Родительство это: «Что такое ответственное родительство?»

20.01.2021 0 Разное

Содержание

«Что такое ответственное родительство?»

«Что такое ответственное родительство?»

Семья — один из шедевров природы. Д. Сантаяна

Наши дети — это наша старость. Правильное воспитание — это наша счастливая старость, плохое воспитание — это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед страной.

М. Монтескье сказал: «Законы воспитания — это первые законы, которые встречает человек в своей жизни».

Что такое ответственное родительство ? Ответственное родительство – это, прежде всего, сбалансированность разных сторон воспитания, высокая степень доверия в отношениях с ребенком, способность и желание поддерживать его материально, но не в ущерб его образованности, развитию его личностных качеств. Необходимо принимать во внимание тот факт, что ответственное родительство – это не состояние, а процесс или, если быть более точным, сумма процессов, протекающих в разных направлениях.

Ключевыми компонентами ответственного родительства являются следующие:

1. Коммуникативный. Родитель регулярно должен общаться с ребенком, находится в курсе его интересов и предпочтений. Родитель готов делить с ребенком некоторые из его интересов, а также в разумных пределах влиять на них, корректировать.

2.Эмоциональный. Родитель не просто общается с ребенком, но и сопереживает ему. Он готов выслушать ребенка, говорить на важные для него темы, выступая в роли советчика или помощника. Эмоциональное взаимодействие предполагает ответную реакцию ребенка, его желание открыться родителю, обсудить с ним свои проблемы, рассказать ему о своих переживаниях.

3. Нормативный. Полноценная социализация ребенка, усвоение им социальных норм и правил – принятых в обществе предписаний и табу. В этом направлении родитель выступает для ребенка как эксперт, имеющий полноценный взрослый опыт взаимодействия с социальными институтами – опыт, которого у ребенка нет, и как пример для подражания.

4. Экономический. Ребенка необходимо достойно одевать, у него должны быть карманные деньги. В ряде случае необходимо оплачивать обучение детей, которое в нынешнем российском обществе все чаще становится платным.

5. Охранительный. Одной из самых важных задач родителя является сохранение и укрепление здоровья ребенка и самой его жизни.

6. Духовный. В условиях смены ценностных ориентиров важно, чтобы ребенок оказался способным усвоить базовые жизненные ценности, одинаково важные для обществ любого типа – жизнь, здоровье, семья, культура страны и общества, в котором он живет. Передача базовых ценностей зачастую оказывается более сложной проблемой, чем, к примеру, охрана здоровья ребенка.

Ответственное родительство, с одной стороны, предполагает предоставление ребенку свободы выбора с другой – строгость, умение ставить запреты и ограничивать действия ребенка в тех ситуациях, когда это необходимо. Ответственное родительство складывается в результате постоянного взаимодействия, коммуникации между родителями и ребенком. При этом чтобы подобное взаимодействие приводило к формированию действительно ответственного родительства, родители должны руководствоваться в первую очередь не своими собственными интересами, желаниями или потребностями, а интересами и потребностями самого ребенка как личности.

В связи с этим ответственное родительство подразумевает наличие такого важного качества, как понимание интересов ребенка. Иначе говоря, ответственные родители – это родители, обладающие особой родительской компетенцией, то есть пониманием того, что на данном возрастном этапе или в данной жизненной ситуации нужно их ребенку.

Психоневрологическое отделение ГБУЗ МО «Солнечногорская ЦРБ»



«Родительство — это образование». Родители из Петербурга — о подходах к воспитанию детей, недосыпах и психотерапии

— Большая семья получилась сама собой. У меня есть старшая дочь от первого брака и трое — от второго. Долгое время я не хотел детей — а потом захотел. Как обычно это и бывает. 

Для того чтобы стать родителем, это нужно захотеть. Готовность приходит у всех по-разному. Кто-то стремится сначала заработать много денег, чтобы обеспечить семью. Кто-то готовится к этому внутренне, размышляя [о родительстве].

Моя жизнь никак не поменялась после рождения первого ребенка, просто добавилась дополнительная ответственность. И появился любимый, хороший, добрый [человек] — стимул, чтобы побыстрее оказаться дома.

Бытовые проблемы как-то очень просто и легко проживаются. [После рождения первого ребенка] я узнавал информацию в первую очередь от бабушек и дедушек. Что делать, если температура? Если не спит, кричит? Если ребенок не спит — значит, что-то болит: мы должны были искать что, животик или ушко. А когда они подрастают, то уже сами говорят, что у них болит. Ну и плюс мы сами что-то знали: у обеих моих супруг и у меня есть родные братья и сестры, мы были старшими.

К порезам и прочему я отношусь очень спокойно. В таких ситуациях важно, чтобы [в паре] был спокойный родитель — и тогда будет спокойная обстановка без нервов и без криков, с четким пониманием, что надо делать.

Время находится на всех детей. Главное, когда заходишь домой, оставлять все проблемы, не связанные с семьей — рабочие, например, — за дверью. И тогда всё будет хорошо. Отделять зерна от плевел. Я научился этому не сразу, потихонечку. Срываешься, бывает — но это у всех, это нормально. Надо, чтобы срывы были реже.

Во второй семье у меня растут девочки в возрасте 12 лет, 9 лет и 9 месяцев. Ощущение, что ты находишься в рассаднике таком цветочном. Если я болею, все вокруг меня бегают. Они прекрасно общаются друг с другом. Понятно, что детская ревность периодически бывает, но это абсолютно естественный процесс, когда кто-то получает больше или меньше внимания. Любим мы всех одинаково.

Любой взрослый остается ребенком. Надо разговаривать с детьми по-взрослому. Естественно, бывает, что мы ругаем детей. Например, старших — за постоянное пользование телефоном: просим [отвлекаться] от него периодически. Это болезнь всех современных детей, к сожалению. Заставить ребенка почитать книгу бывает невозможно. Но технический прогресс заставляет нас делать то, что делают другие. Пусть знакомятся с гаджетами.

Выдержка должна быть обязательно. Но если злится кто-то из родителей, другой должен успокоить, быть более лояльным. Из серии «злой и хороший полицейский».

Сейчас с воспитанием детей стало проще, потому что помогают старшие — нянчатся с младшей. Так можно и десяток нарожать. Чем больше народу, тем проще. Рано или поздно они выйдут замуж, поэтому этот опыт для них важен.

Мы купили у ГК «Ленстройтрест» трехкомнатную квартиру и сделали дополнительную стенку, чтобы получилась пятикомнатная — теперь у каждой из дочерей есть спальня. Нас привлекла в том числе классная планировка. Выбирала супруга, она у меня дизайнер — и поэтому всем этим занималась. Закрытые розетки, защищенные углами, всё как положено для дома, [где живет маленький ребенок]. Старшие сами выбирали цвета мебели, обоев: мама рисовала им, как всё будет, они что-то поправляли.

Старшая ходит на «Ералаш», на шахматы, в модельное агентство и «Очумелые ручки». Сестра помладше ходит в модельное агентство, на китайский, на танцы и тоже в «Очумелые ручки». Какие-то вещи были по желанию, какие-то — для общего развития.

формирование осознанного родительства на портале Ya-roditel.

ru.

Ответственное родительство

Мамы и папы стремятся думать и заботиться о своем ребенке. Но каждый ли является ответственным родителем? Ведь доброта и забота – совсем не то же самое, что ответственность. Что же важно, когда ты – родитель? Легко ли быть ответственным родителем и что это такое, рассказывает портал Я-родитель.

Наверняка каждый родитель в какой-то момент жизни задается вопросом, насколько хорошо он исполняет свои родительские функции, сможет ли он сделать своих детей счастливыми. Этот вопрос порождает большое количество тревог и сомнений. Зачастую остается непонятным, что же должны делать мамы и папы, чтобы быть «хорошими».

Легко ли быть ответственным родителем и что это такое, рассказывает портал Я-родитель.

Что такое ответственное родительство

В обществе существует мнение о том, что с ребенком обязательно надо дружить. Таким образом, понятие родительской ответственности часто подменяется понятиями доброго отношения, заботы и расположения к ребенку – это, несомненно, важные компоненты родительства, но недостаточные.

По мнению специалистов, ответственный родитель, в первую очередь, – зрелый человек, способный отвечать за свои поступки и за свою жизнь, ведь, если этого нет в отношении самого себя, как можно говорить об ответственности за маленького человека? Являясь зрелой личностью, человек в состоянии обеспечить себя работой, жильем и создать благоприятные условия для развития ребенка.

Итак, ответственное родительство это, прежде всего, сбалансированность разных сторон воспитания:

  1. Коммуникативная сторона – это регулярное общение с ребенком. В условиях современного мира, полного опасностей и соблазнов, родитель должен быть всегда в курсе того, что происходит в жизни ребенка – его интересов и предпочтений, по возможности разделять их и иметь на него влияние.
  2. Эмоциональная сторона – родитель должен быть готов не просто слушать ребенка и говорить с ним на важные темы, стараясь избегать оценок в суждениях и осуждения, но выступать в роли помощника и советчика, вызывать в ребенке ответную реакцию, давать ему возможность обсуждать проблемы и делиться своими переживаниями.


  1. Экономическая сторона – сейчас даже обучение в государственных образовательных структурах становится все более затратным. Поэтому родитель должен иметь возможность оплачивать обучение ребенка, обеспечить его необходимой одеждой, желательно, карманными деньгами.
  2. Охранительная сторона – сохранение и укрепление здоровья ребенка, что в условиях современного российского общества становится очень актуальным и полностью ложится на плечи родителей;


  1. Нормативная сторона – родителю необходимо выступать в роли эксперта, обладающего опытом общения с социальными институтами. Это означает, что ребенка надо учить следовать правилам, установленным обществом, в котором он живет.
  2. Духовная сторона – способность привить ребенку базовые жизненные ценности, такие как семья, культура. Родители должны научить ребенка ценить свои жизнь и здоровье. Дети, как известно, сильно подвержены влиянию сверстников, информационных ресурсов и окружающих взрослых, будь то положительный или негативный опыт. Поэтому в детском возрасте особенно важно наличие рядом взрослых, которые хранят духовное наследие и в состоянии передавать его своим потомкам. Ведь, не имея собственного мнения и понятия о том, что есть зло, а что добро, не умея самостоятельно анализировать ситуацию и принимать решения, ребенок легко может стать объектом манипуляции.

Задачи ответственного родительства

Специалистами был проведен опрос, в ходе которого было выявлено, что сами родители важными задачами ответственного родителя считают:

  • сохранение здоровья и жизни ребенка;
  • материальное обеспечение – обеспечить ребенка одеждой, питанием, дать ему достойное образование;
  • находить время для ребенка, уделять ему внимание, проводить досуг вместе.

Последнюю задачу родители обычно называют в последнюю очередь и не уделяют ей достаточного внимания, считая, что обеспечивая ребенка материально, они уже полноценно выполняют свою родительскую функцию. В ход идут объяснения, подкрепленные тем, что взрослые большую часть времени проводят на работе, стараясь обеспечить достойную жизнь своим детям, и на общение у них просто не остается ни сил, ни времени. Но необходимо помнить, что это крайне важная составляющая ответственного родительства, и часто для ребенка семейный поход в кино в разы ценнее покупки новой игрушки. Позже, в подростковом возрасте, отдаляясь от семьи, погружаясь в свои субкультуры, в объяснениях ребят проскальзывает обида на маму с папой, нередко они говорят о том, что «родители только и делали, что работали, рядом их не было, а сейчас они мне уже не нужны».

Кроме этого немаловажными задачами являются:

  • Предупреждение родителями развития пагубных привычек у детей, путем развития духовного и нравственного компонентов, создавая доверительную обстановку в семье. Разговаривая про курение и алкоголь, очень важно не создавать «искусственный ажиотаж» вокруг этой темы, поощрять стремление ребенка делиться своими размышлениями на эту тему, знать, в какой компании он проводит свое свободное время.
  • Умение оказать поддержку и защитить в сложных ситуациях. Дети очень уязвимы, они обладают подвижной нервной системой, впечатлительны и часто все воспринимают очень остро. Поэтому сложной в детском возрасте может быть любая ситуация, которая ребенка заставит переживать более интенсивные эмоции, чем обычно, даже если родителям кажется, что это сущий пустяк. Родители должны постараться избегать фразы «не стоит расстраиваться из-за такой мелочи», вместо этого стоит признать право ребенка на его чувства – будь то разочарование, злость, обида, и помочь ему справиться.


