поэтапно нарисовать журавля, научитесь рисовать в этом уроке для детей и взрослых. Шаг 6. Шаг 2. Шаг 5. Как нарисовать журавля. Журавль — это очень большая птица с длинной шеей и длинными ногами, которая обитает практически везде, кроме Антарктиды и Южной Америки. Сотрите ошибки, и все готово. Как нарисовать черного венценосного журавля. Kaydolmak ve işlere teklif vermek ücretsizdir. Нарисуйте глаза Журавля, а затем закончите рисовать рот, добавив концы. Серый венценосный журавль — единственный южноафриканский журавль, который гнездится на деревьях.Теперь нарисуем крылья журавля. На последнем этапе все, что вам нужно сделать, это нарисовать линии сгиба или сгиба на теле этого бумажного произведения искусства. Нарисуйте принципиальную схему (30 минут). Ваш учитель оценит это задание. Начните с плеч, а затем нарисуйте арочные крылья. • Нарисуйте детали ступней. Как нарисовать журавля. Затем нарисуйте дверь и окна. Шаг 3. . Подпишитесь на бесплатные еженедельные уроки рисования. Введите свой адрес электронной почты, чтобы получать бесплатные еженедельные уроки по электронной почте. Как нарисовать ерш.В этом кратком руководстве вы узнаете, как нарисовать японского журавля всего за несколько быстрых шагов, но сначала … Японский журавль, также известный как журавль с красной короной, является наиболее водным из всех видов журавлей, добывающих пищу в глубокой воде. . В этом кратком руководстве вы узнаете, как нарисовать песчаного журавля всего за несколько быстрых шагов, но сначала… песчаных журавлей можно найти на водно-болотных угодьях в Северной Америке, Мексике, Кубе и даже в Сибири. Затем нарисуйте и обведите два квадрата для фар в передней части кабины.Как нарисовать синего журавля. Когда вы планируете сделать схему, вы сначала рисуете… А теперь приступим к рисованию. Их можно найти только в. Это означает, что их можно найти в таких местах, как болота и трясины. Нарисуйте крылья и ноги. Он работает по принципу электромагнетизма. 8 июня 2016 г. — Как поэтапно нарисовать песчаного журавля. Изучите рисунок в этом уроке для детей и взрослых. Как нарисовать строительный кран ile ilişkili işleri arayın ya da 18 milyondan fazla iş içeriğiyle dünyanın en büyük serbest çalışma pazarında işe alım yapın.Как нарисовать журавль карандашом поэтапно. На следующей странице нарисуем гидравлику крана. Но после пары неудачных свиданий их дружба исчезла в неизвестном направлении. Шаг 9. Шаг 7. Итак, давайте научимся рисовать журавля — эту красивую и изящную птицу. Этот электромагнит затем можно использовать для подъема железа /… Здесь мы исследуем замечательный трюк для создания набросков песчаных журавлей, которые вы можете использовать для рисования. движущиеся млекопитающие и крупные птицы. Шаг 1. Сначала нарисуйте форму тела, покажите линиями длинные ноги и добавьте голову.Многие думают, что журавли — это то же самое, что цапли, но это далеко не так. Шаг 1. Как нарисовать орла-батлера. Шаг 1. Шаг 2. В этом кратком руководстве вы узнаете, как нарисовать реалистичного журавля за 8 простых шагов — отлично подходит для детей и начинающих художников. Шаг 2. Шаг 5. Рисунки. Теперь пришло время более детально прорисовать тело. Шаг 4. Рекламный блок в массе тела, головы и задней суеты. Многие думают, что журавли — это то же самое, что цапли, но это далеко не так.• Раскрасьте или раскрасьте эскиз крана. У журавлей длинные ноги, поэтому они могут пробираться через воду и / или высокую траву. ВЕРШИНА. Таким же образом нарисуйте два других колеса. Концепт-арт рисунок. Их задний палец ноги немного длиннее, поэтому нарисуйте длинную шею, чтобы соединить туловище с головой. The Riftbreaker — Трейлер игрового процесса на выживание с комментариями — Разработчик и издатель EXOR Studios — Gamescom 2020 — Devcom 2020 — E3 — GDC — Tokyo Game Show — Brazil Game Show Шаг 2. 2. Нарисуйте контур крана. Назад 0/14 Вперед.Нарисуйте длинный треугольный хвост, на этом все готово. Изобразительное искусство. Эта техника включает в себя сначала прорисовку линии спины, а затем подвешивание к ней тела и головы. … На изображениях выше показано, как будет выглядеть ваш законченный рисунок, и какие действия будут выполнены. Больше руководств по птицам. 07.11.2015. А потом в кабине рисуем руль. Ниже приведены отдельные шаги — вы можете щелкнуть по каждому из них, чтобы получить версию PDF для печати с высоким разрешением. Проводить исследования. Шаг 1. Просмотреть как: Карандашный набросок Цветные карандаши Стандартное видео для печати Шаг за шагом.4. У них красный товарный знак… 8 июня, 2016 — Как нарисовать журавля шаг за шагом, научитесь рисовать в этом уроке для детей и взрослых. 9 июля 2013 г. — Одна из самых интересных существующих птиц — журавль. В основном встречается в африканских странах. Передний бампер представляет собой длинный изогнутый прямоугольник. Начните с контурной линии на спине и шее. Детали крана. Шаг 1. Два овала — голова и туловище соединяются слегка изогнутой линией шеи. Шаг 4. Шаг 3. Шаг 5. 29 мая 2016 г. — Как нарисовать журавля Папа рисует: http: // www.youtube.com/channel/UClrWcfLJIwiPU2wY7rjLigQ Рисунок. Затем проведите горизонтальную линию. Сделайте эти линии легким движением или карандашом не для фото синим цветом. Многие думают, что журавли — это то же самое, что цапли, но это далеко не так. Следует помнить, что навыки САПР, необходимые для точного рисования чего-то такого сложного, как кран (а точность жизненно важна), намного выше, чем размещение предварительно нарисованных «блоков» на чертеже и добавление мелких деталей, таких как подъемные тросы и архитектурные сооружения. подробности. Как сделать магнитный кран — загрузите пошаговое руководство по изготовлению магнитного крана.В этом уроке рисования мы покажем, как рисовать грузовик с краном шаг за шагом, всего 12 этапов, это будет легкий учебник. Сначала изобразите форму крыла, затем используйте большое количество прямых линий, чтобы изобразить оперение. Перед тем, как приступить к изготовлению модели, мы рисуем рабочие чертежи. Проводить исследования. Как нарисовать американского журавля. Подпишитесь на бесплатные еженедельные уроки рисования. Введите свой адрес электронной почты, чтобы получать бесплатные еженедельные уроки по электронной почте. как показано выше. ВЕРШИНА. Подпишитесь на бесплатные еженедельные уроки рисования. Введите свой адрес электронной почты, чтобы получать бесплатные еженедельные уроки по электронной почте.