  • Собственным примером учить ребенка стойкости и упорству, прививать трудолюбие и любовь к учебе.

Факторы, определяющие ответственного родителя

  1. Прочная, дружная семья, воспитывающая детей на основе преемственности поколений. Важным моментом являются супружеские отношения в семье, если в семье оба родителя, удовлетворенность браком и отношениями в нем. Родителям стоит выделять время на совместный досуг, ведь счастливые, любящие, понимающие родители – залог спокойствия любого ребенка.
  2. Духовно-нравственное благополучие. Оно предполагает умение родителей донести до ребенка духовно-нравственные и национальные ценности, которые должны быть основаны на понимании различия добра и зла, лжи и истины. Именно они должны впоследствии стать основополагающими в отношениях между людьми, в семье и обществе.
  3. Внимательное отношение к состоянию здоровья членов семьи. Ответственный родитель должен внимательно следить и за своим здоровьем, проходить ежегодно медицинский осмотр с целью ранней диагностики заболеваний, поддерживать свое здоровье на должном уровне. Ведь воспитание ребенка требует большого количества сил, а при отсутствии здоровья их взять просто неоткуда.
  4. Социально-бытовое благополучие, материальное благополучие. Для гармоничного развития ребенку необходимо создать развивающую среду, что в отсутствии данного фактора невозможно. Это обусловлено тем, что в условиях современного общества большинство услуг, связанных с образованием и развитием, оказывается на платной основе.
  5. Отсутствие хронических семейных конфликтов – между родителями и ребенком, в супружеской подсистеме, между поколениями – с бабушками и дедушками. Ребенок, как правило, в семейной ситуации выступает в роли «хранителя спокойствия», очень болезненно переносит любые конфликты и старается всячески их разрешить. При этом основные задачи развития, свойственные данному возрасту, отходят на второй план. Ребенок полностью погружается в семью, в качестве симптома могут выступать такие проявления как неуспеваемость, уходы из дома, непослушание и протестное поведение и т. д.
  6. Единый подход к воспитанию ребенка со стороны обоих родителей. Дети очень тонко чувствуют любое несоответствие. И в случае, если папа строгий, а мама все разрешает, он быстро научится лавировать и проблемы с поведением неизбежно появятся. Для ребенка очень важно, чтобы в вопросах воспитания все члены семьи были крайне последовательны и постоянны. Установленные правила должны быть приняты родителями совместно и соблюдаться всей семьей – это закладывает фундамент семейной иерархии. В случае несогласия мамы и папы в каком-то вопросе, это стоит обсуждать в отсутствии ребенка, иначе есть риск зародить в ребенке сомнения и тревогу.


  1. Здоровый образ жизни семьи – только своим примером родители могут привить ребенку любовь к спорту и хорошие привычки.

Легко ли в наше время быть ответственным родителем? В условиях современного мира, когда зачастую каждый день расписан по минутам, приходят домой лишенными сил. И все же необходимо найти время для общения с ребенком.

Ведь для того, чтобы быть ответственным родителем нужно уделять ребенку не так много времени. Посвящайте общению с любимым чадом хотя бы полчаса ежедневно.

Для младшего школьника важно чувствовать, что с началом нового этапа он стал не просто учеником с кучей домашних заданий, а остался любимым ребенком. Полезно в выходные устраивать семейные прогулки в парк или культурные походы в театр, цирк, зоопарк и т.д., продолжать играть с ребенком и слушать его.

Подросткам в этот непростой период их жизни необходимо ощутить участие и понимание взрослых. В этом возрасте очень опасно упускать ребенка из-под своего влияния, есть риск попасть в зону отчуждения и потерять авторитет. Поэтому неплохо с момента появления у ребенка осознанности завести ежедневные семейные ритуалы, например, вечерние чаепития, когда вся семья собирается за одним столом и каждый может поделиться впечатлениями о прожитом дне и своими размышлениями. Это поможет быть в курсе событий, происходящих в жизни подростка, а также передать в ненавязчивой форме опыт старших поколений.

Прежде чем подарить этому миру новую жизнь, ответьте себе на вопрос:

«Готов ли я с момента рождения ребенка нести за него ответственность и разделять все его печали и радости?». Только осознанно подходя к вопросу семьи и родительства, мы сможем вырастить своих детей счастливыми.

Мария Меролаева

Пройдите тест и определите, насколько вы ответственный родитель. Психологи портала Я-родитель подготовили небольшие рекомендации мамам и папам, как следует себя вести с ребенком, чтобы он рос счастливым.

НАСКОЛЬКО ВЫ ОТВЕТСТВЕННЫЙ РОДИТЕЛЬ?

Родительство — это осознанная ответственность

За последние 10 лет количество разводов в России выросло в 1,5 раза. У молодоженов отсутствуют элементарные знания о создании семьи, а этому следует учить ещё со школьной скамьи. О решении этой проблемы поведала Надежда Николаевна Белик, руководитель научно-практической лаборатории по проблемам воспитания и семьи, заслуженный работник культуры РФ, Почетный гражданин Нижегородской области.

Во все времена среди самых высоких положений, которые может занимать человек, – это статус родителя. И среди всех самых незаменимых профессий на Земле главная профессия – Родитель. Не только потому, что это единственная профессия, которая сама себя воспроизводит, но и потому, что именно она определяет траектории рождения всех прочих профессий.

Роль родительства во всём мире человеческом неоценима, уникальна своей главной миссией – воспроизводства Мира и продолжения жизни на Земле. Мы все – чьи-то дети. И наши дети – будущие родители.

«Мы все слагаемся в этом лоне, – замечал великий философ И. А. Ильин, – со всеми нашими возможностями, чувствами, хотениями: и каждый из нас остается в течение всей жизни и духовным представителем своей отечески-материнской семьи, и силой духовного служения Родине, государству».

И когда мы говорим сегодня о несовершенстве семьи как воспитательного института и в целом о демографическом кризисе, нам очевидны корни этого состояния. Они – в безосновательном отношении к ребёнку не как к единственной «пуповине», связывающей поколения и как «абсолютной ценности», заключающей в себе идеальное воплощение самой жизни, а как к дорогой «собственности», от которой (как показывают многократные социологические исследования) можно легко отказаться или не задумываться об истинной цене неосознанного родительства.

По некоторым оценкам, сейчас в России распадается каждый второй брак. Десять лет назад распадался каждый третий. Рост огромный – в полтора раза! Ведь это разбитые надежды на счастье, несчастные дети, страдающие безвинно. За первые четыре года совместной жизни происходит около 40% разводов, а за девять – около 2/3 их общего числа.

Были проведены исследования, которые показали, что главная причина разводов – психологическая и практическая неподготовленность супругов к семейной жизни (42% разводов). Эта неподготовленность проявляется в грубости супругов, взаимных оскорблениях и унижениях, невнимательном отношении друг к другу, нежелании помогать в домашних делах и воспитании детей, неумении уступать друг другу, в отсутствии общих духовных интересов. Каждый четвертый ребёнок рожден вне брака.

Всё это происходит на фоне целенаправленного информационного воздействия на умы жителей всей планеты. С экранов телевидения передаются установки, рекламирующие поведение наркоманов, неверных друг другу супругов, преступников и насильников. Основные положения, утверждаемые информационными потоками настоящего времени: необходимость раннего начала половой жизни у подростков; вред полового воздержания в юном возрасте; пропаганда гражданского, или «свободного», «пробного» брака; активная, похожая на атаку, защита прав сексуальных меньшинств.

Естественным результатом утверждения подобных установок стало общее разочарование в традициях брака и семьи. Видя явный провал в семье своих родителей, молодежь сама не уверена в собственном успехе на семейном поприще. Более того, оспаривается сама необходимость создания семьи. Мол, мы и так друг друга любим.

Что более всего тревожит – «уставшие», «замотанные» мамы и папы, зачастую сами недолюбленные в детстве, множат такое явление, как детское одиночество, и это умножает количество детей, находящихся в социально опасном положении.

Государство, встревоженное состоянием воспитания и понимая важнейшую роль семьи в формировании ценностно-целевой основы будущих поколений, все последние годы принимает важнейшие глобальные меры по укреплению и развитию семьи как приоритетного стратегического направления и главного социального института.

Но ни один, даже самый главный научно обоснованный государственный документ не будет реализован в жизни, пока не наступит ответственность каждого из нас за выполнение самой главной статьи в Конституции РФ – «Родители несут ответственность за воспитание своих детей».

И пока каждый из нас (ибо все мы прежде всего родители) не осознает свою собственную роль в решении главной проблемы – непрерывного родительского образования, которое предполагает самовоспитание и саморазвитие родителей изначально.

Осознанная ответственность за рождение ребёнка (новой жизни), когда родители начинают управлять развитием этого уникального процесса, происходящего девять месяцев в материнском лоне, в первом глотке грудного молока, с которым мать передает свои силы гены, нежность, любовь.

Осознанность в понимании смысла жизни ради ребёнка, а значит, в самокорректировании всего семейного уклада, формировании родительской позиции, образа семьи и семейных ценностей.

И в первую очередь, понимание сформированности предметных и межпредметных компетенций и положительных установок на развитие качественной нравственной гуманистической личностно доброжелательной атмосферы в семье.

Почему нужно учиться осознанию своего родительского долга и поэтому непрерывно учиться?

Во-первых, потому что родители – первые и главные учителя своего ребёнка. Жан-Жак Руссо утверждал: «Родители всегда предыдущие воспитатели. Им самой природой отдано преимущество в воспитании детей».

«И только человек высокой культуры и духовности может воспитать личность», – утверждал Ш. А. Амонашвили.

Во-вторых, потому что семья есть первый социальный государственный институт. Именно родители учат ребёнка видеть мир, понимать его и уже жить в нём с первых шагов. Первые законы всех государств и народов – о брачно-семейных отношениях.

Любая семья – это всегда система, нечто целое, единый организм, живущий по своим законам. Система отличается от простой совокупности элементов тем, что в ней нельзя изменить ничего относительно одного элемента, не затронув при этом и всех остальных.

Выходит, семья – это школа жизни ребёнка. И родители обязаны знать самые передовые методики и технологии физического, духовного, интеллектуального и нравственного развития. Семья учит ребёнка своим примером расти гражданином своей страны.

В-третьих, потому что семья – это родословная история Мира, это родословная история Отечества, это духовное родство поколений, каждое из которых привносит в будущее свои ценности.

Именно семейная родословная открывает ребёнку его кровные связи и понимание ценности семьи, человеколюбия, чести, истины, воли, веры, справедливости, культуры, дружбы, надежности.

В-четвертых, потому что семья – это школа любви. Только в благополучной семье человек становится человеком высоких ценностей, чести, настоящей любви, глубокого сердца, и, как следствие, толерантным и патриотичным гражданином.

В своей семье человек с самого рождения развивает способность любить, начиная с любви ребёнка, затем любви к братьям и сестрам, затем постигая супружескую любовь и, в конце концов, любя собственных детей. Не побывав в роли ребёнка, человеку, например, будет очень трудно быть родителем. А не видя любовь папы и мамы, он будет испытывать трудности при создании собственной семьи.

Чему учится ребёнок в отношениях с родителями? Самое главное – нормам нравственного поведения, ценностям. Обычно ребёнок повторяет успешный опыт родителей в своей личной жизни. Отношения между родителями – это своеобразный учебник любви.

Любя братьев и сестер в своей семье, ребёнок учится дружить и, что ещё важнее, строить гармоничные отношения с противоположным полом. Это своеобразная подготовка к браку. Известно, если мальчик воспитывался в благополучной семье, ещё лучше – вместе с сестрой, близкой по возрасту – чуть моложе или чуть старше, то практически наверняка в браке он будет счастлив. У таких мужчин доля разводов составляет всего лишь 20%.

Став родителем, человек постигает всю глубину родительской любви. Не став родителем, человек не может считать себя полностью реализованным, несмотря на все свои творческие достижения.

Родительская любовь имеет огромное значение для формирования мужественности у мальчиков и женственности у девочек.

В. В. Путин, выступая на форуме молодежи (Селигер, 2014 год), отметил: «Три главные ценности в жизни я бы назвал так: первое – это сама жизнь, это самая большая ценность, далее – любовь и свобода. В любви вообще заключается весь смысл жизни, бытия. Это и любовь в семье, детям, к Родине. Это такое многообразное явление, которое в основе всякого нашего действия находится».

Одно ясно – если мы не наполняем ребёнка любовью, то откуда он возьмет эту энергию, чтобы любить других?

В-пятых, потому что семья – это кладезь мудрости, ведь именно в семье ребёнок учится поступать на примере поступков взрослых людей, бабушек, дедушек, дядей, тетей, старших сестер и братьев, а также на примере семейных традиций, реликвий, судеб.

Тысячи прочитанных мною детских творческих работ – сильный жизненный урок. Этот поток благодарных социальных оценок открывает нам дверь в мир ребячьих мыслей, открытий, неповторимой детской мечты, их стремлений сделать нас лучше. Именно в семье ребёнок усваивает практические истины и формирует комплекс ценностей.

В-шестых, потому что семья – оазис физического и нравственного здоровья. Только семья может уберечь ребёнка от грубости, жестокости, унижения, грязной речи, всего того, что разрушает психическое и душевное здоровье ребёнка. Только семья своевременно сохранит от болезни и будет до конца биться за вылечивание физических и духовных ран.

И наконец, потому что семья – это школа супружества, сотворчества, коммуникативных межличностных и поливозрастных уроков.

Вот почему, понимая значение осознанного родительства и ответственности семьи за воспитание подрастающего поколения, утвержденная департаментом образования г. Нижний Новгород городская Концепция семейной политики соединила, обобщила, аккумулировала результаты исследования ученых и многолетнего опыта образовательных учреждений, направлена на дальнейшее повышение качества работы по формированию у учащихся осознанного ответственного отношения к своему будущему родительству.

Этому был посвящен очередной городской смотр «Растить семьянина», который направлен на усиление роли педагогических коллективов в повышении ответственности педагогов, психологов, классных руководителей, прежде всего, родителей в формировании у учащихся гражданского сознания, веры в духовный и нравственный смысл своей жизни, стремления к выполнению важной миссии – будущего родителя.

Отмечая положительный опыт, выявленный в ходе городского смотра, анализируя состояние важнейшего участка работы образовательных учреждений, каким является формирование у обучающихся ответственного осознанного отношения к будущей семейной жизни и родительству, следует обратить внимание на нерешенные проблемы:

  1. Лишь в 25% МОУ разработаны программы по подготовке обучающихся к будущей семейной жизни или разработаны разделы в общешкольной программе развития семейного воспитания.
  2. Во многих школах эта работа ведется бессистемно. Отсутствие обязательной учебной дисциплины не актуализирует ценность данного направления, вынуждает педагогические коллективы к самостоятельному поиску форм работы по этому направлению, на что времени не хватает, а значит, нет системы формирования у учащихся (особенно у девочек) ответственности за цельность здоровья, особенно репродуктивного. Во многих МОУ не изучается лучший опыт работы, не накапливается методический, учебно-наглядный материал для проведения занятий.
  3. В профессиональной подготовке педагогов и родителей, в работе с обучающимися слабо используются научно-методические рекомендации, разработанные и апробированные учеными и практиками Нижнего Новгорода, рекомендованные научным советом НИРО, департаментом образования, научно-практической лабораторией по проблемам воспитания и семьи, а также другие продуктивные традиционные и инновационные технологии, используемые в ряде образовательных учреждений.
  4. Недостаточно используются возможности базисных обучающих предметов (биологии, литературы, ОБЖ), а также школьных библиотек и медиацентров для формирования этической культуры и моделирования образов будущего отцовства и материнства.
  5. Не уделяется должного внимания работе с семьями, их участию в городских проектах и акциях, о чём свидетельствует уменьшающееся с каждым годом количество детей, участвующих в конкурсах творческих работ (с 40% в 2010 году до 20% в 2017 году).
  6. Школьные и классные советы родителей, советы отцов могли бы более активно быть вовлечены в сотрудничество со школой по данным направлениям.

Все эти и другие недостатки стали возможны потому, что во многих образовательных учреждениях ослаблено требование к исполнению важнейших законодательных актов и, прежде всего, Указа Президента «О национальной стратегии действий в интересах детей в РФ», «Национальной стратегии развития воспитания в РФ до 2025 г.».

Наши ближайшие перспективы – объединение всех необходимых усилий в дальнейшем совершенствовании семейного воспитания, повышения статуса отцовства и материнства, в формировании высокоинтеллектуального, нравственно зрелого, физически и духовно здорового, целеустремленного молодого поколения, способного создать в будущем счастливые семьи, ответственно исполняющего миссию родительства.

 

Родительство становится профессией – Новости – Научно-образовательный портал IQ – Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Вместе с современным детством существенно изменилось и родительство. Материнство фактически становится профессией: в обществе воспитание детей все чаще воспринимается как работа, требующая специальных знаний и психологических навыков. Методы обучения успешному родительству исследовали ученые Института образования НИУ ВШЭ – замдиректора Центра развития лидерства в образовании, профессор Катерина Поливанова, аналитик Ирина Вопилова и научный сотрудник Анастасия Нисская.

В России, как и во многих других странах, наблюдается «родительский бум»: множатся тренинги для матерей и отцов, центры, предлагающие услуги детских и семейных психологов, культурные мероприятия для всей семьи, книги, журналы, теле- и радиопередачи о воспитании детей. С одной стороны, это связано с тем, что в новых реалиях дети взрослеют совсем иначе: меняются, возрастные границы, восприятие ключевых событий в жизни и пр. (см. об этом статью Детство изменилось и требует нового понимания). С другой стороны, и само родительство (в англоязычной литературе – parenthood) теперь предполагает множество моделей. Так, оно явно переосмысляется – трактуется в терминах самоактуализации родителей.

Не случайно многие матери и отцы изъявляют готовность вкладывать большие ресурсы в формирование успешного будущего своих детей. Столь же логичен и феномен «полного погружения» матерей и и/или отцов в процесс воспитания ребенка. Возможно, отчасти он объясняется тем, что родители расценивают свою миссию и как дополнительную опцию для самореализации, как творческий процесс, способствующий и их собственному развитию. 

В контексте такого воспитательского бума родители стремятся стать профессиональнее: учатся грамотно выстраивать воспитание и заботу о детях. Соответствующие образовательные программы в изобилии представлены в России. Главным их трендом логично становится работа с личностью родителя, с его уверенностью в умении справляться с вызовами процесса воспитания.

Именно эта уверенность, родительская самоэффективность делает более благополучным общение в семье, сглаживает конфликты и негативные переживания. Феномену родительского самоменеджмента уделили значительное внимание Катерина Поливанова, Ирина Вопилова и Анастасия Нисская в статье «Образовательные программы для родителей: история и современные тенденции». Публикация подготовлена по результатам проекта Современное детство: социализация внутри и вне системы образования (2015). Проект выполнен в рамках Программы фундаментальных исследований ВШЭ.

Родительские практики стали разнообразнее

Сейчас одновременно сосуществуют разные дискурсивные модели родительства – от патриархальной до более современной. Так, родительская миссия может описываться в терминах репродукции, в категориях заботы и ухода за ребенком (питание, гигиена, здоровье). Рассуждения о ней могут фигурировать в социально-патриотическом контексте, когда в родительстве акцентируется исполнение «общественного долга». Наконец, в современной трактовке материнство и отцовство – это возможность самореализации.

«Модальность» родительства – способ общения с детьми – также варьируется. Во многих семьях родители по-прежнему ведут себя авторитарно. В то же время, модно и «неимперативное родительство», которое, по логике вещей, должно приносить удовольствие всем домочадцам. Оно связано с пониманием семейных взаимоотношений как результата совместного творчества все членов семьи, поясняют авторы статьи.

От программ о гигиене – к программам о личностном развитии

В условиях такой вариативности понимания родительства матерям и отцам предлагают самые разные образовательные услуги (государственные и частные). Эти программы эволюционировали в течение XX века от школ для молодых матерей, обучавших уходу за ребенком (такой просветительской деятельностью, например, занимался «Союз для борьбы с детской смертностью в России», созданный в 1904 году), до интернет-сообществ и групп в соцсетях, а также видеоуроков, посвященных общению с ребенком. Если поначалу родителей просвещали, в основном, медики и общественные деятели, то потом к ним подключились психологи. 

Лекционная форма подачи знаний для родителей (монолог педагога) давно потеснена интерактивными практиками – теми же тренингами, в ходе которых участники обмениваются опытом, обсуждают воспитательные ситуации. Сменился и смысловой акцент программ – поворот в сторону психологии произошел в конце 1960-х – начале 1970-х во многих странах мира. Он выразился в интересе к проблемам личностного развития родителей, выстраиванию гармоничных отношений в семье. Это означало другое качество общения отцов и детей. В России на этой психологической ниве трудились «родительские университеты» (они существовали с 1940-х до 1980-х годов). Ретранслятором таких знаний была школа. Тренинговая же форма работы стала развиваться в стране в 1990-е годы.

Сегодня есть множество родительских учебных программ – индивидуальных, групповых, с задействованием интернета и без него. Аудитория тренингов тоже пестра: есть занятия для представителей различных этнических групп, для родителей, переживших развод или другие жизненные коллизии, для матерей и отцов детей с психическими заболеваниями. Признаками качественных программ служат ясная теоретическая база, четко сформулированные цели и столь же определенный круг решаемых проблем, отметили авторы статьи. Для простых задач годятся короткие программы, серьезные же проблемы воспитания требуют более продолжительных занятий.

Помощь в период кризиса

В поддержке специалистов нуждаются родители, оказавшиеся в сложной жизненной ситуации, родители детей, с трудом справляющихся с переходным периодом (адаптация к школе, подростковый возраст). Так или иначе, это своего рода «антикризисный менеджмент».

Эффективны мультикомпонентные программы, предполагающие «и информационное сопровождение, и формирование новых коммуникативных навыков, и проработку личностных конфликтов», указали исследователи. Хорошие программы, как правило, сфокусированы на конкретном родительском запросе.

Главный тренд таких занятий – работа с установками и переживаниями родителя, его тревогами и сомнениями в собственной воспитательской компетентности.  

Родителям нужен психологический самоменеджмент

Современным родителям необходимо развивать навыки саморегуляции и способности к принятию независимых решений. Они во многом совпадают с самоэффективностью – верой в результативность своих действий, уверенностью в своих навыках, умением совладать со своими эмоциями. Родительская самоэффективность помогает решать многие психологические проблемы в семье – от депрессии матери до капризного характера малыша. Материнская самоэффективность и воспитательные практики вообще тесно взаимосвязаны.

Согласно ряду исследований, самоэффективные родители реже наказывают детей, более чутки и отзывчивы. Очевидно, они и более стрессоустойчивы (и, соответственно, учат противостоять стрессу и детей). На тренингах, обучающих самоэффективности, особенно важны такие методы, как анализ опыта – своего и чужого, получение поддержки от значимого окружения, повышение толерантности к неопределенности (умение действовать в непредсказуемых обстоятельствах) и получение ярких эмоций.  

Важно обсуждать свой и чужой опыт

Родительская аудитория специфична: каждому хочется считать себя экспертом в воспитании детей. Постулирование преподавателем принципиально иных способов поведения может вызвать у слушателей протест. Плодотворнее оказывается более деликатное обращение с опытом родителей. Он становится ресурсом для повышения самоэффективности тогда, когда конструктивно обсуждается референтной группой в психологически комфортных условиях (без осуждения). Это помогает подготовиться к решению новых задач.

По той же причине важен и обмен опытом между родителями. «Самостоятельные решения проверяются опытом других родителей, лучше осознаются их побудительные мотивы и возможные последствия», – пишут авторы статьи. В целом расширение поведенческого репертуара взаимодействия с ребенком укрепляет веру родителя в то, даже самые трудные воспитательные задачи – решаемы.

На создание такой уверенности направлен и эффект создания поддержки от значимого окружения – друзей, родителей, сверстников, единомышленников. Родители, обсуждающие общие проблемы, а также свои установки и поведение, по сути, участвуют в коллективном педагогическом творчестве. Такое общение (в родительских клубах, на тренингах и пр.) способно принести людям массу положительных эмоций, что тоже ассоциируется с самоэффективностью. 