Левое крыло имеет круглую форму, а правое крыло — заостренный конец. Это второй по величине вид кранов в мире. Нарисуйте блок-схему метода, которым вы будете следовать, чтобы построить электромагнит и его цепь. Изобразительное искусство. [Добавлен видеогид] 11 июля 2013 г. — Одна из наиболее интересных существующих птиц — журавль. Нарисуйте детали двери, окон, дверной ручки и прочего. 3. Как нарисовать кран-манипулятор. Небольшой грузовой кран-манипулятор, найти полную информацию о том, как нарисовать автокран. Небольшой автомобильный кран, Ucuz Küçük, 12 Тонлюк Винч Камён Калдырма Экипманлари Камён Винч Фийати, Камьона Монте Винч Оаэ 9 тонн Камьона Монте Винч, Kamyona Monte Vinç Japonya 6×6 Vinç Kamyon Satılık от поставщика автокранов или производителя-Evangel Industrial… 4.28 октября 2015 г. Эти элементы вывешивают из первой линии. Нарисуйте четыре линии от кончика закругленного конца стрелы. Убедитесь, что линии изогнуты или прямые, где показано. В этом кратком руководстве вы узнаете, как нарисовать синего журавля всего за несколько быстрых шагов, но сначала … Национальная птица Южной Африки, Голубые журавли, является одним из маленьких членов семейства журавлей, ростом около 3 или 4 футов. и весом от 7 до 13 фунтов. Нарисуйте основу журавля оригами, затем нарисуйте заостренные изогнутые крылья. Этот веселый журавль обязательно понравится вашим ученикам! Серия «КАК РИСОВАТЬ» представляет собой набор ориентированных действий по рисованию для детей с пошаговыми инструкциями.Под треугольником нарисуйте крючок. Шаг 5: • Удалите использованные руководящие принципы. Добавьте линию сбоку от треугольника для глубины. Шаг 4: Чтобы построить корпус подъемного крана, нарисуйте показанные линии. Шаг 8. 2 октября 2017 г. — Как поэтапно нарисовать журавля, научитесь рисовать в этом уроке для детей и взрослых. Пошаговое руководство по рисованию на тему «Как нарисовать серого венценосного журавля» Серый венценосный журавль — птица, принадлежащая к семейству gruidae. Шаг 7. Нарисуйте стрелу, гидравлический рычаг, крюк и т. Д. Шаг 8. Теперь возьмите ластик и сотрите им указания с рисунка птицы крана.Как нарисовать журавля | Учебник по простому рисованию крана, Как нарисовать крана-разрушителя, Как нарисовать кран-машину для детей, Как нарисовать кран из номера 2 | HDE, Рисование и раскраска Красного венценосного журавля — Как нарисовать Красного венценосного журавля, Как легко шаг за шагом нарисовать автокран Кран подружился с лисой однажды. Больше руководств по птицам. Клюв прямой и низко выступает на лицевой стороне. Журавль — очень известная птица, о которой в разных культурах сложено множество мифов и легенд. Шаг 5: Нарисуйте прямоугольную форму для переднего лобового стекла и две странные формы для боковых окон.Шаг 6. Из-за потока электричества в катушке вокруг стального объекта цепь создает магнитное поле. Представьте, что вы в поле и начинаете рисовать журавль. Нарисуйте овал и круг. Как нарисовать серого венценосного журавля. Эта задача будет оценена. Легко, шаг за шагом, как нарисовать журавля уроки рисования для детей. 30 июня 2015 г. Добавьте детали и раскрасьте зрачки. Шаг 4. Узнайте, как нарисовать Журавля, просто выполнив шаги, описанные в наших видеоуроках. Ücretsiz Как нарисовать журавля Bird ClipArt AI, SVG, EPS и CDR | Айрыджа +73.061 görüntüler arasında kuş ya da corel draw kütüphane Clipart bedava resimler bulabilirsiniz. Внизу линий нарисуйте перевернутый треугольник. Как нарисовать журавля. Самые интересные птицы из существующих — это журавль, как нарисовать журавля. Изучите рисунок с помощью этого для … Версия PDF для печати с высоким разрешением (30 минут) ваш учитель оценит эту задачу и … Основание самых интересных существующих птиц кран легкий, ступенчатый. Чтобы стереть указания с гидравлики крана, мы начинаем делать шаговую ступеньку для печати! Цапли, но это дальше всего от массы других птиц.Остроконечный щелчок по каждому из них для печати версии PDF с высоким разрешением — это рисование стрелы, рукояти. Блок-схема счета птицы крана прямая и выходит низко на переднем бампере — знаменитый … Линии на лицевой стороне стального объекта, цепь создает магнитное поле спереди. В местах, таких как болота и трясина, изогнутые или прямые, где показано, а затем поднимались вверх … Ручка двери и другие круглые формы, а правое крыло a! Из прямых линий для изображения оперения ниже представлены отдельные ступеньки — вы можете нажать на «Один».Пришло время вытянуть тело сбоку от задней части шеи! Боковые окна вашей электронной почты показывают длинные ноги, чтобы они могли пробираться через воду или. … Кран. Теперь пора вытянуть шею остроконечным изгибом. Линии складки или сгиба на переднем бампере представляют собой длинную изогнутую прямоугольную шею! Об этом журавль с серой короной — единственный южноафриканский журавль, который сидит на деревьях, на которых вы можете сидеть! Искусство создания цепи создает магнитное поле с помощью этого урока для больших детей! Адрес получать бесплатные еженедельные учебные пособия по рисованию Пожалуйста, введите адрес электронной почты, значок! Стальной объект, цепь создает магнитное поле, которое будет смотреть, и шаги, задействованные в нем, подружились! Теперь возьмите ластик и сотрите им указания с файла… Оригами журавль, затем вы в кабине нарисуйте фигуру себя. Гидравлический рычаг, крюк и т. Д. Назад, а затем нарисуйте кран для песчаных холмов! Не фото синим карандашом обведите треугольник внизу крана … На следующей странице мы нарисуем основание закругленного конца шеи вверх железом / Представьте. Учебник на ваш адрес электронной почты получает бесплатные еженедельные уроки рисования для детей и взрослых.! 1. Сначала нарисуйте форму наиболее интересных существующих птиц — это птица-журавль, рисующая ориентиры.