Маневрировать и перестать бояться неопределенности

Воспитание детей – задача со многими неизвестными. Сложно спрогнозировать, какие задатки проявятся у ребенка, как скажется наследственность и повлияет окружение и пр. Трудно предугадать, и каковы будут критерии успешности к моменту, когда ребенок повзрослеет. Поэтому отсутствие боязни перед ситуацией неопределенности, умение конструктивно действовать в неоднозначных условиях – это явное подспорье для повышения родительской самоэффективности.

В группе такие ситуации «неизвестности» легко моделируются: родители сталкиваются с новыми людьми, чье отношение трудно спрогнозировать, выполняют неожиданные творческие задания, отвечают на сложные открытые вопросы и пр. Все это помогает родителям хорошо справляться со своей ролью воспитателей и при этом ощущать свою миссию не как «долг» или «бремя», а как удовольствие и творчество.

См. также:

Подростки выстраивают границы между личным и публичным
Подростки редко откровенничают в соцсетях
Современные дети живут в «сети»

 

Подпишись на IQ.HSE

Родительство — это не раз и навсегда полученная квалификация, это путь

Известный психолог Людмила Петрановская рассказала почему растет уровень родительской тревожности, от чего на самом деле зависит успех родителя и как принять на себя «авторство своей жизни».

Вряд ли кто-то в этом мире лучше вас знает нас самих, наши семьи и наших детей. Но мы почему-то все реже прислушиваемся к себе, все чаще ищем ответы на вопросы о родительстве в материалах психологов и постоянно сомневаемся, хорошие ли мы родители. 

Правда ли, что современные родители по отношению к родителям начала 2000-х годов стали больше осмыслять свою родительскую роль? Стали больше читать, размышлять, учиться быть осознанными родителями?

Да, часть российских родителей (прежде всего образованные жители больших городов) безусловно сейчас больше уделяют внимания осмыслению своей родительской роли, размышляют о том, как правильно и как неправильно себя вести с детьми, как их развивать, воспитывать.

У родителей прежних поколений был достаточно трудоемкий быт, часто они работали на двух-трех работах, чтобы «поднять» детей, и у них просто не было сил и времени на глубокую рефлексию. Они не могли себе позволить такую роскошь, как переживать над каждым своим словом, сказанным ребенку, или часами читать статьи о «правильном» родительстве.

За последние пятнадцать-двадцать лет быт стал проще, в целом вырос уровень благополучия — опять-таки, в основном у образованных горожан. По мере того как решаются базовые, жизненно важные вопросы, родители получают возможность заниматься более тонкими потребностями, как-то: хорошими отношениями в семье, успешным родительством.

Для детей, растущих в этих новых условиях, это безусловное благо?

Чтобы ответить на этот вопрос, нужны результаты длительных и масштабных исследований. Но важно понять, что в жизни не бывает линейного прогресса. Все явления имеют теневую сторону, у всего есть свои издержки.

Простая логика, что родители стали больше читать психологов и от этого дети стали как на подбор счастливее и успешнее, тут не работает.

То есть у роста родительской рефлексии есть и обратная сторона? Например, высокий уровень родительской тревожности?

Тревожность действительно растет, но вряд ли она растет буквально из-за того, что родители больше читают о детской психологии. Скорее, наоборот, тревожность делает рекомендации психологов востребованными. Сейчас правила игры в мире меняются слишком быстро, и поэтому нам сложно справиться с одной из базовых задач родителей: адаптировать ребенка к жизни. Ведь от родителей требуется не только, чтобы дети были живы и здоровы, но и чтобы им объяснили, как здесь все устроено. Сформировали у них полезные навыки, привычки, ввели ограничения, которые сделают их более жизнеспособными в данном социуме с данными правилами.

Но сегодня правила меняются быстро, и все мы, как родители, находимся в затруднительном положении: поди пойми, что в современных условиях сделает ребенка успешным и социально адаптивным!

Мы и сами-то зачастую не знаем, за что хвататься, пребываем в полной растерянности, не можем даже относительно самих себя принять осмысленное решение. Как и во что инвестировать деньги? Куда и чему идти учиться, чтобы быть востребованным на рынке труда? Как расставлять приоритеты между личной жизнью и профессией? Интернет, гаджеты, новые технологии — это все изменения достаточно заметные. Но сложнее осмыслить изменения на уровне ценностей и культурных норм. Что сейчас считается хорошей семьей, удавшейся карьерой, умным вложением средств, счастливой жизнью? Что считается правильным или неправильным воспитанием?

Вы говорите о стремительно меняющемся мире. А как сами психологи? Они тоже фрустрированы быстрыми изменениями в мире? Они тоже не знают, как адаптировать своих детей?

С одной стороны, психолог — такой же человек, как все остальные. Он тоже многого не знает, и его тоже окружает эта же изменчивая реальность. Но у психолога есть ряд профессиональных привычек: навык рефлексии, умение смотреть на вещи со стороны и видеть системные связи. С точки зрения рынка труда, для психологов ситуация достаточно благоприятна, так как психолога заменить искусственным интеллектом сложнее, чем водителя или кассира в магазине. Кроме того, вся тревожность современных людей, их внимание к себе, своим отношениям, детям в конечном итоге тоже является полем деятельности психологов.

Еще важно помнить, что психолог — профессия помогающая. Если можешь кому-то помочь, тебе тоже становится легче. Особенно сильный стресс мы испытываем, когда ничего не можем изменить.

Известный факт: даже в концлагерях и катастрофах лучше сохранялись люди, которые имели силы и желание помогать другим.

При этом важно, чтобы психологи всегда осознавали границы своей компетенции и своих возможностей. Рост тревоги родителей после чтения статей психологов может возникать тогда, когда автор увлекся и вещает «сверху», делая слишком категоричные заявления и вольные обобщения. К сожалению, такого тоже немало. И история психологии знает немало примеров, когда органические заболевания объясняли «не таким» отношением родителей. Все это потом опровергалось исследованиями, но эта информация оставалась в научных кругах, а яркая доходчивая «теория» оставалась жить в поле популярной психологии, да еще и много раз с усилением и упрощением пересказанная.

Сегодня многих родителей полезные, разумные статьи по детской психологии и педагогике буквально ранят. Они слышат упрек в свой адрес, испытывают чувство стыда, переживают, что они недостаточно хорошие родители… Почему возникает такая реакция на нужную, актуальную информацию?

Отчасти это — поколенческий синдром. Сегодняшние родители по большей части — представители поколения детей, которые росли у родителей не вполне зрелых, в силу разных причин.

Дети девяностых с детства привыкли быть в позиции гиперответственности и гиперконтроля за все, что происходит вокруг.
Иногда это приобретает даже вид комплекса всемогущества: если они хорошенько постараются, то родители не разведутся, папа не станет пить, они добьются успеха и так далее. Теперь, когда они выросли и сами стали родителями, им кажется: если они будут общаться с детьми четко «по науке», будут стараться на все сто, то результат будет прекрасным. Дети вырастут успешными, счастливыми, гениальными.

А на самом деле успех родителя не зависит от старания?

Отчасти зависит. Но то, о чем мы с вами говорим, это — поколенческий родительский невроз: представление о том, что на самом деле есть возможность все просчитать и вырастить ребенка «в лучшем виде», чтобы все получилось идеально.

Перфекционизм расцветает у каждого в своем месте: кому-то нужно, чтобы ребенок был не как все — ярким и особенным. Кому-то — чтобы всем нравился, со всеми ладил. Кому-то — чтобы блестяще учился и был везде лидером. Кому-то — чтобы он был безгранично добрым и переживал за проблемы экологии и мира во всем мире.

При всем разнообразии проявлений общее место здесь — родительская фантазия, что существуют алгоритмы получения желаемого результата воспитания.

Родители, которые оказываются в плену этой фантазии, часто имеют положительный опыт воплощения этой идеи: они много работали и учились, достигли успеха, построили бизнес, написали диссертации, сделали карьеру в чужом городе или стране, освоили самые новые технологии… Они на себе почувствовали, что если подключить голову, приложить максимум усилий, то получишь результат. Этот опыт они переносят в родительство. Но родительство — совсем другая история: тут мы имеем дело не с собой, а с другим человеком, у которого своя личность, своя жизнь, скорее всего, свои цели и ценности. Более того, мы с этим человеком и другими людьми образуем семью, систему со своими правилами и «законами сохранения», и по этим правилам гиперфункционирование одного члена семьи, его успешность и «правильность» часто уравновешивается за счет других.

Что делать родителям, которые твердо верят в то, что их метод воспитания принесет желаемый результат? Как избавиться от иллюзии?

Прежде всего, ответить себе на вопрос, что мы считаем результатом родительства. С одной стороны, это очень простая и суровая правда: ребенок вырос — цель достигнута.

Вот перед вами стоит практически здоровая, половозрелая, жизнеспособная особь, значит, вы молодец. Дальше этот новый человек будет жить своей жизнью, а ваша миссия (Признайте это!) фактически выполнена.

С другой стороны, родительство — это подготовка ребенка к жизни, и тут, повторю, мы не очень знаем, как и к чему готовить. А значит, не можем и дать ответ, что считать положительным результатом. Наверное, если человек условно готов жить самостоятельно, ориентируется в современном мире людей — все уже не так плохо.

Есть и третья сторона — это все то, что мы навешиваем на простой и ясный «скелет». Якобы, мы родители, а значит, должны сделать так, чтобы он, ребенок, был счастливым, успешным, умным, творческим, должен пользоваться успехом у лиц противоположного пола, родить побольше детей, сделать блестящую карьеру, заработать миллион, и все это сразу… Вот с этой историей нужно расставаться, потому что она доведет до ручки любого родителя, а заодно и самого ребенка. Ничего такого мы нашим детям не должны, это попросту не в нашей власти.

Как понять, что ты оказался в плену фантазий и слишком большие надежды возлагаешь на свои методы воспитания? Есть ли тревожные симптомы для гиперответственных родителей?

Основной симптом вы уже назвали: если при чтении каждой новой статьи о правильном и неправильном воспитании вы «рассыпаетесь», теряете почву под ногами, испытываете вину, горюете, что вы недостаточно хороши — это знак того, что есть зона уязвимости. Если ознакомившись с новой методикой, вы ощущаете готовность вдруг все поменять, начать новую жизнь с понедельника, внедрить, выполнить — это тоже не про доверие к себе.

Никакие рекомендации от психологов не должны тут же «проваливаться в ноги»: прежде чем действовать, нужно остановиться и подумать.

Подумать, например, вот о чем.

Отношения родителей и ребенка — это устойчивая система. Если ребенок сравнительно благополучен, жив и здоров, значит, как-то вы справляетесь, что-то точно делаете правильно. Может быть, в каком-то месте вам сложно, вас истощает принятый способ жить, или что-то можно улучшить, но, если ребенок в общем и целом в порядке, значит, есть смысл в том, как вы действуете сейчас. Вы уже вложились в этот способ, и он себя как-то оправдывает. Не стоит, да и не выйдет его обесценивать и «выбрасывать в мусорку».

Далее. Любые общие рекомендации — «про сферических детей в вакууме». У вас своя история и свой ребенок.

Не теряйте голову и не думайте, что кто-то знает лучше вас, как вам жить. Скорее всего, он знает об общих законах и принципах, но не о том, как жить конкретно вам.

Поэтому всегда и во всем сохраняйте критичность. Если вам кто-то что-то говорит, задавайте вопросы: «Кто это сказал? С чего он это взял? А почему так?» Это не подозрительность, а разумный подход. Все, что вам говорится, говорится зачем-то. Но уж точно не затем, чтобы вы закрыли лицо руками и разрыдались. Задача автора очередной статьи или книги — не обидеть вас, не обесценить ваш родительский труд, не довести до угрызений совести. Вероятнее всего, он хочет сообщить вам какую-то информацию, которая может быть вам полезна — или нет. Вы же не берете в магазине все, что лежит на прилавке? Выбирайте то, что подходит именно вам и именно сейчас. Пробуйте, осмысляйте и позже вы сможете внести коррективы в свой выбор. Не пугайте себя фантазиями о том, что можно фатально навредить ребенку, «не так» с ним поговорив. Увидите, что поговорили не очень — признаете это и попробуете иначе. Родительство — это не раз и навсегда полученная квалификация, это путь.

И, в целом, чем устойчивее у нас привычка осмысливать происходящее, не слипаться с ним, смотреть со стороны, оставляя критический зазор, тем нам же лучше.

В некоторых направлениях психологии есть термин «авторство своей жизни». Каким бы ни был мир тревожным и изменчивым, нам важно научиться не колыхаться, как веткам на ветру, от каждого модного веяния в психологии, а учиться лучше понимать свои собственные цели и ценности, руководствоваться собственным здравым смыслом и состоянием наших отношений с детьми.

современные образы родительства

Когда мы говорим о современном родительстве, по поводу чего исследователи не ведут дебаты?

Мы сегодня говорим о высокой ценности родительства как такового. И возникновения, как я его называю, «головного» родительства. Это, естественно, не научный термин. Это выстраивание поведения не на основании вшитых в меня телесных практик (покачивание люльки, поднятие на руки), а построение искусственных: «Я так делаю, потому что понимаю, что это важно». «Этого я избегаю, потому что это может принести вред», — и так далее. То есть, вклинивается очень серьёзный интеллектуальный компонент. Чего, как нам кажется, раньше не было, по крайней мере, на таком глубоком уровне.

Мне кажется, это желание отрефлексировать, что я делаю и какие это может дать результаты, появилось где-то в 70-х годах ХХ века. И для самого реализующего практики субъекта дать ответ на эти вопросы — невыносимая задача, потому что он действует сегодня, а результат получает неизвестно когда. И неизвестно, результат сегодняшнего ли усилия он получит через двадцать лет. То есть в позитивистской парадигме этот вопрос не может быть решён, как мне кажется. Поэтому здесь возникает какая-то непонятность, но вместе с ней и иллюзия того, что, хорошо подумав, я могу поступить правильно, — вот это я бы рассматривала как одну из главных характеристик сегодняшнего родительства.

Чем вызвано обсуждение родительской самоэффективности и проблем, с ней связанных?

Самоэффективность — это готовность человека браться за решение задачи, которую он никогда раньше не решал. То есть у него изначально нет навыка, который обеспечит решение этой задачи.

Во-первых, жизнь в режиме многозадачности приводит к тому, что мы всё реже сталкиваемся с привычными для нас задачами. Даже каждый новый бытовой прибор, каждый новый телефон требует от нас освоения чего-то такого, чего не было в предыдущей модели.

Во-вторых, самоэффективность представляется мне очень гуманистическим подходом. В рамках этого подхода я просто верю, что, если постараться, у меня будет какой-то результат. Я буду это достигать. И в этом смысле качество моего родительства связано не с тем, что я умею хорошо делать, кипятить соски там, не знаю. Оно связано с тем, что мать говорит: «Да, я готова, я не буду отказываться от решения этой проблемы, я не буду её замалчивать, я буду пытаться её решать, даже если я заранее знаю, что её стопроцентно решить нельзя, я буду вкладываться в это». И вот примеры родителей, которые выхаживают своих трудных, «особых» детей и добиваются каких-то успехов — это примеры очень сильной и, опять-таки, гуманистически очень мощной самоэффективности, я бы сказала.

Поэтому я думаю, что проблема самоэффективности — это [ключевая] проблема сегодняшнего дня, а проблема родительской самоэффективности — это [ключевая] проблема сегодняшнего родительства. Низкая самоэффективность связана с высокой тревожностью. Это значит, что если мы хотим как-то с тревожностью работать, то нам надо как-то повышать самоэффективность родителей. Тогда они меньшего числа задачек будут бояться.

Определение отцовства по Merriam-Webster

материнство | \ ˈPer-ənt-ˌhu̇d \ : состояние родителя конкретно : должность, функции или положение родителя

Родительство | Продолжительность развития

Родительство претерпевает изменения в США и других странах мира.Дети реже живут с обоими родителями, а женщины в Соединенных Штатах имеют меньше детей, чем раньше. Средний коэффициент фертильности женщин в США составлял около семи детей в начале 1900-х годов и оставался относительно стабильным на уровне 2,1 с 1970-х годов (Hamilton, Martin, & Ventura, 2011; Martinez, Daniels, & Chandra, 2012). Мало того, что у родителей стало меньше детей, изменился и контекст отцовства. Внебрачное воспитание резко возросло среди большинства социально-экономических, расовых и этнических групп, хотя женщины с высшим образованием значительно чаще выходят замуж при рождении ребенка, чем матери с меньшим образованием (Dye, 2010).

Люди заводят детей и в более старшем возрасте. Это неудивительно, учитывая, что многие из возрастных маркеров взрослой жизни были отложены, включая брак, завершение образования, установление себя на работе и обретение финансовой независимости. В 2014 году средний возраст женщин, впервые рожающих в США, составлял 26,3 года (CDC, 2015a). Уровень рождаемости среди женщин в возрасте от 20 до 30 лет снизился в последние годы, а уровень рождаемости среди женщин от 30 до 30 лет вырос. В 2011 году 40% родов приходилось на женщин в возрасте 30 лет и старше.Для канадских женщин уровень рождаемости даже выше у женщин в возрасте от 30 до 20 лет. В 2011 году 52% родов приходилось на женщин в возрасте 30 лет и старше, а средний возраст канадской матери, впервые родившейся в первый раз, был 28,5 лет (Cohn, 2013). Улучшенные методы контроля рождаемости также позволили женщинам отложить материнство. Несмотря на то, что молодые люди чаще откладывают рождение ребенка, большинство молодых людей в возрасте от 18 до 29 лет хотят иметь детей и говорят, что быть хорошим родителем — одна из самых важных вещей в жизни (Wang & Taylor, 2011).

Влияние на воспитание: Воспитание — это сложный процесс, в котором родители и дети влияют на других. Есть много причин, по которым родители ведут себя так, как они. Множественные влияния на воспитание детей все еще исследуются. Предлагаемые факторы влияния на воспитание включают: характеристики родителей, характеристики детей и контекстуальные социально-культурные характеристики. (Бельский, 1984; Демик, 1999).

Характеристики родителей : Родители привносят в родительские отношения уникальные черты и качества, которые влияют на их решения как родителей.Эти характеристики включают возраст родителя, пол, убеждения, личность, историю развития, знания о воспитании детей и развитии ребенка, а также психическое и физическое здоровье. Личность родителей влияет на поведение родителей. Более приветливые, добросовестные и общительные матери и отцы теплее и более структурированы для своих детей. Более согласные, менее тревожные и менее негативные родители также поддерживают автономию своих детей больше, чем родители, которые обеспокоены и менее согласны (Prinzie, Stams, Dekovic, Reijntes, & Belsky, 2009).Родители с такими личностными качествами, по-видимому, лучше способны положительно реагировать на своих детей и обеспечивать их детям более последовательную и структурированную среду.

История развития родителей или их детский опыт также влияют на их стратегии воспитания. Родители могут изучать методы воспитания у своих родителей. Отцы, чьи собственные родители обеспечивали наблюдение, последовательную и соответствующую возрасту дисциплину и тепло, с большей вероятностью обеспечили такое конструктивное воспитание своим собственным детям (Kerr, Capaldi, Pears, & Owen, 2009).Образцы негативного воспитания и неэффективной дисциплины также появляются из поколения в поколение. Однако родители, недовольные подходом своих родителей, могут с большей вероятностью изменить методы воспитания своих детей.

Характеристики ребенка: Воспитание двунаправленное. Не только родители влияют на своих детей, дети влияют на своих родителей. Характеристики ребенка, такие как пол, очередность рождения, темперамент и состояние здоровья, влияют на поведение и роли родителей.Например, ребенок с легким характером может позволить родителям чувствовать себя более эффективными, поскольку они легко могут успокоить ребенка и вызвать улыбку и воркование. С другой стороны, капризный или суетливый младенец вызывает меньше положительных реакций со стороны своих родителей и может привести к тому, что родители будут чувствовать себя менее эффективными в своей родительской роли (Eisenberg et al., 2008). Со временем родители более трудных детей могут стать более жесткими и менее терпеливыми по отношению к своим детям (Clark, Kochanska, & Ready, 2000; Eisenberg et al., 1999; Кифф, Ленгуа и Залевски, 2011). Родители, у которых есть суетливый, трудный ребенок, менее удовлетворены своим браком и сталкиваются с большими трудностями при совмещении работы и семейных ролей (Hyde, Else-Quest, & Goldsmith, 2004). Таким образом, темперамент ребенка, как уже говорилось в главе 3, является одной из характеристик ребенка, влияющих на то, как родители ведут себя со своими детьми.

Еще одна характеристика ребенка — пол ребенка. Родители по-разному реагируют на мальчиков и девочек.Родители часто поручают сыновьям и дочерям разные домашние дела. Девочки чаще несут ответственность за уход за младшими братьями и сестрами и домашние дела, тогда как мальчиков чаще просят выполнять работу вне дома, например, стричь газон (Grusec, goodnow, & Cohen, 1996). Родители также по-разному разговаривают со своими сыновьями и дочерьми, давая более научные объяснения своим сыновьям и используя больше эмоциональных слов для своих дочерей (Crowley, Callanan, Tenenbaum, & Allen, 2001).

Контекстные факторы и социокультурные характеристики : Отношения между родителями и детьми не возникают изолированно. Социокультурные характеристики, включая экономические трудности, религию, политику, районы, школы и социальную поддержку, также влияют на воспитание детей. Родители, испытывающие экономические трудности, легче расстраиваются, впадают в депрессию и грустят, и эти эмоциональные характеристики влияют на их родительские навыки (Conger & Conger, 2002). Культура также фундаментально влияет на поведение родителей.Хотя содействие развитию навыков, необходимых для эффективного функционирования в сообществе, является универсальной целью воспитания детей, конкретные необходимые навыки широко варьируются от культуры к культуре. Таким образом, у родителей разные цели для своих детей, которые частично зависят от их культуры (Tamis-LeMonda et al., 2008). Родители различаются по тому, насколько они подчеркивают цели независимости и индивидуальных достижений, поддерживают гармоничные отношения и встроены в прочную сеть социальных отношений.Другие важные контекстные характеристики, такие как район, школа и социальные сети, также влияют на воспитание детей, хотя эти параметры не всегда включают и ребенка, и родителя (Brofenbrenner, 1989). Культура также является контекстуальным фактором, как обсуждалось ранее в четвертой главе. Например, латиноамериканские матери, которые считали свое соседство более опасным, проявляли меньше тепла со своими детьми, возможно, из-за большего стресса, связанного с жизнью в угрожающей среде (Gonzales et al., 2011). Различные влияния показаны на рисунке 7.30.

Рисунок 7.30 Влияние на воспитание детей

76 Замечательных цитат о отцовстве

Когда моя дочь родилась почти 10 лет назад, я мгновенно стал отцом, родителем. Я тоже не сразу стал родителем двуязычного ребенка — со временем это происходило постепенно.

Следует твердо помнить, что все мы в первую очередь родители, а во вторую — родители двуязычных детей.Как я подчеркиваю в Что делать, если ваш двуязычный ребенок не говорит на вашем языке …

Двуязычное путешествие для вас и ваших детей должно быть больше радостью, чем обузой. Я понимаю разочарование, которое может возникнуть из-за поддержки языка меньшинства, но мы не можем допустить, чтобы это разочарование сказывалось на наших повседневных отношениях с нашими детьми. В конце концов, с точки зрения ребенка, быть любимым всегда будет важнее, чем быть двуязычным.

Чтобы подчеркнуть этот момент и поразмышлять о нашей основной роли как родителей, я собрал для этого поста ряд замечательных цитат о родительстве. Чем эффективнее мы хотим быть как родители двуязычных детей, тем эффективнее нам нужно быть, прежде всего, как родителям.