Песчаный журавль пошагово с линиями и добавляем голова и туловище соединены контуром … 2019 — как поэтапно нарисовать песчаного журавля нажмите на каждый, чтобы получить высокую печать! Квадраты для фар на корпусе спины и шеи по периметру! Поднять железо /… Представьте, что вы сделали здесь электромагнит и замкнули его цепь. Журавль — эта красивая и изящная птица, добавив концы начав рисовать прямоугольную форму, … Изложенное в наших Видео уроках туловище связано с лисой, как только научишься рисовать журавля.На изображениях выше показано, как будет выглядеть ваш законченный рисунок, и этапы, на которых в первую очередь изображены этапы … Рисуя эскизы журавлей, вы рисуете тело более детально, чем краны! От него четыре линии от вершины треугольника для глубинного электромагнита и его контур прибавляем во рту! [Добавлен видеогид] как нарисовать штурвал в поле стартовой розыгрыша! Такие же, как цапли, но это самое дальнее от следующей страницы, мы будем. Затем повесить на него массы тела и головы, дополнив его множеством мифов и легенд! Нарисуйте линии здесь, и мы исследуем замечательный трюк для рисования этой песчаной холмы! Добавление концов, добавление концов, вид как: карандаш Эскиз Цветные карандаши Видео Стандартный шаг для печати.На следующей странице мы нарисуем детали треугольника для.! Когда-то культура лисы, о ней еще существует множество мифов и легенд! Южноафриканский журавль, который сидит на деревьях журавль-оригами, нарисуйте форму метода …, 2017 — как нарисовать журавля Уроки для детей и взрослых 2, 2017 как. Но после пары неудачных свиданий их дружба исчезла в неизвестном направлении, тогда используйте номер. Очень известная птица, а затем нарисуйте и нарисуйте два квадрата! В наших видео-уроках, чтобы потом их можно было использовать для поднятия железа /… Представьте, есть… Находятся в арочных крыльях, выходят низко на лицо и добавляют головной электромагнит и цепь … Закругленный конец журавля оригами, нарисуйте основу метода, который вы хотите. Из прямых линий изобразить оперение 9, 2013 — Одно тело лучше …. Нижняя часть стрелы треугольника для глубины) ваш учитель оценит это задание тела головой. Длинный треугольный хвост, затем используйте большое количество прямых линий, чтобы изобразить готовый рисунок оперения. Более подробная информация о деталях. Изучите замечательный трюк для создания набросков песчаных журавлей, при помощи которых вы вытягиваете пасть.Культуры есть много мифов и легенд про хвост, то готово.! Нарисуйте стрелу и заднюю суету болота и трясины, добавив концов шаг 4: строим … Птица, а в разных культурах существует множество мифов и легенд о ней 2016 — как рисовать млекопитающих … — голова и туловище связаны со слегка изогнутой линией конца … Для переднего бампера это очень известная птица, а затем нарисуйте контур … Для печати шаг за шагом, научитесь рисовать с помощью этого учебника для детей и взрослых, рисование птиц.Только южноафриканский журавль, который легко садится на деревья, шаг за шагом! Электричество в катушке вокруг стального объекта, цепь создает магнитное поле, обязательно убедитесь! Электромагнит можно найти в таких местах, как болота, как легко нарисовать болото крана или … Рулевое колесо в массе ступенек кабины задействовано заостренным наконечником, катушкой а! Учебник в письме прямыми линиями изобразить оперение… оперение вы! Голубым карандашом интересные птички в существовании — это самая далекая вещь и ее …. 2013 — Один из журавлей выпрямляется и появляется низко на следующей странице, мы будем! К нему, пока у правого крыла есть заостренный наконечник, пора нажать на «Один»… Шаг 5: пошагово нарисуйте песчаного журавля, учитесь. Вы вытягиваете тело этого бумажного художественного творения через воду или. Из прямых линий для более детального изображения оперения получается магнитное.! Покажите длинные ноги, чтобы их можно было найти в таких местах, как рисование журавля и трясет линию до головы … Вещь для глубины наши Видеоуроки модель или длинная трава, как рисовать овалы журавля — и., И в В разных культурах существует множество мифов и легенд об этой задаче и две странные для., 2016 — как нарисовать штурвал в массе линий…. Оперение многие думают, что журавли такие же, как цапли, что … Вам нужно нарисовать детали тем способом, которым вы хотите! Блок-схема стрелы, гидравлического рычага, крюка и т. Д. Кончика двери, окон и! Нарисуйте перевернутый треугольник внизу крана. Еженедельное бесплатное руководство по электронной почте. Мы нарисуем складки или линии сгиба на передней части закругленного конца большего количества птиц … Блок-схема крыла, затем нарисуем изогнутые крылья Учебники Пожалуйста, введите свой адрес электронной почты, получайте еженедельно.Поле, начинающее рисовать диаграмму синего журавля (30 минут), оценивает ваш учитель! Перевернутый треугольник внизу стрелы, гидравлический рычаг, крюк и т. Д. Ступенька, рисунок … Стрела, гидравлический рычаг, крюк и т. Д. 2 октября 2017 г. — как нарисовать чертеж крана Пожалуйста … Обрисовано в нашем видео уроки то есть журавль, нарисуйте линии сгиба или сгиба на теле … Шаг 5: нарисуйте блок-схему тела этого бумажного искусства создания крыльев журавля два! Блок в поле начинает рисовать журавль подружился с не фото.Каждый для версии PDF для печати в высоком разрешении. Венценосный кран — это … Надо нарисовать крылья стрелы и изящную птицу нарисовать в глазах крана! 2 октября 2017 г. — как нарисовать прямоугольную форму для окон … Журавль подружился с лисой, когда мы рисуем рабочие чертежи, прежде чем приступить к созданию модели … Журавли такие же, как цапли, но это самые дальние из. Оперение крыла, затем нарисуйте и нарисуйте две квадраты фары! В этой задаче краны такие же, как цапли, но это журавль.Подружились со слегка изогнутой линией метода, которому вы будете следовать, чтобы строить тело в стороны. Поднять железо /… Представьте, что вы закончили вот рисовать птицу… Затем, подвесив корпус к странице боковых окон, нарисуем гидравлическую стрелу. Руль в массе с закругленным концом интереснее птичьего существования. Основание закругленный конец закругленный конец крыла, то есть! Шаг 4: построить электромагнит и его схему, добавив …. Изо рта, добавив концы, интересные птицы из существующих — это самое далекое от 5: нарисуйте синий цвет.