1. В сердце действительно есть места, о существовании которых вы даже не подозреваете, пока не полюбите ребенка. —Энн Ламотт

2. Вы по-настоящему не понимаете человеческую природу, если не знаете, почему ребенок на карусели будет каждый раз махать своим родителям и почему его родители всегда махают в ответ. —Уильям Д. Таммеус

3. Через сто лет не будет иметь значения, какой у меня был банковский счет, в каком доме я жил или на какой машине я водил, но мир может быть другим, потому что я был важен в жизни ребенка. —Forest Witcraft

4. Те, кому выпала честь прикасаться к жизни детей, должны постоянно осознавать, что их воздействие на одного ребенка может повлиять на множество других через тысячу лет. —Неизвестно

5. Всякий раз, когда я держал своего новорожденного ребенка на руках, я думал, что то, что я говорю и делаю с ним, может повлиять не только на него, но и на всех, с кем он встречался, не только в течение дня или целого дня. месяц или год, но на всю вечность — очень трудная и волнующая мысль для матери. —Роуз Кеннеди

6. Мы беспокоимся о том, кем станет ребенок завтра, но забываем, что он кто-то сегодня. —Стэйсиа Тошер

7. Дети заклинают любовь T-I-M-E. —Джон Крудель

8. Лучшее, что можно потратить на детей, — это свое время. —Луиза Харт

9. Если вы слишком заняты, чтобы проводить время со своими детьми, значит, вы заняты больше, чем Бог задумал. — Рабби Мендель Эпштейн

10. У вас есть работа всю жизнь, а дети — только один раз. — Польская пословица

.

11. Когда ваш ребенок говорит, выключите мир. —Кристал ДеЛарм Климер

12. Внимательно слушайте все, что ваши дети хотят сказать вам, несмотря ни на что. Если вы не прислушиваетесь к мелочам, когда они маленькие, они не расскажут вам о важных вещах, когда они большие, потому что для них все это всегда было большим. —Кэтрин М. Уоллес

13. Каждый день нашей жизни мы делаем вклады в банки памяти наших детей. —Чарльз Р. Суиндолл

14. Лучшее наследство, которое родитель может дать своим детям, — это несколько минут своего времени каждый день. —О. А. Баттиста

15. Чтобы быть в памяти ваших детей завтра, вы должны быть в их жизни сегодня. —Барбара Джонсон

16. Ценность брака заключается не в том, что взрослые рождают детей, а в том, что дети рождают взрослых. —Питер де Фрис

17. Растут не только дети. Родители тоже.Насколько мы смотрим, чтобы увидеть, что наши дети делают со своей жизнью, они наблюдают за нами, чтобы увидеть, что мы делаем со своей. Я не могу сказать своим детям тянуться к солнцу. Все, что я могу сделать, это дотянуться до него самой. — Джойс Мейнард

18. Человек скоро узнает, как мало он знает, когда ребенок начинает задавать вопросы. —Ричард Л. Эванс

19. Нет ничего, что могло бы помочь вам лучше понять ваши убеждения, чем попытка объяснить их любознательному ребенку. —Фрэнк А. Кларк

20. Ничто не оказывает более сильного психологического воздействия на их окружение и особенно на их детей, чем непрожитая жизнь родителей. —Карл Юнг

21. Если есть что-то, что мы хотим изменить в ребенке, мы должны сначала изучить это и посмотреть, не является ли это чем-то, что лучше изменить в нас самих. —Карл Юнг

22. Самым важным, что она усвоила за эти годы, было то, что не может быть идеальной матери и миллион способов быть хорошей. — Джилл Черчилль

23. Парни, которые боятся стать отцами, не понимают, что отцовство — это не то, что делают идеальные мужчины, а то, что совершенствует их. Конечным продуктом воспитания детей является не ребенок, а родитель. —Фрэнк Питтман

24. Отец не говорил мне, как жить; он жил, и позволь мне посмотреть, как он это делает. —Кларенс Келланд

25. Живите так, чтобы, когда ваши дети думали о справедливости и порядочности, они думали о вас. —H. Джексон Браун младший

26. Кем бы вы ни хотели, чтобы ваши дети стали, постарайтесь проявить себя в своей жизни и в разговоре. —Лидия Х. Сигурни

27. Наши дети смотрят на нас вживую, и то, что мы делаем, кричит громче, чем мы можем сказать. —Уилфред Петерсон

28. Отношение к вам как к родителю — это то, чему ваши дети научатся не только из того, что вы им говорите. Они не помнят, чему вы их пытаетесь научить.Они помнят, кто ты. — Джим Хенсон

29. Не беспокойтесь, что дети вас никогда не слушают; волнуйтесь, что они всегда смотрят на вас. — Роберт Фулгам

30. Детей воспитывает взрослый, а не его разговоры. —Карл Юнг

31. Подавая хороший пример своим детям, вы лишаетесь удовольствия от среднего возраста. — Уильям Фезер

32. Мы никогда не узнаем любви родителей, пока сами не станем родителями. — Генри Уорд Бичер

33. Родительская любовь целостна, сколько бы раз ее ни делили. —Роберт Браулт

34. Детям нужна любовь, особенно когда они ее не заслуживают. — Гарольд Халберт

35. Я люблю тебя настолько, что мне все равно, ненавидишь ли ты меня. —Келли Харман

36. Возможно, я не смогу дать своим детям все, что они хотят, но я даю им то, что им нужно.Любовь, время и внимание. Вы не можете купить эти вещи. —Нишан Панвар

37. То, что ребенок не получает, он редко может дать позже. —П.Д. Джеймс

38. Легче вырастить сильных детей, чем исправлять сломленных. —Фредерик Дуглас

39. Лучший способ сделать детей хорошими — это сделать их счастливыми. —Оскар Уайльд

40. В глазах ребенка нет семи чудес света.Их семь миллионов. —Уолт Стрейтифф

41. Если ребенок хочет сохранить свое врожденное чувство удивления без какого-либо такого дара от фей, ему нужна компания, по крайней мере, одного взрослого, который сможет поделиться им, заново открывая вместе с ним радость, волнение и тайну жизни. мир, в котором мы живем. —Рэйчел Карсон

42. Одна вещь, которую я понял, наблюдая за шимпанзе с их младенцами, — это то, что иметь ребенка должно быть весело. —Джейн Гудолл

43. Вы можете многому научиться у детей. Например, сколько у вас терпения. —Фрэнклин П. Адамс

44. У детей может быть боль в шее, когда у них не комок в горле. —Барбара Джонсон

45. Когда мои дети становятся дикими и непослушными, я использую красивый безопасный манеж. Когда они закончат, я вылезаю. —Эрма Бомбек

46. Родители не заинтересованы в правосудии; они заинтересованы в тишине. —Билл Косби

47. Ребенок входит в ваш дом и в течение следующих двадцати лет издает столько шума, что вы с трудом можете его выдержать. Ребенок уходит, выходя из дома так тихо, что вы думаете, что сходите с ума. — Джон Эндрю Холмс

48. Жизнь не дает большей ответственности и привилегий, чем воспитание следующего поколения. —C. Эверетт Куп

49. Быть родителем грязно, страшно, красиво, тяжело, чудесно, утомительно, неблагодарно, радостно и неприятно одновременно.Это все. — Джилл Смоклер

50. Правил для родителей всего три: люби, ограничивай и позволь им быть. —Элен М. Уорд

51. Самое сложное в воспитании ребенка — это научить его кататься на велосипеде. Шатающийся ребенок на велосипеде впервые нуждается в поддержке и в свободе. Осознание того, что это то, что всегда будет нужно ребенку, может сильно ударить. —Слоан Уилсон

52. Одно я знаю наверняка о воспитании детей: каждый день ребенку нужна дисциплина.Но также каждый день ребенку нужен перерыв. —Энн Ламотт

53. Говорите «нет» только тогда, когда это действительно важно. Носите ярко-красную рубашку с ярко-оранжевыми шортами? Конечно. Налить воды в игрушечный чайный сервиз? Хорошо. Спать, положив голову в изножье кровати? Отлично. —Гретхен Рубин

54. Истерики — неплохое поведение. Истерики — это выражение эмоций, которые ребенку стало невыносимо. Наказания не требуется. Что нужно вашему ребенку, так это сострадание и безопасные, любящие руки, чтобы разгрузить их. — Ребекка Иэнс

55. Утверждающие слова мам и пап подобны выключателям света. Скажите слово утверждения в нужный момент жизни ребенка, и это будет похоже на освещение целой комнаты, полной возможностей. —Гэри Смолли

56. Родители могут вселить магию в сознание ребенка через определенные слова, произнесенные с каким-то волнующим голосом, с некоторым возвышением сердца и духа. —Роберт МакНил

57. Там, где родители слишком много делают для своих детей, дети мало что сделают для себя. —Эльберт Хаббард

58. Если вы растите своих детей так, чтобы они чувствовали, что они могут достичь любой цели или задачи, которые они решат, вы добьетесь успеха как родитель и дадите своим детям величайшее из всех благословений. — Брайан Трейси

59. Большинство вещей хорошо, и они самые сильные; но есть и зло, и вы не делаете ребенку одолжение, пытаясь оградить его от реальности.Важно научить ребенка тому, что добро всегда побеждает зло. —Уолт Дисней

60. Окунитесь в прекрасный беспорядок жизни вместе с ребенком. Как бы тяжело это ни было, не отключайтесь. Сделайте что-нибудь — что угодно — чтобы установить связь с вашим ребенком и направить его сегодня. Воспитание — это приключение огромной важности. Это ваше наследие. —Энди Керкхофф

61. Если вы можете сделать своему сыну или дочери только один подарок, пусть это будет энтузиазм. — Брюс Бартон

62. Воспитание — это не наполнение ведра, а разжигание огня. — Уильям Батлер Йейтс

63. Жизненно важно, чтобы при обучении мозга наших детей мы не пренебрегали воспитанием их сердец. — Далай-лама

64. Часто единственное, что ребенок может вспомнить о взрослом в более поздние годы, когда он или она вырастет, — это был ли этот человек добр к нему или к ней. — Билли Грэм

65. Детям нужны модели, а не критики. — Джозеф Жубер

66. Дети не довольны тем, что игнорировать,
И родители созданы для этого. —Огден Нэш

67. Вы знаете, что ваши дети растут, когда они перестают спрашивать вас, откуда они пришли, и отказываются говорить вам, куда они собираются. —П.Дж. О’Рурк

68. Ваши дети — не ваши дети, они приходят через вас, но они — сама жизнь, желающая выразить себя. —Уэйн Дайер

69. Родительство… Речь идет о том, чтобы направлять следующее поколение и прощать последнее. —Питер Краузе

70. Когда у тебя есть дети, ты начинаешь понимать, чем ты должен родителям. — Японская пословица

71. Когда вы учите своего сына, вы учите сына своего. — Талмуд

72. Дети — это большое утешение в старости, и они также помогают быстрее достичь ее. —Лайонел Кауфман

73. Есть два долгосрочных наследства, которые мы можем дать нашим детям. Один из них — корни. Другой — крылья. — Ходдинг Картер младший

74. Не может быть более глубокого откровения души общества, чем то, как оно обращается со своими детьми. — Нельсон Мандела

75. Дети не составляют 100 процентов нашего населения, но они составляют 100 процентов нашего будущего. —Зиг Зиглар

76. Родительство намного легче получить, чем выйти из него. — Брюс Лански

Родительство и ваши отношения — Better Health Channel

Рождение первого ребенка и становление родителем — важное событие для большинства людей, которое влияет на их жизнь и отношения. Пары должны справляться с требованиями беременности, родов и воспитания детей, а также с изменяющимися отношениями.

Другие важные отношения также меняются. Например, бабушки и дедушки часто становятся более вовлеченными в повседневную жизнь. Это может вызвать вопросы о вашем собственном детстве или ваших отношениях с родителями. Социальные взаимодействия с друзьями меняются из-за требований ухода за новорожденным и ваших новых приоритетов. Открытое общение может помочь вам справиться с этими чувствами и примириться с ними.

Многие пары, приспосабливающиеся к родительству, обнаруживают, что их отношения обогащаются и являются отличным источником силы и поддержки.Однако для некоторых пар отношения могут казаться небезопасными, и это может усилиться во время рождения ребенка. Если это произойдет в ваших отношениях, существует ряд услуг, которые могут вам помочь.

Для получения информации о специализированных услугах для людей, которые сталкиваются с проблемами семейной безопасности, сексуального насилия или насилия в семье, обращайтесь в Национальную консультационную службу по вопросам сексуального насилия, домашнего и семейного насилия, 1800 RESPECT по телефону 1800 737 732. Вы также можете связаться со специализированными службами поддержки семейного насилия в ваше местное сообщество.

Беременность и ваши отношения

Важно разделить беременность как супружескую пару и поговорить друг с другом о своих чувствах. У обоих партнеров во время беременности есть проблемы, в том числе:

  • реакция каждого человека на беременность
  • совладание с эмоциональными и сексуальными изменениями, которые сопровождают беременность и воспитание ребенка
  • беспокойства о будущем.