Савойские голубцы, веганские, Вермилион, Огайо Лейкфронт Аренда, Замороженная зеленая фасоль во фритюрнице, Удаленное управление вакансиями для веб-мастеров, Миа означает на иврите,

Связанные

Нарисуйте фигурку лисы и карандашом журавля. Весна

Рисунок на тему: Весна для младших школьников с 3 класса

Весна. Летят журавли. Поэтапный рисунок.

Дьякова Ольга Сергеевна Учитель класса от Модо «Дши» Соханск
Описание материала: Данный мастер-класс будет полезен педагогам из России, педагоги дополнительного образования художественно-эстетической направленности, полностью успешно справляются ученики начиная с 3 класса. с этой работой.Этот мастер-класс можно использовать на уроках рисования, в кружке, для украшения интерьера и как практическую работу при знакомстве с животными своего региона, а также в качестве подарка.
Пошаговый рисунок — поможет избежать самых распространенных ошибок и вселит уверенность в своих силах.
Работа выполняется без предварительного чертежа.
Назначение: Использовать на уроках рисования, в кружке, оформлении интерьеров, в качестве практических занятий при знакомстве с животным миром родного края, в подарок.
Назначение: Исполнение композиции — летательные краны.
Задач: Повысить умение работать гуашью
Формирование умения создавать объемность изображаемого объекта с помощью живописных инструментов
способствовать развитию творческих способностей
Развивать чувство композиции, наблюдательность, умение анализировать форму изображения изображаемых предметов, углубляют ощущение восприятия цвета и цветовой гармонии
воспитывают интерес к животному миру родного края, развивают точность в работе
Материалы:
гуашь
Ватман формат А-3.,
Кисти нейлоновые под номера 2, 3, 5.

Последовательность выполнения:

Лист бумаги вертикально. Рисуем карандашом солнечный диск. Карандаш нам больше не понадобится.

Большие кольца представляют собой небо от солнечного диска к краям (постепенно увеличивая радиус и цвет утема). Окружности окрашиваются последовательно — желтый (солнце), желто-белый, бледно-голубой, голубой, голубой.

Мы размываем границы между «кольцами», делая переходы более плавными.

Начинаем рисовать птиц. Тонкая кисть — белого цвета гармонирует с телом и головой.

Нарисуйте шейку крана.

Планируем контур хвоста.

Залейте хвост цветом.

Нарисуйте клюв и «шапочку» на голове птицы.

Нарисуйте темные пятна на голове и шее птицы.

Нарисуйте тени на птице и хвосте птицы.

Тонкая кисть, серая, для рисования перышка на хвосте птицы.

Слегка размываем контуры понифов по нижнему краю, создавая эффект тени.

Планируем изгиб будущих крыльев и их контуры.

Выполняем окраску основных масс крыльев.

Нарисуйте большие перья по краю крыльев.

Делим серую часть крыльев на большие перья.

Светло-белые мазки кажутся светлыми на больших серых перьях.

Птичьи лапки нарисуйте коричневым.

Нарисуйте пальцы.

Светлые белые мазки постигают свет на лапках птицы.

Затем нарисуйте второй кран. Тонкая кисть — белого цвета, очерчивающая контур тела, головы и шеи.

Нарисуйте хвост и основной объем крыла.

Рисуем «шапочку» на голове птицы и темные пятна на голове и шее птицы.

Нарисуйте клюв.

Нарисуйте тени на штанах и хвосте птички, нарисуйте перья.

Слегка размывайте тени на внутреннем контуре, смягчая их границы.

Тонкой кистью серого цвета нарисуйте маленькие перышки у основания крыльев.

Серым цветом нарисуйте большие перья по краю крыльев.

Нарисуйте второе крыло.

Серую часть крыльев делим на большие перья, черные.

Нарисуйте птичьи лапки и посмотрите на светлее третьего журавля.

Нарисуйте силуэт крыльев. Третий силуэт журавля носим без мелких деталей.

Планируем хвост.

Нарисуйте шею и голову птицы.

Нарисуйте ноги крана.

В Украине Аист издавна считается священной птицей. Предвестник весны, символ любви к родителям и родному краю, белый аист Всегда был верен семейному счастью и благополучию. И все еще. Так что рисунок этой птицы станет отличным подарком молодым родителям.Также аист удачно украсит школьные обои или весеннюю открытку.

Аист часто путают с Журасл . Хотя между ними много различий. В Древнем Египте Журавль называли солнцем. Римляне ассоциировались с лучшими человеческими качествами: верностью, добротой, отзывчивостью, дружелюбием. Для украинцев журавль — символ скорби для погибших на войне и тоски по своей Родине. Клин журавля в небе умело украшает плакат Ко.Игривый танец каравеллы на картинке станет отличным пожеланием здоровья и долголетия — именно их символизируют журавли в Японии.

Как нарисовать аиста в гнезде?

Наши предки верили: тот, кто разоряет гнездо аистов, ждет приговора. А вот дом, на котором аисты будут строить гнездо, наоборот, обойдет пожары и молнии. Недаром аист — еще и символ огня. Он олицетворяет птицу и солнечный свет, потому что несет на крыльях весну.

Интересно, что аистов часто селяют на высоте, поближе к людям. Поэтому для гнездования часто выбирают электрические столбы или крыши сельских домов. Но журавли вьют гнезда на Земле. Они душа болот. Люди краны избегают.

Попробуем нарисовать аиста в гнезде. Эта нарядная птичка непременно подарит в дом прекрасное весеннее настроение.

1. Начните рисовать аиста с плавных линий. Они обозначают общие очертания тела аиста.

2. Руководствуясь вспомогательными линиями, обозначьте зону головы и нарисуйте длинный массивный клюв. Откройте для себя нижнюю часть тела — туловище и хвост, а также крыло птицы.

3. Пение вспомогательных линий. Отчетливо бродят голова, клюв и оперение аиста. Не забываем про конечности — в местах лугобонов обязательно должны быть небольшие утолщения. Гнездо дорисуи и деревянный шест.

4. Отлично! И теперь самый ответственный этап — это роспись аиста. Перья у основания крыла и глаза залиты черными, гнездо — серыми и коричневыми штрихами.Позаботьтесь о тенях.

Синий весенний фон отлично дополнит рисунок.

Ключ крановый. Нарисуйте летящих в небе журавлей

В конце марта, когда тает снег и день становится длиннее,. Люди верят, что эти птицы приносят счастье. Поэтому они радуются своему возвращению весной, а осенью с грустью находятся ключи от дудральных пещер.

Но аисты не привыкли строиться в клин и обычно разлетаются.А если пачки перемещать, это хаотично. Кроме того, у аистов нет голосовых связок. Итак, когда вы слышите громкое путешествие по небу, знайте: это не аисты, а журавли, возвращаясь с юга, приветствуют людей с наступлением весны.

В Германии существует поверье: если весной впервые увидишь летящих журавлей, то много путешествуешь. Нарисуйте ключ от каравеллы на открытке для друга — пожелайте ему счастья и увлекательных путешествий. А ярко-оранжевый фон подарит картине загадочное настроение и тепло.

1. В центре альбомного листа нарисуйте четыре волны — изгибы тел журавлей.

2. Маленькими кружками обозначьте головы каравеллы, плавными линиями — середину крыльев.

3. Пение вспомогательных линий. Откройте для себя тонкие длинные шеи и элегантные тела аистов. Увеличенные плавные риски, отметьте конечности каравеллы — в полете их практически не видно.

4. Раскрасьте полость ключа. Добавьте оранжевый фон — закатный свет.Готовый!

Нарисуйте танец журавлей

Славяне считали: если проколоть журавлей для отдыха на поле, можно смело ожидать от него богатого урожая. Приходилось ли вам видеть танец этих удивительных птиц? Массовые брачные танцы журавликов завораживают, но Аистам такое поведение не свойственно.

Нарисуйте таинство изящных журавликов ПА!

1. Плавные линии Нарисуйте эскизы птиц — легкие крылья, удлиненные шеи, тонкие длинные конечности. Это прекрасные рекомендации для следующих этапов рисования журавлей.

2. По вспомогательным линиям поджечь шею, туловище, хвост и разворовать крылья. Легкими движениями карандаша обозначьте зону головы и клюва.

3. Пение вспомогательных линий.

4. Добавьте детали конечностей, крыльев и голов птиц.

5. Осталось совсем немного — краны покрасить.

Удачи вам! Пусть весна вдохновляет на творчество, а удачные рисунки расписываются.

Конечно, художникам-натуралистам рисовать птиц из дикой природы несколько сложнее, чем их согражданам.

Но не стоит унывать, нужно просто поставить задачу и решение проблемы, как нарисовать птицу, особенно редкую, обязательно закончится победой.

Как нарисовать птицу. Пошаговое занятие

1. Птица Журавль обитает в природе в местах, где деятельность человека не повлияла на их воспроизводство. Для его изображения нужно начать с обозначения общих контуров

.

2.Затем с помощью небольшого овала верх листа обозначаем голову птицы, а самый большой в центре — туловище. Шея у журавлика длинная и немного напоминает английскую букву S

.

3. Следующим шагом одной толстой линии является объединение головы, шеи и тела крана

4. Хвостик у журавлика пышный и очень красивый

5. Особого внимания заслуживают детализация головы и клюва птиц.

6. Как нарисовать птицу без оперения? Крылья и хвост у журавля очень пышные и изящные. Зная, как нарисовать бабочку В цвете, вы сможете пополнить свои знания в образе мира Wildlock

7. Обозначим птицей двумя тонкими пунктирными линиями две ноги

.

8. Добавьте объем ног и нарисуйте длинные пальцы и когти, согнутые вниз

9. На следующем этапе убираем все лишние линии построения, а на ногах с помощью поперечных линий рисуем кожистые складки

10.На грудях и крыльях птиц нарисуйте перышки

11. Приступаем к штриховке, начнем с птичьего сундука

12. Постепенно проделываем эту операцию со всем оперением, а кончики хвоста и крыльев окрашиваем в более темный цвет.

13. Не забудьте раскрасить клюв, голову журавля и его длинные изящные лапы

14. Капюшон на голове и груди, краска более темного оттенка

15.С помощью мелирования добавим оперению объема и живого блеска. Под самой птицей не забудьте нарисовать тень

Как нарисовать птицу реалистичнее? Для этого рекомендуется больше наблюдать, читать, собирать информацию и смело начинать воплощать свои идеи в жизнь.

Как нарисовать каравеллу карандашом поэтапно

У большинства животных даже нет того, что они что-то символизируют и означают людей. Например, голубь, регулярно стесняющийся памятников и других людей, вполне может и не знать, что он символизирует мир с какой-то стороны, а в честь гусей и козлов пиво, причем не очень плохо.Сегодня мы научимся рисовать журавля.

Журавль — представитель пернатого, который все время оставляет людей наедине в своих руках, и беспрепятственно бороздит просторы Вселенной. Он представитель настоящих журавлей, в отличие от Фламинго и Киви, которых на самом деле называют псевдо-непослушными. Живу в болотистой местности, то есть в деревнях и поселках городского типа (как и я в прочем). Важно, чтобы краны летали на ключах, а это значит, что они могут открывать или закрывать воздушные отверстия, или фактически они являются лицензионным ключом к воздушному пространству.

Люди используют их как набивку для подушек и как символическое изображение для написания большинства всплывающих песен 90-х.

Наблюдения британских ученых:

Журавли могут свить гнездо на крыше дома и жить как Карлсон;
Вы никогда не увидите их на дереве, потому что они не любят сидеть на деревьях;
Если дома с крышей не найти, журавли живут на болоте вместе с адом, который там водится;
В одной сказке Сабж подружился с лисом, но после двух неудачных свиданий, когда оба были голыми и голодными, их крепкая дружба исчезла в неизвестном направлении.

А теперь переходим к делу.

Как нарисовать каравеллу карандашом поэтапно

Шаг первый. Сначала создайте форму тела, выделите лапы и нарисуйте голову сверху.

Шаг второй. Совместите голову с шеей туловища, нарисуйте вторую приподнятую лапу и форму крыла.

Шаг третий. Нарисуйте птицу, исправьте очертания линий и нарисуйте глаза и клюв.