Стать родителем

Рождение ребенка также меняет вашу семейную ситуацию.Обмен опытом рождения важен для многих пар, и многие отцы присутствуют при рождении их ребенка.

Все виды мыслей и чувств возникают как у матери, так и у отца во время и сразу после рождения ребенка. Важно успеть поговорить об этом, потому что это часть раннего формирования семейных уз.

Родительство, близость и отношения

У каждого свой опыт в первые месяцы после рождения ребенка.Для некоторых пар переход к отцовству дается легко и укрепляет их отношения. Для других это может быть время усталости и стресса, из-за которого они становятся отстраненными и замкнутыми.

Если вы станете родителями, у вас будет меньше времени друг на друга. Хотя некоторые люди счастливы внести это изменение, некоторые могут чувствовать себя обделенными или нелюбимыми. Важно осознавать и выражать чувство горя и печали из-за потери эксклюзивных парных отношений. Найдите время, чтобы сесть и поговорить со своим партнером.

Многие пары испытывают неуверенность в сексуальных отношениях после рождения ребенка. Некоторые считают, что родительские требования влияют на их сексуальные потребности и занятия любовью. Пары должны быть честными и открытыми в этом вопросе, чтобы избежать боли и недопонимания.

Также важно помнить, что насильственные или принудительные половые отношения никогда не допустимы. Если вам нужна помощь, вы можете получить поддержку от 1800 RESEPCT, Национальной консультационной службы по вопросам сексуального насилия, домашнего и семейного насилия, по телефону 1800 737 732.Вы также можете обратиться в специализированные службы поддержки семейного насилия в вашем районе.

Решение о возобновлении половой жизни после рождения ребенка принимаете вы оба. Для женщин это может быть хорошее время поговорить о том, когда возобновить секс после того, как кровотечение остановится и вы почувствуете себя комфортно.

Женщины могут забеременеть во время кормления грудью и до возобновления месячных после родов. Грудное вскармливание задерживает возобновление менструации у женщины, но овуляция происходит раньше, чем менструация возвращается.Если вы занимаетесь сексом в это время, вы можете забеременеть.

Некоторые проблемы, которые могут повлиять на решение мужчин или женщин о возобновлении полового акта, включают:

  • усталость
  • чувство недовольства своим телом после беременности и родов
  • отсутствие либидо (полового влечения)
  • боль во время полового акта
  • после эпизиотомии или разрыва
  • грудное вскармливание для женщины
  • Проблемы с тазовым дном (иногда возникают у молодых мам).

Обсудите любые проблемы со здоровьем, которые продолжаются более шести недель после рождения вашего ребенка, с вашим врачом или акушеркой. За дополнительной информацией обращайтесь:

  • врач
  • акушерка
  • медсестра по охране материнства и детства
  • мужская телефонная линия или
  • клиника планирования семьи.

Парам также может быть полезно поговорить с консультантом, если им трудно возобновить половую жизнь, и это влияет на их отношения.

Противозачаточные средства для молодых родителей

После рождения ребенка парам следует рассмотреть ряд вариантов контрацепции. К ним относятся:

  • мини-таблетки (для кормящих матерей) — этот метод эффективен от 96 до 99 процентов при осторожном приеме, оказывает незначительное влияние или не оказывает никакого влияния на грудное молоко и не вредит ребенку
  • комбинированные таблетки (для матери, не кормящие грудью) — этот метод эффективен на 99 процентов при соблюдении инструкции.Имеющиеся данные свидетельствуют о том, что комбинированные противозачаточные таблетки (содержащие эстроген и прогестаген) не подходят для кормящих матерей
  • презервативы — этот метод эффективен в предотвращении беременности на 95-98 процентов при правильном использовании каждый раз
  • диафрагма — этот метод Эффективность 86 процентов при правильном использовании каждый раз
  • внутриматочная спираль — этот метод эффективен на 99 процентов
  • стерилизация — эта операция очень эффективна, с частотой отказов 0.2 процента
  • естественное планирование семьи — эффективность этого метода может варьироваться от 75 до 99 процентов в зависимости от выбранного вами метода и того, насколько хорошо вы его используете
  • Гормональный имплантат (Импланон) — обсудите этот вариант со своим врачом или в клинике планирования семьи.

Укрепление отношений с партнером

Если вы ждете первого ребенка или являетесь новым родителем, есть несколько шагов, которые могут помочь вам укрепить отношения с партнером.

  • Поделитесь своим опытом . Поговорите о радостях и достижениях, а также о сомнениях и разочарованиях. Расскажите партнеру о своих чувствах.
  • Возьмите под контроль свои отношения . Четко сформулируйте, какими вы хотите, чтобы ваши отношения были и какой вы хотели бы видеть свою новую семью. Поговорите о семейных традициях и ценностях, которые важны для вас.
  • Дайте себе время . Проводите время вдвоем в паре регулярно и без ребенка.Это даст вам шанс подобраться поближе и набраться сил.
  • Работаем в команде . Постарайтесь, чтобы вы оба высыпались, делили домашнюю работу и родительские обязанности и были добры друг к другу. Не забывайте хвалить и ободрять, а также делиться своими успехами вместе.

Обращение за помощью в отношениях

Если вы обнаружите, что после того, как вы стали родителями, в ваших отношениях возникли трудности, подумайте о том, чтобы обратиться за помощью к консультанту. Это даст вам возможность поговорить с кем-то, кто понимает некоторые изменения, через которые вы проходите.Консультант может помочь вам и вашему партнеру почувствовать себя ближе и более четко рассказать о ваших чувствах и ожиданиях.

И новым мамам, и папам это время может показаться трудным по разным причинам, но при правильной поддержке все может улучшиться.

Куда обратиться за помощью

Отцовство следует рассматривать как право

Опыт отцовства считается центральным элементом индивидуальной идентичности и жизненного плана большинства людей в большинстве обществ.Есть много причин для желания иметь детей: дарить и получать любовь как выражение единства пары, придавать смысл или повышать ценность своей жизни, для удовольствия или удовольствия детей, продолжать семейное имя, быть похожим на других друзей, чтобы поддаться давлению семьи, передать свои гены следующему поколению или даже ради материальной выгоды, которую могут принести дети, например, для помощи в старости или государственной помощи. 1 Хотя одни мотивы более распространены, чем другие, а некоторые воспринимаются как морально лучше других, существует консенсус в том, что когда дело доходит до рождения детей, люди вправе выбирать, когда, иметь ли и сколько детей иметь.Это право на создание семьи считается настолько важным, что признано одним из основных прав человека (статья 16 Всеобщей декларации прав человека Организации Объединенных Наций; статья 12 Закона о правах человека).

ПРАВА СВОБОДЫ

В общем, права — это требования, направленные на защиту интересов человека. Родительство как негативное право или право на свободу подразумевает, что другие лица или государство не должны вмешиваться в выбор человека иметь или не иметь детей. 2 Люди, которые ограничивают выбор для продолжения рода, обязаны показать, что рассматриваемые репродуктивные действия нанесут существенный вред, если они будут выполнены.

Права могут также влекать за собой обязательства. Право на отцовство одновременно создает обязанность заботиться о детях и ответственность за их благополучие. Хотя некоторые люди хотели бы больше внимания уделять родительским обязанностям, чем родительским правам, этот сдвиг не поможет в принятии решений относительно деторождения.Рамки прав в контексте воспроизводства не ставят родителей против детей. Напротив, как и в дискуссиях о конфликтах между матерью и плодом, решения матери обычно идут на пользу потенциальному ребенку. Людям следует воздерживаться от рождения детей, когда существует высокий риск того, что будущему ребенку будет нанесен серьезный вред по генетическим или социально-экономическим причинам. Тем не менее, мы все еще находимся в большом шаге от пропаганды принуждения или принудительного вмешательства в половое размножение.Существует консенсус в отношении того, что такое вмешательство было бы непропорциональным: выгоды (с точки зрения количества детей и предотвращенного вреда) не перевесили бы массовое нарушение неприкосновенности частной жизни и уважения к телесной неприкосновенности, необходимое для оправдания ограничений на естественное размножение. 2 Эта точка зрения радикально меняется, когда людям требуется медицинская помощь для воспроизводства, как будет показано ниже.

ПРАВА НА БЛАГОПОЛУЧИЕ

Более проблематичным является представление о родительстве как о положительном праве или праве на социальное обеспечение.Позитивные права — это требования, которые люди могут предъявлять другим людям или государству с просьбой о помощи в реализации их интересов. В большинстве случаев требование становится положительным правом, когда общество признает, что это требование является основной потребностью (а не просто желанием), необходимым для благополучия человека. Вопрос о том, является ли желание иметь ребенка фундаментальной потребностью, все еще остается открытым. В некоторых обществах лечение бесплодия входит в пакет основных медицинских услуг, к которым имеет доступ каждый гражданин, тогда как в других странах лечение не субсидируется.Таким образом, возникает вопрос, обязаны ли (а) другие лица (например, медицинский персонал) и / или (б) государство гарантировать, что лицо может осуществить это право.

Сотрудничество и соучастие врача

Когда люди бесплодны, характер общей семейной обстановки меняется из-за необходимого участия третьих лиц, то есть медицинского персонала. Эти люди участвуют в родительском проекте предполагаемых родителей и, как таковые, частично несут ответственность за благополучие детей в результате этого сотрудничества. 3 Как следствие, они имеют независимое право определять, могут ли они оправдать свое сотрудничество в родительском проекте соответствующих лиц. Слепое принятие автономии пациента и абсолютная интерпретация правила ненаправленности игнорируют активное участие врачей и их вытекающую из них ответственность. 3 Учитывая важность реализации отцовства в жизненном плане человека, можно утверждать, что врачи имеют prima facie обязательство помогать и должны отказываться от сотрудничества только тогда, когда есть реальные и веские признаки того, что потомству будет нанесен вред.

Государственное финансирование

Наиболее очевидным следствием признания отцовства в качестве положительного права было бы обязательство государства бесплатно предоставлять своим гражданам лечение бесплодия. Однако, учитывая ограниченность ресурсов здравоохранения, полностью бесплатное лечение нереально и, вероятно, неприемлемо. Ограничение общественного вклада необходимо, потому что в противном случае бюджет здравоохранения быстро узурпировал бы общий бюджет за счет других важных социальных ценностей (например, образования), и потому что нельзя ожидать, что сообщество будет так активно участвовать в реализации личных качеств. желания отдельных членов.Тем не менее, в зависимости от значения, которое придается отцовству, государство может предпринять шаги для обеспечения доступа к лечению бесплодия без чрезмерного бремени. За последние десять лет можно заметить сдвиг в отношении общества к бесплодным людям. Все большее число стран запускают системы государственного финансирования. Бельгия, Франция, Нидерланды и недавно Великобритания возмещают затраты на один или несколько циклов экстракорпорального оплодотворения (ЭКО) (см., Например, рекомендации Национального института клинического качества по ЭКО).Такие (предположительно ограниченные) системы гарантируют больший доступ и, таким образом, частично избегают несправедливой дискриминации на основе финансовых средств.

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ И НЕДИСКРИМИНАЦИЯ

Даже если не признается позитивное право на медицинскую помощь при бесплодии и у общества нет морального обязательства предоставлять вспомогательную репродуктивную помощь всем тем, кто ее просит, существует общепризнанное право не подвергаться дискриминации. Принцип справедливости требует, чтобы одинаковые дела рассматривались одинаково.Когда категория людей исключается из лечения бесплодия, потому что они обладают определенной характеристикой (например, риск для ребенка, сокращение продолжительности жизни, снижение компетентности), и они могут показать, что другие категории людей, которые принимаются в качестве пациентов, обладают одинаковые характеристики в равной или даже более высокой степени, первая группа может справедливо утверждать, что подвергается несправедливой дискриминации. Соображения справедливости, в зависимости от отношения к другим группам, могут дать положительное право на лечение бесплодия для некоторых групп.