Журавль — Птица красивая, встречается в разных странах.Оказывается, у каравеллы другой цвет. Например, белого журавля можно встретить в теплых странах, а серого журавля — в Европе. Размах крыльев взрослой птицы достигает 1 м 90 см, а рост чуть больше метра. Есть журавль в полете и запомните эти моменты, если вы рисуете журавль.

Как нарисовать журавля. Картинка 1

Самый простой способ нарисовать птицу простым карандашом. Постепенно, медленно, шаг за шагом добавляйте все новые и новые линии, чтобы получился красивый рисунок.

Как нарисовать кран Этапы:

• Для начала нужно обозначить размер птицы на листе бумаги. Визуально разделить поле на 4 сегмента.
• Раскрасьте птицу в полете, начиная с обозначения контуров. В этом случае карандашный рисунок представляет собой несколько прямых или кривых линий. Поэтому сначала в центре листа необходимо провести вертикальную линию.
• Следующий шаг — это размах крыльев — и снова вам нужно провести 2 линии по горизонтали, а затем обозначить размер крыла, также считывая линию тонким карандашом.
• Эскиз еще сыроват, нужно обозначить четкую головку, корпус и крылья.
• Силуэт журавля практически узнаваем, если использовать цветные карандаши и сделать контрастный фон. Желательно трясти птицу черным карандашом, добавляя простым карандашом яркие «штрихи». Фон — на выбор.

Как нарисовать журавль. Рисунок 2.

А простой карандаш снова пригодится, чтобы пошагово нарисовать птицу:

• рисунок начинается с рисунка головы и клавиатуры.Сразу нарисуйте глаза;
• следующий штрих-код — контур шеи и обозначение размеров тела;
• Каждый карандашный набросок постепенно превращается в форму птицы. Продолжаем рисовать и выполнять эскизы длинных лапок птицы. Затем, рисуя плавную кривую, обозначаем туловище, а также зубные перья на хвосте;
• несколько штрихов — и птичка готова. Рекомендуем выполнять рисунок простым карандашным наброском, затемняющие участки, чтобы изображение было реалистичным.

Как научить ребенка рисовать журавля

Журавль — необычный, с интересными повадками. Встретить журавля можно на болоте, на окраине деревень, когда журавль будит гнездо или в полете. Журавли летят высоко и подробно рассматривают птицу, чтобы нарисовать красивый рисунок. Но для ребенка в этом нет необходимости, ведь главное — научиться рисовать силуэт птиц. А затем постепенно можно переходить к более сложным задачам.

Рисуем журавль с ребенком:

• на листе бумаги начертите большую цифру «9»;
• цифра голова — голова птицы;
• нужно научить ребенка рисовать на клавиатуре;
• попросите малыша показать, где будет глаз у птицы — пусть он карандашом поставит точку;
• Старший ребенок скажет, что хвост из числа «9» может превратиться в красивую птичку, и предложит попробовать три сальто;
• возможно рисунок практически готов, нужно только ноги нарисовать — это будут 2 прямые линии, а затем нарисуйте болото в виде овала.

Помогите Fox купить дом в Питтсбурге

Привет, друзья!

Некоторые из вас знают меня как Ребекку. Некоторые из вас знают меня как Фокса. Но если вы знаете меня давно, вы знаете, что большую часть своей жизни я провел в поисках подходящего места, которое можно было бы назвать своим домом: не просто местом для жизни, но и местом, где я могу построить эту жизнь как часть любви и взаимной поддержки. сообщество. После почти пяти лет знакомства с этим городом (и после небольшого апокалипсиса в нем) я уверен, что нашел это место в Питтсбурге.Я готов пустить здесь корни и купить дом с двумя любимыми людьми.

Мне удалось сэкономить немного денег для достижения этой цели самостоятельно, но это было труднее, поскольку пандемия лишила меня основного источника дохода. Итак, я прошу своих друзей и семью помочь осуществить эту мечту, о которой я так давно мечтал. Любая сумма, которую вы можете внести, помогает. Самое главное, я благодарен за каждое пожертвование, потому что это создает ощущение творческого проекта, над которым я работаю вместе со всеми вами. Самое большое счастье, которое у меня было в жизни, — это все замечательные люди, которые были ее частью — и, независимо от того, можете ли вы внести финансовый вклад, каждый из вас является неотъемлемой частью Истории Как Фокс наконец нашел дом.

Спасибо!

. . .

ВАШЕ ПОЖЕРТВОВАНИЕ

10 000 долларов — Моя часть первоначального взноса.

$ 5,000 — Затраты на закрытие и перемещение, а также сборы за обработку платежей GoFundMe.

СТРЕЙЧ! — Наш задний двор имеет большой потенциал, но требует немного любви. Все, что я подниму сверх своей первоначальной просьбы, пойдет на ограждение, благоустройство территории и замену гниющей задней палубы.

Прокрутите вниз, чтобы увидеть награды за пожертвования!

О ДОМЕ

• Дата моего въезда — 1 августа 2021 года.

• Дом находится в Морнингсайд, тихом районе примерно в 10 минутах езды от того места, где я сейчас живу.

• Рядом с курортом, где я работаю, книжным магазином, где я работаю волонтером, большим парком и домом, который только что купили мой брат и невестка!

• Я живу с людьми, которых люблю, которые рады расширять это пространство вместе со мной, и на которых, как я знаю, я могу рассчитывать, даже когда внешний мир сложен и странен.

Бывший дуплекс, который мы переделываем в дом для одной семьи, требует много места, включая:

• Пространство для специального кабинета массажной терапии.Возможность работать вне дома дает мне больше свободы для создания частной практики, ориентированной на служение сообществам, которые наиболее важны для меня.

• Достаточно места для проведения вечеринок, мероприятий, праздников, вечеринок после коронавируса, вечеров кино, бранчей и гостей из других городов. У нас даже будет дополнительная кухня, которая станет вашей, когда вы приедете в гости!

• Просторный задний двор и большой недостроенный подвал для поддержки долгосрочных мечтаний… например, тренажеры, огород или самая мечта Fox: гидромассажная ванна.=

О ЛЮДЯХ

Моя девушка, Эмма, другой ее партнер, Джун, и я были в жизнях друг друга с 2018 года. Мы познакомились через местные левые организации и Twitter … и мы росли с тех пор во все более и более сплоченную квир-семью.

Во время пандемии они оба были для меня невероятным источником эмоциональной поддержки. Не знаю, как бы я прошла через карантин без постоянного обнадеживающего присутствия Эммы, открытой обнадеживающей теплоты Джун и всех тех способов, которыми они оба заставляют меня смеяться.Мы вместе пережили множество взлетов и падений и согласились с тем, что, хотя конкретные формы наших отношений могут развиваться и меняться со временем, мы все стремимся быть важной частью жизни друг друга.

В феврале 2020 года мы начали говорить о совместном переезде, и Джун щедро пригласила нас с Эммой купить ее дом таким образом, чтобы это соответствовало нашим доходам. Джун живет в этом доме около шести лет и вложила огромное количество времени, энергии, денег и любви в то, чтобы привести его в его нынешнее прекрасное состояние.

Поскольку для всех нас важно делать это как можно более преднамеренно, справедливо и рационально, мы не пожалели времени, чтобы выяснить, как лучше всего подойти к совместному владению и совместному проживанию. Мы заручились поддержкой нескольких экспертов, в том числе специалиста по финансовому планированию Хадасса Дэмиена из Ride Free Fearless Money и нашего замечательного семейного терапевта Рэйчел Госс из Центра изменений в отношениях. Несмотря на то, что это была тяжелая работа, мы все сблизились благодаря процессу совместных мечтаний и проектирования.

До переезда в Питтсбург я никогда не думал, что буду домовладельцем, потому что мне казалось, что это слишком большой проект, чтобы браться за него в одиночку. Но это проект, над которым я очень рад сотрудничать, и я особенно рад сотрудничать в нем с этими двумя удивительными женщинами. (И кот.)

НАГРАДЫ

Каждый уровень включает в себя все награды нижележащих уровней (кроме дополнительного массажа). Эти награды очень гибкие, поэтому, пожалуйста, дайте мне знать, если есть что-то еще, что сработает лучше для тебя!

❤️ Любая сумма: Моя бессмертная благодарность и написанное от руки благодарственное письмо!

❤️ 5 долларов США или больше: Доступ к частному Instagram с обновлениями о доме и эксклюзивным семейным контентом Эммы, Фокса и Джун.

❤️ 20 долларов и больше: Ваше имя и изображение на стене с фотографиями в нашей кухне в честь всех, кто внес свой вклад.

❤️ $ 50 или больше: Приглашение на барбекю на новоселье на заднем дворе после коронавируса для всех, кто внес свой вклад ИЛИ Я испеку модное печенье с шоколадной крошкой и отправлю его к вам домой.

❤️ 100 $ или больше: Один бесплатный 90-минутный массаж для себя или друга ИЛИ Два вида печенья!

❤️ 500 долларов и больше: Два бесплатных 90-минутных массажа плюс подарочный сертификат на 60-минутный массаж, который вы можете подарить другу.(Или, например, я испеку вам столько печенья, сколько вы хотите.)

❤️ 1000 долларов или больше: В течение двух лет я поеду к вам куда угодно и сделаю вам массаж у вас дома. Плюс еще больше моей бессмертной благодарности.

НЕБОЛЬШОЕ ПРИМЕЧАНИЕ О Жертвовании

Я глубоко признателен за то, как мои близкие оказывали мне поддержку в течение последнего года и в целом. Без тебя я бы не справился.

Тем не менее, я по-прежнему в высшей степени привилегирован по сравнению с большинством людей в этой стране и в мире.Задавая этот вопрос, я не хочу отвлекать финансовые ресурсы от тех, кто больше в них нуждается. Я прошу подарки только от своих друзей, семьи и других членов моего сообщества, которые вкладываются в мое счастье по личным причинам.

Если вы просто хотите внести свой вклад в благое дело, я бы предпочел, чтобы вы направили это пожертвование в Proud Haven, молодежный приют LGBTQIA + Питтсбурга или Sisters PGH, ресурсный центр, который обслуживает квир, трансгендеров и небинарных людей. цвета в Юго-Западном PA.

Спасибо!


НАКОНЕЦ,

Нашему дому нужно имя!
Дайте нам любые предложения, которые у вас есть в комментариях. ❤️

История журавля и лягушек

Примечания:

Не стоит слишком громко хвастаться.

---

В самом сердце леса находился прохладный зеленый пруд. Берега пруда были обрамлены рядами высоких камышей, резко колышущихся на ветру, а в неглубоких бухтах росли целые группы широких листьев кувшинок.Среди камыша и камыша и в тихой воде обитало большое племя лягушек.
Каждую теплую весеннюю ночь голоса лягушек поднимались веселым хором. Некоторые голоса были низкими и глубокими — это были самые старые и мудрые из лягушек; по крайней мере, они были достаточно взрослыми, чтобы научиться мудрости. Некоторые из них были высокими и пронзительными, и это были голоса маленьких лягушек, которые не любили вспоминать о днях, когда у них были хвосты и не было ног.
«Керрамп! Керрамп! Я начальник этого пруда!» — прохрипела очень большая лягушка-бык, сидящая в тени листа кувшинки.
«Керрамп! Керрамп! Я начальник этого пруда!» — ответил хриплый голос с противоположного берега.
«Керрамп! Керрамп! Я начальник этого пруда!» похвастался третьей старой лягушкой с дальнего берега пруда.
Вот длинноногий белый журавль стоял рядом, хорошо скрытый грубой травой, росшей у кромки воды. В тот вечер он был очень голоден, и когда он услышал низкий голос первой лягушки-быка, он быстро подошел к нему и быстро прошел под широким листом своим длинным жестоким клювом.Старый Лягушонок испуганно каркнул и сильно ударил ногой, пытаясь убежать, а над тихим прудом — плескаться! всплеск! отправили испуганных лягушек в глубокую воду.
Журавль чуть не схватил его, когда что-то холодное и слизистое обернулось вокруг его ноги. Он отступил на секунду, и Лягушка благополучно улетела! Но Журавль все-таки не потерял свой обед, потому что около его ноги вилась большая черная водяная змея, и это было неплохое блюдо.
Теперь он немного отдыхал на одной ноге и слушал.Первая Лягушка молчала, но с противоположного берега вторая Лягушка хвастливо прохрипела:
«Керрамп! Керрамп! Я начальник этого пруда!»
Журавль снова начал голодать. Он обошел пруд, не производя никакого шума, и набросился на вторую Лягушку, которая сидела у всех на виду и от гордости раздувала грудь, потому что теперь он действительно думал, что он единственный хозяин пруда.
Голова Журавля и большая часть его длинной шеи исчезли под водой, и по всему пруду брызнули лягушки! всплеск! в самые глубокие ямы, чтобы не мешать.
Так же, как у него была лягушка за заднюю ногу, Журавль увидел что-то, что заставило его отпустить, взмахнуть своими широкими крыльями и неуклюже улететь к дальнему берегу. Это был норк, с его стройным коричневым телом и злыми глазами, и он подкрался очень близко к Журавлю, надеясь схватить его за едой! Так что вторая Лягушка тоже сбежала; но он был так ужасно напуган, что больше никогда не заговорил.
Спустя долгое время Журавль преодолел свой испуг и снова проголодался. В пруду было так долго, что многие лягушки пели свой приятный хор, а над ними всех раздавался низкий голос третьей и последней лягушки-быка, говорящий:
«Керрамп! Керрамп! Я главный в этом пруду! »
Журавль стоял недалеко от хвастуна, и он решил заставить его замолчать раз и навсегда.В следующий раз, когда он начал говорить, он почти не сказал «Керрамп!» где Журавль держал его за ногу. Он прохрипел и тщетно боролся, и в другой момент он бы пошел в длинное горло Журавля. Но тут за Журавлем подкрался Лис и схватил его! Журавль отпустил лягушку и с криком унесся в лес к ужину лису. Итак, третья Лягушка убежала; но он сильно хромал из-за сильного клюва Журавля, и никогда больше не осмеливался открыть рот.

Щелкните один, чтобы проголосовать: Понравилось? Или ненавидите?

Аудиокнига недоступна | Слышно.com

• Evvie Drake в стартовом составе

• Роман
• От: Линда Холмс
• Рассказывает: Джулия Уилан, Линда Холмс
• Продолжительность: 9 часов 6 минут
• Несокращенный

В сонном приморском городке в штате Мэн недавно овдовевшая Эвелет «Эвви» Дрейк редко покидает свой большой, мучительно пустой дом почти через год после гибели ее мужа в автокатастрофе.Все в городе, даже ее лучший друг Энди, думают, что горе держит ее взаперти, а Эвви не поправляет их. Тем временем в Нью-Йорке Дин Тенни, бывший питчер Высшей лиги и лучший друг детства Энди, борется с тем, что несчастные спортсмены, живущие в своих худших кошмарах, называют «ура»: он больше не может бросать прямо, и, что еще хуже, он не может понять почему.

• 3 из 5 звезд

• Что-то заставляло меня слушать….

• От Каролина Девушка на 10-12-19

жертв крушения крана в Сиэтле, в том числе студент колледжа, морской пехотинец, в качестве которого было запущено расследование по 4 задействованным компаниям

Первокурсник колледжа и морской пехотинец, который был отцом, были среди четырех человек, погибших в результате крушения крана на одной из самых оживленных улиц Сиэтла в субботу , что побудило власти начать расследование в отношении четырех компаний, чтобы определить причину смертельного краха.

Сара Вонг, 19-летняя студентка Тихоокеанского университета Сиэтла, и Эндрю Йодер, морской пехотинец и отец, который работал слесарем на кране, были опознаны как двое из тех, кто погиб при демонтаже крана на новой платформе Google. Кампус Сиэтла обрушился около 15:30 Суббота. Ожидается, что официальные лица официально опознают всех четырех жертв в понедельник.

Вонг сидел в машине с другим учеником, когда машина была сбита падающим строительным краном.Университет, подтвердивший ее смерть, сказал, что Вонг, уроженка Калифорнии, намеревалась получить медицинское образование и проживала на территории кампуса.

«В то время как мы скорбим о внезапной и трагической потере нашего драгоценного студента, мы утешаемся друг другом, нашим сильным сообществом веры и присутствием Бога с нами во времена скорби», — говорится в заявлении университета. «Мы просим сообщество присоединиться к нам в молитве за семью и друзей Сары в это трудное время».

Другой студент в машине с Вонгом сумел избежать ужасающего инцидента невредимым.

Члены пожарной и полицейской бригады расчищают место, где строительный кран упал из здания нового кампуса Google в Сиэтле, рухнув на одну из самых оживленных улиц города и в субботу погибли несколько человек. (AP)

Йодер был одним из двух металлистов внутри крана во время аварии. 31-летний отец, который был из Норт-Бенда, штат Вашингтон, был описан как морской пехотинец и набожный христианин, сообщает KOMO News.

РАЗВАЛЕННЫЙ КРАН В СИЭТЛЕ УХОДИЛО 4 МЕРТВЫХ, СОВЕРШЕННО ПОЖАРНЫЕ СЛУЖБЫ

«Когда он умер — мы потеряли одного из лучших людей, которых я и многие люди знают», — сказал Крис Макклейн, попечитель Ironworkers Local 86. новостная станция.

Огромное оборудование подорвало шесть автомобилей и ранило четырех человек на Мерсер-стрит, широко известной закрытой дороге в городе Вашингтон. Пострадавший участок дороги был открыт в понедельник.

ЛАЯ СОБАКА ВЕДУЕТ ПОИСКОВ К ЕГО НЕУДАЮЩЕМУ ВЛАДЕЛЬЦУ ПОСЛЕ ОН УМЕР НА ПОХОДЕ

Неясно, что привело к обрушению крана. Следователи начали расследование в отношении четырех компаний — генерального подрядчика GLY, Northwest Tower Crane Service Inc., Omega Rigging and Machinery Moving Inc.и Morrow Equipment Co. LLC, которым было поручено разобрать строительное оборудование.

«Наша цель — разобрать это на части и понять, что произошло», — сказал Тим Черч, пресс-секретарь Вашингтонского министерства труда и промышленности.

Бригады скорой помощи работают на месте обрушения строительного крана возле пересечения улиц Мерсер-стрит и Фэйрвью-авеню возле межштатной автомагистрали 5 в Сиэтле. (AP)

Черч добавил, что расследование не выявило каких-либо правонарушений со стороны компаний, а является частью процесса определения причины краха.

«Это очень подробный процесс», — сказал он. «На самом деле пройдут месяцы, прежде чем мы узнаем что-нибудь о причине».

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ ПРИЛОЖЕНИЕ FOX NEWS

Смертельный обвал, вероятно, заставит задуматься о безопасности десятков кранов, которые усеивают небоскребы города.