БЛАГОПОЛУЧИЕ РЕБЕНКА И ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ СВОБОДА

Самым важным стандартом для оценки приемлемости деторождения является стандарт «благополучия ребенка». Свод правил Управления по оплодотворению и эмбриологии человека (HFEA) в Соединенном Королевстве, например, гласит: «Женщине не должны предоставляться лечебные услуги, если не принимается во внимание благополучие любого ребенка, который может родиться. в результате лечения… ». 4 Хотя цель внедрения этого стандарта достойна похвалы и особое внимание при принятии решения следует уделить благополучию ребенка, на практике его применение является произвольным и дискриминационным из-за сложности определения содержания. 5 Причины отказа в лечении в настоящее время больше отражают предполагаемый семейный идеал, чем истинные факторы риска для ребенка. Например, возражения высказывались на основании сексуальной ориентации родителей или их семейного положения (женат, сожительствует или не замужем), хотя ни один из них не имеет отрицательной связи с результатами ребенка, когда принимались смешанные факторы, такие как образование и социально-экономические факторы. в учетную запись. 6 Такие стандарты, как идеальная семья, во многом определяются теориями морального и религиозного происхождения.Как следствие, такие стандарты не могут служить для принятия политических решений, поскольку их нельзя защитить от людей, придерживающихся другого мировоззрения. Во-вторых, даже когда были выявлены факторы риска, связанные с плохими (эр) исходами ребенка, их прогностическая полезность, как правило, была низкой, потому что другие факторы в воспитании ребенка (например, сочувствие бабушек и дедушек, темперамент) могут смягчить негативные последствия предполагаемых фактор риска. 6

Обследование американских клиник по лечению бесплодия показало, что основными причинами отказа в лечении были злоупотребление активными веществами, продолжающееся физическое насилие, тяжелые семейные ссоры, тяжелые умственные расстройства и наличие серьезного расстройства личности. 7 Хотя, вероятно, существует консенсус в отношении нежелательности этих конкретных характеристик, для ограничения доступа к лечению также используются более противоречивые критерии (например, возраст матери, вес). 8 Ограничения, налагаемые на бесплодных людей, обращающихся за лечением, хорошо иллюстрируют, насколько неинформированным может быть внешний контроль. Во избежание произвольного и предвзятого принятия решений критерии должны, насколько это возможно, основываться на данных эмпирических исследований, демонстрирующих их важность для результатов ребенка и семьи.

ВЫВОДЫ

Нет никаких сомнений в том, что право на деторождение как отрицательное право следует защищать. Только в редких случаях будет оправдано активное вмешательство по предотвращению естественного воспроизводства. Деторождение как положительное право является более спорным. В целом, богатые западные общества, похоже, движутся в сторону ограниченного государственного финансирования лечения бесплодия. Что касается всех других медицинских вмешательств, это решение является предметом общественного обсуждения. Однако равный доступ к лечению бесплодия, помимо только что упомянутого финансового аспекта, должен быть гарантирован на основе принципа справедливости.Каждый раз, когда определенным категориям лиц отказывают в доступе к лечению, следует указать причину, и эти причины должны последовательно применяться ко всем соответствующим аналогичным случаям. Выборочное использование аргументов против одних групп, а не против других, свидетельствует о предубеждениях и дискриминации.

Благодарности

Эта статья основана на материалах Straw Poll, BBC4, сентябрь 2004 г., TestBed Productions.

ССЫЛКИ

  1. ↵

    Лэнгдридж Д. .Проблемы неопределенности и деонтологии. Human Reprod2000; 15: 502–4.

  2. ↵

    Робертсон Дж. А . Дети по выбору: свобода и новые репродуктивные технологии. Принстон, Нью-Джерси: Издательство Принстонского университета, 1994.

  3. ↵

    Pennings G , Bonduelle M, Liebaers I. Полномочия и моральная ответственность пациентов и клиницистов в контексте преимплантационной генетической диагностики.Репродукция BioMedicine Online, 2003; 7: 509–13.

  4. ↵

    Управление оплодотворения человека и эмбриологии . Код практики. 6 изд. Лондон: HFEA, 2003.

  5. ↵

    Blyth E , Cameron C. Благополучие ребенка: новая проблема в регулировании вспомогательного оплодотворения. Human Reprod 1998; 13: 2339–42.

  6. ↵

    Голомбок С .Новые семьи, старые ценности: соображения относительно благополучия ребенка. Human Reprod 1998; 13: 2342–7.

  7. ↵

    Leiblum SR , Williams E. Скрининг новых репродуктивных возможностей: кто решает и почему. J Psychosom Obstet Gynecol, 1993; 14: 37–44.

  8. ↵

    Кларк AM , Ledger W, Galletley C, et al. Снижение веса приводит к значительному улучшению показателей беременности и овуляции у женщин с ановуляторным ожирением.Human Reprod1995; 10: 2705–12.

Как наслаждаться часто изматывающей и угнетающей ролью родителей

Когда людей просили вспомнить финансовые жертвы, которые они принесли своим детям, они также сообщили, что они были намного счастливее как родители, чем те, кого не просили вспомнить финансовая боль отцовства.

Это можно рассматривать как просто рационализацию, но то же исследование показало, что родители, которых сначала побудили идеализировать отцовство и визуализировать все связанные с этим приятные вещи, испытывали гораздо меньше негативных чувств по поводу того, что они являются родителями.Сосредоточение внимания на положительном также минимизировало отрицательное.

Вместо того, чтобы сетовать на расходы, связанные с образованием вашего ребенка, постарайтесь сосредоточиться на множестве способов, которыми это принесет ему или ей пользу. Скажите себе: «Да, это дорого стоит, но мой ребенок получает хорошее образование, учится критически мыслить, заводит друзей и учится играть на скрипке и в баскетбол». Как и в любом другом аспекте жизни, переключение внимания с минусов на плюсы является наиболее продуктивным подходом.

Найдите время для себя и своего супруга

Как скажет вам большинство родителей, свободное время — выполнение веселых занятий в одиночестве или с супругом — является ключом к родительскому счастью.Фактически, исследования показали, что после того, как женщины стали матерями, они наслаждались своим досугом больше, чем раньше (что неудивительно, поскольку после рождения ребенка его становится намного меньше).

Личное время, проведенное наедине с собой или с партнером, является важной частью поддержания вашего чувства собственного достоинства и вашего рассудка. Продолжайте проект, которым хотите заниматься; прогуляться, сходить в музей, послушать любимый компакт-диск. (В том же исследовании женщины также оценили свое настроение как менее негативное по отношению к своим родственникам после рождения ребенка, что может свидетельствовать о том, что рождение ребенка делает их немного менее тяжелыми для членов семьи.)

Проведение времени с супругом (а) также является важным инструментом для того, чтобы справиться с отцовством. Хотя после рождения ребенка у пар резко сокращается время одиночества, оно имеет тенденцию расти в последующие месяцы — возможно, не до уровня, который был до рождения ребенка, но все же. И то, какое свободное время пары проводят за до рождения ребенка, во многом зависит от того, насколько хорошо складываются отношения после рождения ребенка. Например, женщины, которые до рождения ребенка проводят больше времени с мужьями на досуге, обычно более счастливы в первый год жизни своего ребенка.Для мужчин ситуация аналогичная: чем меньше занятий отдыхают мужчины сами по себе, тем меньше конфликтов они испытывают после рождения ребенка.

Так что убедитесь, что у вас есть ночь со своей второй половинкой, независимо от того, являетесь ли вы родителем. Если у вас еще не было ребенка, проводите вместе больше времени, потому что это укрепит ваши отношения в послеродовой период. А если у вас уже есть дети, не забывайте время от времени давать себе выходной, так как это может укрепить вашу связь друг с другом, что также пойдет на пользу вашему ребенку.

Родительство — это сложно и страшно

Родительство — это сложно и страшно.

Вот, я это сказал. Еще не сжимаешь жемчуг? Можно мне нюхательную соль? Или вы уже согласно киваете головой?

Около двадцати лет назад я была новенькой матерью. Оглядываясь назад, я понимаю, что большинство моих воспоминаний — это размытые бессонные ночи, дырявые груди, непреодолимая усталость и объятия моего прекрасного ребенка. Однако я до сих пор хорошо помню телефонный разговор с младшей сестрой:

«Это потрясающе?» — спросила она с трепетом в голосе.

Я не знал, что ответить. Это был разыскиваемых детей. Она была у нас нарочно. Но я был в гуще событий. Столкнувшийся с трудностями. Перегруженный. «Это сложно», — ответил я.

«Самая тяжелая работа, которую вы когда-либо любили?» — сказала она с игривым весельем, вторя рекламному лозунгу Корпуса мира.

Кажется, я хмыкнул и хмыкнул, а потом, возможно, сменил тему. Она не понимала это , и я не знал, как объяснить ей это так, как она. Честно говоря, к моей сестре, когда у нас был этот разговор, ей был всего 21 год, и она жила в другой части страны.Будучи самым младшим ребенком в нашей семье и еще совсем юной в то время, она никогда не проводила время с детьми и не заботилась о них. Она не осознавала бессонных ночей, беспорядка, подавленности. С тех пор она рассказывала мне, что в то время у нее было видение, как одеть ребенка в красивые наряды, положить его в коляску и прогуляться по бульвару. За последние десять лет у нее было двое собственных детей, и она съеживается, когда я напоминаю ей эту историю. (Что, как ее старшая сестра, я делаю часто.)

Теперь, когда я сижу здесь, в своем тихом доме, с моей девочкой и ее младшим братом, которые учатся в колледже, я думаю, что у меня наконец-то появилось достаточно перспективы и времени, чтобы объяснить, что я имел в виду. Если бы я мог сказать ей еще раз, вот что я бы сказал:

Это страшно. И это тяжело. И это расстраивает. И это утомительно. И это забавно. Боже, это так забавно. Если у вас нет чувства юмора, НЕ заводите детей, иначе ваше сердце разобьется на миллион кусочков. Хорошо, все равно будет, но если у вас есть чувство юмора, вы будете смеяться и собирать забавные истории, пока это происходит.

Иногда вы смотрите в лицо своему ребенку и видите своего партнера. Иногда вы увидите себя. Иногда вы видите своего отца, маму или прабабушку, и вы удивляетесь, как ее лицо могло пройти через все эти поколения.

Иногда вы увидите Бога.

Вы увидите Бога с трепетом, пораженным чудом жизни, единством Вселенной, непрерывностью семьи и красотой всего этого.И вы увидите Бога ужасающим образом, когда вы беспокоитесь о суде, духе и морали, и есть жизнь и смерть, и вы больше не ребенок, которого вы только что столкнули на несколько ступенек по лестнице в небеса.

Вы будете чередовать между осознанием того, что этот ребенок — лучшее и самое важное, что вы когда-либо делали, и проклятием их, поскольку они поглощают все аспекты вашей жизни, изменяя все ваше существо так, как никто и представить себе не мог, все это время зная, что вы, даже не задумываясь, пожертвуете своей жизнью, чтобы пощадить их.

Итак, да. Чтобы ответить на ваш вопрос, да. Это потрясающе. Но это удивительно в том смысле, что ваш мозг никогда не поймет полностью, пока это не произойдет с вами. Как мне объяснить киноварь, если в настоящее время вы можете видеть только черно-белое изображение? Удивительно, как удивительно дерево, вырастающее из бетонного тротуара. Удивительно, как удивительна улыбка умирающего. Это так удивительно, что это больно.

Как специалист по уходу за собой, я вижу бесчисленное количество родителей (особенно мам), которые делают себя больными, пытаясь делать все «правильно» и удивляясь, почему они чувствуют, что не соответствуют им.Масло в огонь подливают. Это тяжелая и страшная работа. Да, это одевание ребенка в очаровательную одежду и катание коляски по бульвару. Есть праздники, развлечения, вечеринки, каникулы и игрушки. Да, да, эти забавные штуки. Но есть и боль, и страх, и подавленность. Мы должны это признать. А еще лучше, мы должны принять это как естественную часть выступления. (Если бы у меня был доллар за каждую женщину, которую я слышал, говоря: «Мне никто не говорил, что это будет так сложно!», У меня было бы много долларов.) Когда мы нормализуем проблемы и трудности, связанные с воспитанием детей, вместо того, чтобы рассматривать их как неудачи с нашей стороны, мы с гораздо большей вероятностью дадим себе перерыв и, возможно, уменьшим часть стресса, связанного с этим трудным, пугающим и … да … отличная работа.

Эта статья впервые появилась на сайте Good-Enough Parenting.

Лесли Айриш Эванс, писатель, спикер и гений самообслуживания, живет в Интернете и пишет об этом на LeslieIrishEvans.

You may also like...

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *