Вкладыш в портфолио первоклассника: «Листы-вкладыши для портфолио школьника (32 листа) (129900)» купить | ISBN 4606224226101

готовые шаблоны титульного листа и листов для мальчиков и девочек. Отзывы и пожелания

– праздник для первоклассников и родителей. Праздник, с изрядной долей тревоги со стороны старшего поколения: как ребенок адаптируется в новой обстановке, справится ли со всеми требованиями, которые ему предъявит школа? Для вчерашнего дошколенка меняется многое: режим дня, детский коллектив, деятельность, которая теперь будет оцениваться.

Портфолио ученика 1 класса – это один из современных вариантов оценивания школьника.

Школьное портфолио — что это?

Портфолио – эта папка, содержащая сведения о личности ребенка, его интересах и активности в тех или иных сферах деятельности в школе и вне ее. Этот документ помогает раскрыть способности и умения школьника. В портфолио же содержится информация о семье ребенка, семейных традициях.

Цель составления портфолио для первоклассника

Учеба важна сама по себе, но готовность первоклассников к новой деятельности разная. Иногда ребенок, отставая в чем-то от своих сверстников, может потерять интерес к обучению еще на начальном этапе. Для того, чтобы этого не произошло, педагоги используют множество приемов. Это и адаптационные программы для первоклассников, уроки с игровыми элементами для плавного перехода от игровой деятельности к учебной, и оценка работы первоклашки в различной форме на занятиях.

Для родителей в этот период важно принимать активное участие в жизни своего ребенка и прислушиваться к требованиям и советам учителя.

Одним из таких требований и является создание портфолио первоклассника. Какой смысл в сборе этих материалов?

Изначально создание портфолио ученика задумывалось как основа для успешного выбора профильного обучения в старших классах. Но в заполнении и украшении этих страничек у малышей существуют и другие аспекты, которые имеют, скорее, психологический характер.

Заполнение разделов портфолио формирует у ребенка привычку фиксировать свои успехи, что важно для положительной самооценки: ребенок видит, что его результаты раз от раза становятся лучше, и узнает свои сильные и слабые стороны.

Если ученик не научится реально оценивать свои учебные успехи, то в дальнейшем возможны конфликты с педагогами, поскольку ребенок не ориентирован на самосовершенствование и дисциплину.

Строгих рамок для создания портфолио ученика 1 класса нет. Важно лишь не превратить эту работу в учет достижений, поэтому нужно научить ребенка анализировать свою учебную деятельность, а не создавать «памятник» самому себе.

Как оформить портфолио первоклассника

Заполнение портфолио ученика 1 класса – кропотливая работа, но ее можно превратить в увлекательный процесс совместной деятельности родителей и ребенка.

Первое, что вы должны сделать – это посетить вместе с ребенком магазин канцелярских товаров. Пусть малыш поможет вам выбрать самую красивую папку с файлами. Учитывайте, что эта папка будет служить вам долгие годы, поэтому она должна быть прочной и содержать большое количество пустых файлов (не меньше 90).

Портфолио для 1 класса должно быть ярким и красочным, чтобы привлекать внимание ребенка, поэтому для его оформления вам также понадобятся цветные карандаши и ручки, фломастеры, линейка, трафареты, детские наклейки с различными изображениями.

Школьное портфолио ученика

Разделы портфолио ученика 1 класса

Портфолио для первого класса может включать в себя следующие разделы:

• личные данные,
• достижения ребенка,
• участие в жизни класса и школы,
• отзывы и пожелания.

Личные данные

Вклеить фотографию, написать полное имя ребенка, охарактеризовать семью (рисунок первоклассника на эту тему), написать адрес. Можно включить рисунки и рассказы о школе, друзьях, любимых животных с фотографиями.

Будет просто отлично, если ребенок совместно с родителями нарисует короткий и безопасный путь от школы домой, а мама с папой объяснят основные требования безопасности, и первоклашка усвоит ТРИ НЕЛЬЗЯ:

• нельзя заговаривать с малознакомыми и чужими людьми на улице;
• нельзя садиться в машину (ходить в гости, гулять) с малознакомыми и чужими людьми;
• нельзя открывать двери кому – либо, когда он один дома.

Пусть ребенок оформит эти запреты в портфолио рисунками.

Достижения ребенка

В начальной школе у детей так много забот: научиться быстрому чтению, освоить навыки счета и выучить таблицу умножения, выполнить программу по внеклассному чтению.

Всю динамику стоит занести в портфолио ученика 1 класса, оформить иллюстрациями на тему прочитанных книг, придумать смешные картинки о том, как преодолевались трудности. Родители должны приветствовать и поддерживать инициативу ребенка в заполнении этих страниц.

Не стоит акцентировать внимание только на успехах в учебе. Ребенок посещает спортивные секции, музыкальную или художественную школу, дополнительные занятия по иностранному языку. Все творческие работы, которые нравятся школьнику, грамоты, награды, фото с соревнований и выступлений включаются в этот раздел портфолио ученика 1 класса.

Весь собранный материал можно разграничить на отдельные главы:

1. математика – вкладываются работы по математике, отзывы об участии в тематических Олимпиадах;
2. русский язык – вкладываются работы по русскому языку, отзывы об участии в тематических Олимпиадах;
3. литературная копилка – рисунок с динамикой наращивания скорости чтения, короткие заметки о прочитанных книгах, удачные изложения и сочинения;
4. проектная деятельность – работы, которые были признаны самыми лучшими в процессе обсуждения ученика с учителем;
5. творческая деятельность – в этот раздел портфолио первоклассника следует помещать рисунки, стихи, сказки, фотографии объемных поделок, которые сделал ребенок, или любые другие творческие работы;
6. мои увлечения – фотографии, рассказы о том, что интересно ребенку;
7. спортивные победы или успехи в музыкальной школе, изучении иностранного языка – собрать грамоты, фотографии команды и призов, выступлений на отчетных мероприятиях.

Участие в жизни класса и школы

Для любого человека важно быть принятым в коллектив. Поощряя участие первоклашки во внеклассных мероприятиях, родители помогут ребенку адаптироваться в школе. Все фотографии о походах, экскурсиях, поездках, праздниках, рисунки, памятные сувениры помещаются в папку портфолио ученика 1 класса. Там же нужно записать, какие обязанности ученик выполняет в классе, ребенок по желанию может оформить все рисунками или картинками по теме.

Отзывы и пожелания

Этот раздел портфолио ученика 1 класса должны вести сами родители и учитель. Основная цель – поощрить ребенка. Не стоит ограничиваться общим словом «Молодец!», лучше писать развернутые отзывы и хвалить ребенка за какие-то конкретные достижения, это поможет повысить его мотивацию к учебе.

Итоги учебного года и характеристика от учителя с рекомендациями и пожеланиями для следующего учебного года также будет хорошей мотивацией для ребенка.

Портфолио первоклассника может содержать и другие разделы, их может добавить учитель. Также структуру этого документа может регламентировать Положение о портфолио ученика, утвержденное педагогическим советом школы.

Заполняем портфолио для школьника

Портфолио ученика 1 класса – образцы заполнения

Вы может взять в качестве примера по заполнению страниц портфолио ученика 1 класса образец, приведенный ниже. Эта информация поможет максимально полно раскрыть личность вашего ребенка, его способности и таланты, укажет направления дальнейшего совершенствования, мотивирует на новые достижения.

1. Страницы раздела «Личные данные»

• Мой портрет (фото ребенка)

Меня зовут___________________

Я родился ____________________ (число/месяц/год)

Я живу в ______________________

Мой адрес ____________________

Вопрос	Напиши	Нарисуй
Я люблю заниматься…
У меня есть любимая игрушка – это…
Мой любимый цвет…
Мое любимое блюдо…
Моя любимая книга…
Больше всего мне нравиться…
Я хочу научиться…

Портрет моей семьи (фото или рисунок ребенка)

Родословное дерево

Наши семейные традиции

• Мой класс (фото и небольшая характеристика класса)

• Мои друзья (фото и небольшая характеристика друзей)

• Мой первый учитель

• Мой распорядок дня

1. Страницы раздела «Достижения ребенка»

• Мои лучшие работы по математике (русскому языку, окружающему миру и т. д.)

Список прочитанных книг с короткими заметками о них

График динамики наращивания скорости чтения

• Мои лучшие проектные работы

Работая над этим проектом я узнал…

Работая над этим проектом я научился…

• Мое творчество

Я сочиняю

Я делаю своими руками

• Мои увлечения

Я спортсмен (певец, танцор, музыкант, художник)

Грамоты, фотографии команды и призов, выступлений на отчетных мероприятиях

• За последний год я узнал много нового и интересного

• За последний год я научился

1. Страницы раздела «Участие в жизни класса и школы»

• Мои обязанности в классе

• Общественно-полезные дела класса (фото и небольшие заметки)

• Наши школьные праздники, походы, поездки, экскурсии (фото и небольшие заметки)

• Наши совместные победы в конкурсах и соревнования (фото событий и призов, небольшие заметки)

Ежегодно школьники сталкиваются с инновациями в сфере образования. Большинство из этих нововведений дают действительно положительные результаты, делают процесс обучения эффективнее. В качестве эксперимента ученикам начальных классов предлагается создать портфолио — личный документ, который обозначит цели и задачи школьника, его стремления и направленность. Это своего рода характеристика и план действий. Подобное активно используется в средних и старших классах. Но что даст портфолио ученикам начальных классов? Об этом и пойдет речь в этой статье.

Приходя в начальную школу, большая часть учеников не отдает себе полный отчет, что от него хотят учителя, как нужно систематизировать свои действия и знания, чтобы учеба приносила радость. Задача учителей — направить школьников в нужное учебное русло, открыть их потенциал и способствовать появлению желания познавать новое. В этом им как раз и поможет портфолио.

Цели этого документа таковы:

• развить индивидуальные наклонности и творческий потенциал ученика;
• привить ему лидерские качества и поднять самооценку;
• подтолкнуть к познавательной деятельность;
• развить самостоятельность и ответственность в принятии решений и быть в ответе за них;
• научить творчески развиваться;
• сформировать правильные моральные качества, вырастить ответственного, доброго и умного гражданина;
• научить формировать свои желания и цели самостоятельно, выбирать главное, систематизировать информацию;
• помочь найти свои идеалы и приоритеты, показать, что нет предела самоусовершенствованию.

Задачи портфолио также немаловажны. Основная задача — показать школьнику, что главное не грамоты и похвала, а то, что он узнает новое, растет над собой и постоянно развивается.

Также в перечне задач можно найти:

• способствовать творческим занятием каждый день;
• научить выбирать важную информацию на фоне всей остальной;
• дать возможность самому выбрать формат портфолио, его внешний вид и разделы.

Ученые доказали, что большою роль в формировании успешной личности имеет не интеллект или талант, а высокая мотивация добиться цели. Это и пропагандирует портфолио.

Важно, чтобы папку ученик начальной школы сделал сам. Так будет формироваться его личное мнение, позиция.

Портфолио ученика начальных классов по ФГОС

Портфолио ученика начальных классов представляет собой собрание различных документов, грамот, информации, которая указывает на высокий уровень знаний школьника. Это очень пригодится для определения рейтинга учащегося.

Прикреплять в такое портфолио можно, как сертифицированные документы, так и написанное от себя. Данные должны охватывать все сферы жизнедеятельности ученика: учебу, творчество, спорт, изучение языков и т.д.

Учителя рекомендуют придерживаться Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) при составлении такого документа. Но следует заметить, что нет единого правила, которое обязывает создавать портфолио определенным методом, и не иначе. У школьника есть большой выбор, как именно он хочет представить себя перед коллективом. Это очень важно при формировании мировоззрения ученика начальных классов.

Но несмотря на отсутствие строгих правил, портфолио должно включать себя разделы, которые расскажут об ученике и его трудах.

В папке должны быть представлены такие материалы:

1. Подборка детских работ. Это могут быть работы, сделанные на уроках в школе, или на дополнительных занятиях, кружках, факультативах.Материалы должны быть сформированы так, чтобы был виден рост умений и знаний школьника.
2. Систематизированные материалы и планы. Это тесты, контрольные работы, самостоятельные работы, которые также укажут на постоянное развитие эрудиции у школьника. Сюда же относятся и оценочные листы, в которых учителя дают свою оценку уровню знаний школьника.
3. Информация, которая характеризует ребенка во внешкольной сфере. Тут описывается досуг школьника, его хобби и пристрастия.

Портфолио не является документом строгой формы, потому может заполняться школьником в произвольной форме. Главное — подойти ответственно к этому занятию, не допускать ошибок, вписывать правдивую информацию.

Заполнять папку можно, как на уроках с разрешения учителя, так и на внеклассных занятиях или дома. Учителя могут помогать в оформлении, но инициатива должно исходить от ученика.

Немаловажно, чтобы портфолио не превратилось в хвалебную книгу о достижениях школьника, в которой будут собраны различные грамоты и дипломы. Ведь основная цель состоит не в том, чтобы выделить его на фоне остальных, а чтобы привить ответственность, сделать ребенка собранным и внимательным.

Образец портфолио ученика начальных классов: фото с пояснениями

Папка должна полностью отображать вкусы и интересы школьника. Именно поэтому он может выбирать различный декор, манеру заполнения. Можно даже корректировать разделы, которые будут представлены в портфолио.

Чтобы иметь представление, как правильно заполнить такую папку, следует принять во внимание образец портфолио ученика начальных классов.

Начинать необходимо с титульного листа. Он расскажет, кому принадлежит портфолио, какой класс посещает ребенок.

Теперь нужно рассказать немного о себе и начинать следует с имени. Не все варианты имеют такой раздел, но это подчеркнет индивидуальность школьника, научит его любит свою имя и расскажет окружающим о его значении.

Важно указать цели и задачи школьника, какие ценности считает основными, чего хочет достичь. Сделать это нужно сжато, лаконично, чтобы все написанное уместилось в одном разделе.

Следующим может стать «Семейный раздел». Тут ученик рассказывает о своей семье. Обязательно нужно приложить фотографии своих родных. Рассказать можно не только о родителях, братьях или сестрах, но и о бабушках с дедушками. Следует упомянуть, что они являются пример для юного школьника и во всем его поддерживают. Также в этом разделе можно описать, как проходит семейный досуг, какие увлекательные хобби имеют члены семьи, куда семья любит ходить вместе.

Потом можно перейти к увлечениям самого ученика начальных классов. Тут можно не поскупиться на дополнительный материал в виде фотографий или рисунков, если ребенок посещает художественную школу, например.

Также в портфолио могут быть разделы:

• мои достижения;
• мое творчество;
• мои путешествия;
• мои впечатления и т.д.

Их также необходимо описывать подробно и искренне. Отдельно можно выделить каждый предмет, который изучается учеником в школе. Например, сделать вкладки «Математика» или «Русский язык».

Шаблоны портфолио ученика начальных классов

Чтобы быстрее и более эффектно оформить папку, можно воспользоваться шаблонами портфолио ученика начальных классов. Нужно просто распечатать их и заполнить. Дополнительно можно воспользоваться декором или изначально откорректировать шаблон в программе — редакторе на компьютере.

Ниже представлены несколько вариантов, которые помогут воплотить все задуманное.

В сети Интернет также существует немало сайтов, перейдя на которые можно скачать файл в виде архива с полным набором шаблонов. Также их несложно сделать самому на компьютере с помощью специальной программы. Но только ученику начальных классов это может оказаться не под силу. В этом им помогут родители.

Также различные печатные издательства создают готовые портфолио на любой вкус. Можно выбрать любую тематику, количество разделов, из которых состоит портфолио. Плюс такого варианта — он напоминает книгу, имеет толстый переплет, а потому прослужит дольше, чем простая папка.

Картинки для портфолио ученика начальных классов

Портфолио ученика начальных классов отличается от подобного у старших школьников тем, что можно использовать дополнительный декор и картинки, дополнить текст аппликацией или зарисовкой.

Выбор нужно делать, исходя из общей тематики портфолио и интересов школьника. Например, часто в возрасте 7 — 8 лет ученики останавливаются на мульт — тематике:

Для девочки подойдут такие картинки:

Есть варианты и для мальчиков:

Также можно обратить внимание на универсальные картинки, которые не привязывают портфолио к ученику по половому признаку.

Как заполнить портфолио ученика 1 класса: образец, подробно

Школьникам, которые только познакомились со школой, и их родителям будет полезно узнать, как заполнить портфолио ученика 1 класса. Образец, представленный ниже, подробно опишет эту процедуру, вдохновит на свое индивидуальное написание.

Начинается любое портфолио с титульного листа. На нем указываются данные ученика, какую школу и класс он посещает.

Например:» Марченко Сергей Вадимович, ученик 1 — «А» класса СОШ № 25 г. Караганды».

Титульный лист обязательно должен иметь привлекательный вид, потому его можно украсить аппликацией, рисунками, наклейками. Также на титульном листе обычно располагается фотография первоклассника. Ученики в этом возрасте имеют еще детское мировоззрение, потому можно использовать также картинки мультипликационных героев.

Затем идет раздел знакомства со школьником. Тут нужно рассказать о себе, своих планах, мечтах, пристрастиях. Это такая мини — презентация, длинною в несколько предложений. Чтобы проявить оригинальность и творческие наклонности, раздел также можно украсить рисунками и картинками. Например, если первоклассник любит баскетбол, то можно вырезать баскетбольные мячи и наклеить рядом с текстом.

Образец заполнения этого раздела:

«Меня зовут Сергей. Сейчас я ставлю себе цель хорошо учиться в школе и получить много полезных знаний. Мои мечты разнообразны: хочу полетать на вертолете, увидеть пустыню Сахара и поплавать с дельфинами. Мою хобби — рисование и спорт. Хочу достичь высот в этих направлениях».

Потом — описание семьи. Тут следует указать данные родителей, где и кем они работают. Также можно рассказать, какие увлечения имеются у семьи, как проводится свободное время. Фотографии родных и совместного времяпрепровождения также приветствуются.

Следующий раздел посвящен друзьям первоклассника. Нужно рассказать о них, о том, какие общие интересы соединили ребят, прикрепить фото. Возможно, друзья являются примером для ученика, вдохновляют его на хорошие поступки.

На этом личная часть портфолио заканчивается и начинается учебная. Следует указать классного руководителя, описать, какие предметы изучает школьник, какие внешкольные кружки посещает.

Тут же можно дать краткое описание классу (какое направление для учебы выбрано, сколько человек в классе и т.д.).

Раздел «Мои достижения» — самый объемный, потому что включает в себя планы, составленные самим учеником, оценочные листы и тесты от учителей, а также грамоты, дипломы и прочие важные отметки.

«Мое творчество» также может состоять из множества примеров творческих работ ученика. Лучше всего располагать их в хронологическом порядке, чтобы был виден прогресс творческих навыков ребенка.

Раздел «Мои впечатления» очень важен для ребенка, который только пошел в школу. Так он может выразить свои эмоции, систематизировать свои мысли.

Также обязательно нужно создать отдельный раздел, который охватит школьные предметы. В нем можно описывать задания, выполненные на уроках, прилагать проекты и контрольные работы.

Все события, которые произошли вне школы, можно поместить в раздел «Моя общественная работа». Фотографии, размещенные тут, помогут сохранить в памяти эти события.

Подытожить материалы, прикрепленные в портфолио, поможет раздел «Отзывы и пожелания». В нем учителя могут давать свои оценки учебе ученика, его стараниям. Также они могут указать на недочеты или пробелы в знаниях.

Портфолио ученика 1 класса: пример

Чтобы понять, как правильно сделать портфолио, лучше всего визуально ознакомиться с ним. Для этого приведем пример такого портфолио ученика 1 класса. Просмотрев видео, прикрепленное ниже, можно узнать все нюансы заполнения такой папки первоклассника.

Отправляясь в первый класс, ребенок ожидает столкновение с трудностями и постоянной учебой. Портфолио же позволяет понять, что школа — это еще и очень весело, познавательно и интересно.

Современные взрослые часто вспоминают свои школьные дни, когда им приходилось учиться по другой программе. В настоящее время школьное образование основано на введении специальных предметов.

Они помогают детям раскрыть свои способности во всех направлениях. С этой целью были организованы специальные инструменты, которые предназначены для эффективного изучения материала и высокой успеваемости учеников.

Одним из главных инструментов в российских школах служит портфолио ученика, которое выглядит в виде папки со специально вложенными файлами.

Скачать бесплатные шаблоны можно по следующим ссылкам ниже:

1. В морском стиле.
2. В голубом цвете.
3. В стиле космос.
4. С радугой.
5. В стиле игры Майнкрафт.
6. В стиле Олимпийские игры.
7. Маша и Медведь.
8. Человек-паук.

Как сделать самостоятельно портфолио школьника? В данной статье будет описано подробное создание специальной папки для учащихся.

• Основные задачи
• Ценность портфолио
• Главная структура
• Список материалов
• Разделы

Основные задачи

Основной задачей в сфере образования начальной школы является развитие творческих способностей детей. Для этого стоит определить основные цели и задачи для каждого школьника. В первую очередь необходимо увеличить успеваемость школьников, повысить личную самооценку и уверенность в собственных знаниях.

Преподаватели максимально должны раскрыть индивидуальные способности детей, развить интерес к различным наукам, сформировать установку на развитие творческой деятельности. Для решения подобных задач необходимо создать портфолио, в котором будут находиться все достижения ученика в письменном виде.

Ценность портфолио

Главная ценность портфолио основана на повышении самооценки школьников, которая поможет максимально раскрыть индивидуальные особенности каждого ученика.

Она будет эффективно развивать мотивацию для будущего творческого потенциала. Для ребёнка главной задачей служит участие в творческой работе общеобразовательной школы.

Главная структура

Особых требований для организации портфолио согласно государственному образцу не существует. Самым главным в работе считается возможность продемонстрировать свои способности. Подходить к выполнению работы следует с творческим позитивным настроем. Администрация учебных заведений предоставляет родителям ценные рекомендации по оформлению.

Для документа необходимо придумать оригинальное название, сделать его красочным, каждый раздел следует выделять. Для создания портфолио потребуются определённые материалы, которые будут необходимы в процессе выполнения работы.

Список материалов

В первую очередь необходимо приготовить много белых листов, и каждый из них вложить в отдельный файл. Сначала красочно нужно оформить титульный лист, и заполнить его соответствующим образом.

Следующим этапом является заполнение содержания портфолио. Дополнять страницы своей папки можно специальными материалами.

К ним относятся фотографии, дипломы по успеваемости, награды за творческие достижения. Каждая страница портфолио должна иметь свой раздел.

Разделы

Титульный лист содержит полную информацию об ученике, учебном заведении, классе, контактные сведения и личное фото. Ребёнок должен самостоятельно выбрать фото для оформления портфолио. Раздел «Мой мир» предназначен для размещения любой информации, которая считается интересной для ребёнка.

Он должен описать свою семью, место проживания, план маршрута от дома до школьного заведения. Важно на схеме отметить опасные места.

Следует приклеить фотографии лучших друзей, интересных событий и увлечений.

Также необходимо составить маленький рассказ об увлечениях ребёнка. Можно описать занятия в определённом кружке или других учебных заведений.

Раздел «Моя учёба» посвящается определённому школьному предмету, который является самым любимым для ученика. В нём должны присутствовать написанные контрольные работы, интересные проекты, личное мнение о прочитанной литературе, творческие работы.

В разделе «Общественная работа» содержатся мероприятия, которые посвящены творческому участию школьника в различных проектах. Оформление желательно проводить с использованием фото.

Раздел «Моё творчество» включает в себя рисунки, стихи, поделки. Данный пункт не подразумевает участие родителей в творческом процессе.

В пункте «Мои впечатления» содержится посещение школьником познавательных заведений. Он должен описать поход в театр, кино или другую интересную общественную структуру.

В разделе «Достижения» ученик размещает полученные грамоты, дипломы, письма с благодарностью. Обязательно в портфолио ученика необходимо включить пункт, который касается отзывов и пожеланий. Именно данный раздел повышает личную самооценку, который в последствие преподаватель оценит положительно.

В преддверии нового года всегда хочется что-то поменять и изменить. Поэтому мы и приготовили необычное портфолио для ученика в цветах российской федерации и назвали его достаточно смело: Патриот! Данный шаблон портфолио отлично подойдёт для учеников 1, 2, 3, 4 и более старших классов. В состав вошли тридцати листов, что вполне хватит на данном этапе учёбы.

Когда дети ходят в школу, то самые яркие воспоминания про это время у них, естественно, связано с летними каникулами. Ведь летом можно отдохнуть от школы, от уроков и весело проводить время с друзьями. Лето – ждут все ученики и хотят, чтобы оно поскорее наступило. Но после летних каникул вновь придётся вернуться в школу и сесть за парты. А вот когда ученики оканчивают школу, то они начинают по ней скучать. Чтобы скучать было приятнее. Предлагаем новое портфолио для девочки в школу на все 9 или 11 лет обучения, под названием – воспоминания о лете.

Сказки – мы начинаем читать и смотреть их с самого детства. После они преследуют нас всю жизнь, и мы хотим превратить свою жизнь в сказку. Новый фильм Диснея Малефисента стал настоящей сказкой, которая полюбилась многим. И именно по мотивам этой сказки мы сделали новое портфолио ученика для мальчиков и девочек.

Хорошо, когда у ребёнка есть свои герои, пусть и из мультика. Он равняется на них, подражает им и хочет быть на них похожим. Если ваш ребёнок любит мультфильм про фей Винкс, тогда это портфолио для него. Новое, яркое и неповторимое – портфолио Винкс для девочек начальной школы. В состав портфолио вошло 25 страниц. Каждая из них имеет свой стиль и дизайн. Все страницы разные по раскраски и украшены новыми героями Винкс. Когда вы заполните все шаблоны, то у вас получится небольшая книжка, где будет всё про жизнь вашего ребёнка.

Когда вы отдаете своего ребенка в спортивную секцию, то вы мечтаете, чтобы он вырос в настоящего профессионала и стал звездой того вида спорта, в который играет. Но чтобы ваши мечты осуществились, вам надо приложить максимум усилий. Во-первых, вам нужно тренировать ребенка. Во-вторых, хвалить его за успехи и всячески мотивировать заниматься спортом. А в-третьих, вам нужно помочь ему видеть успехи, которые он делает. Новое красивое портфолио ученика под названием – хоккей и баскетбол, поможет вам в этом. Такое портфолио будет всегда с вашим ребенком, и он сможет просматривать его, смотреть фотографии великих спортсменов и видеть свои достижения. С таким портфолио вашему ребенку есть куда стремиться и чего добиваться.
Формат: JPEG; PNG
Количество листов: 24
Размер: А4

И мальчики, и девочки обожают автомобили. Потому что они красивые, о=на них можно быстро ездить, и они все больше и больше влияют на нашу повседневную жизнь. Самые красивые и надежные автомобили делают в Японии. Именно поэтому наше новое портфолио для ученика выполнено именно в японскими машинами. Красивое портфолио для мальчика и для девочки состоит из 18 страниц. Образец каждого листка вы можете посмотреть в нашем видео, которые мы специально приготовили для презентации нового портфолио.
Формат: А4
Листов: 18
Качество: 300 dpi

Если для мальчиков портфолио обычно бывает с машинками или с героями комиксов, то вот для девочек простой для оформления очень большой. Это могут быть и куклы с принцессами, и просто цветы и даже однотонные варианты. Но мы не стали делать ни те, ни другие. Ни третьи. А сделали совершенно новое портфолио для ученика начальной школы в розовом цвете с розами. Посмотрите образец портфолио и покажите его своей девочки. Возможно, оно понравится ей, и она захочет завести себе именно такой вариант.
Всего в портфолио 28 разнообразных страниц. И среди них есть, как титульные листы, так и для заполнения. Посмотрите видео ниже, чтобы лучше понять – подходит оно вам или нет.

Как заполнять портфолио ученика начальных классовФотоальбомы, Виньетки, Папки, Фотопланшеты, Портфолио, Рамки.

Чем и как наполнять портфолио? Этот вопрос очень часто задается и поэтому решено было сделать этот раздел. Описаны возможные варианты заполнения страниц школьного портфолио.

Сначала обсудим —

Как заполнять портфолио ученика начальных классов

Шаблон портфолио, можно заполнить с помощью графических редакторов, а потом полностью готовые страницы с фотографиями и текстовым наполнением, распечатывают. Для этого необходимо знать как: обрезать (вставить, изменить) размер картинки ( фото) и внести необходимый текст на страницу портфолио, сохранить (не испортив при этом шаблон). Если у вас есть хотя бы элементарные знания специальных программ, то это может быть один из вариантов.
Только здесь нужно учесть, что портфолио вы распечатываете, собираете в папку и отдаете в школу ( в том числе и ещё не заполненные листы), где портфолио будет собираться постепенно и дети уже с преподавателями будут вносить в него изменения и дополнения. Все это, соответственно, делается ручкой. И для этого в готовых шаблонах есть дизайн пустого шаблона, на нем можно писать рукой или заполнять при помощи графических программ. Сейчас большинство портфолио для школьников делают по этому принципу — распечатывают по шаблону с красочным оформлением, а дети заполняют их своими ответами и записями. А для того чтобы заполнять портфолио вручную лучше взять гелевую ручку, чтобы не было излишнего давления на бумагу.
Но какой способ наполнения вам ближе это уже выбирать вам. Кому какой больше нравится. В идеале, было бы превосходно, если бы ребенок сам поучаствовал в его заполнении, ведь идея самого портфолио — это развитие и выявление индивидуальных творческих способностей ребенка.
Пустой шаблон в портфолио специально оформлен так, чтобы наполнить можно было как в графическом редакторе так и вручную. Для этого специально подобран цвет и тон шаблона и картинок.

Второй вопрос — чем заполнять?…

Для этого нужно знать что такое портфолио.

Портфолио — это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений школьника в определенный период его обучения. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учеником в разнообразных видах деятельности (учебной, творческой, социальной коммуникативной и др.) и является важным элементом практико-ориентированного подхода к образованию.
Цель портфолио — выполнять роль индивидуальной накопительной оценки и, наряду с результатами экзаменов, определять рейтинг выпускников основной школы.

Одной из основных задач обучения и воспитания в начальной школе является выявление и развитие индивидуальных творческих способностей ребенка.

Девизом работы с портфолио ученика начальной школы — «Каждодневный творческий процесс ученика должен быть зафиксирован».

Из всего вышеизложенного следует, что портфолио является как бы копилкой достижения ребенка в процессе обучения. По мнению учителей нужно сделать основной упор не на портфолио документов, а на портфолио творческих работ. Другими словами, раздел «ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ» должен стать основным и главным, раздел «Официальные документы» должен отойти на второй план и использоваться только в качестве приложения!

Примерный вариант как и чем наполнить портфолио!

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ

Содержит основную информацию (фамилия имя и отчество; учебное заведение, класс), контактную информацию и фото ученика.

Важно дать ребенку самому выбрать фотографию для титульного листа. Не стоит давить на него и склонять к выбору строгого портрета. Дайте ему возможность показать себя таким, каким он себя представляет и хочет представиться другим.

РАЗДЕЛ «МОЙ МИР»

Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
· «Мое имя» — информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она означает.
· «Моя семья» — здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить небольшой рассказ о своей семье.
· «Мой город» — рассказ о родном городе (селе, деревне), о его интересных местах. Здесь же можно разместить нарисованную вместе с ребенком схему маршрута от дома до школы Важно чтобы на ней были отмечены опасные места (пересечения дорог, светофоры).
· «Мои друзья» — фотографии друзей, информация об их интересах, увлечениях.
· «Мои увлечения» — небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок. Здесь же можно написать о занятиях в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других учебных заведениях дополнительного образования.
· «Моя школа» — рассказ о школе и о педагогах.
· «Мои любимые школьные предметы» — небольшие заметки о любимых школьных предметах, построенные по принципу «мне нравится…, потому что…». Также неплох вариант с названием «Школьные предметы». При этом ребенок может высказаться о каждом предмете, найдя в нём что-то важное и нужное для себя.
«Мой знак зодиака» Здесь можно рассказать, что представляет из себя знак зодиака и какими способностями и личными качествами обладают люди родившиеся под этим знаком.

РАЗДЕЛ «МОЯ УЧЁБА»

В этом разделе заголовки листов посвящены конкретному школьному предмету. Ученик наполняет этот раздел удачно написанными контрольными работами, интересными проектами, отзывами о прочитанных книгах, графиками роста скорости чтения, творческими работами, сочинениями и диктантами

Литературное чтение — Литература
Здесь ребенок пишет авторов и название книг, которые он прочитал. Так же этот раздел можно дополнить кратким описанием прочитанного и небольшой «рецензией».

Русский язык
Раздел для написанных сочинений, литературных работ, диктантов и т.д.

Математика
Раздел для письменных работ по математике

Иностранный язык
Этот раздел наполняется работами по изучению иностранного языка.

Окружающий мир
В портфолио первоклассника этот раздел наполняется работами по предмету «окружающий мир».

Информатика
Здесь размещаются распечатки работ, выполненных на компьютере

Труд
Этот раздел можно дополнить фотографиями или оригиналами работ, выполненных на уроке труда

Физическая культура — Физкультура
В этом разделе отмечаются результаты по спортивному развитию ребенка

Изобразительное искусство — ИЗО
Этот раздел можно дополнить фотографиями или оригиналами работ, выполненных на уроке изобразительного искусства

Музыка
В этом разделе отмечаются музыкальные успехи школьника

РАЗДЕЛ «МОЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА»

Все мероприятия, которые проводятся вне рамок учебной деятельности можно отнести к общественной работе — поручениям. Может быть, ребенок играл роль в школьном спектакле, или читал стихи на торжественной линейке, или оформил стенгазету к празднику или выступал на утреннике… Вариантов очень много. Оформлять этот раздел желательно с использованием фотографий и кратких сообщений на тему.

РАЗДЕЛ «МОЁ ТВОРЧЕСТВО»

В этот раздел ребенок помещает свои творческие работы: рисунки, сказки, стихи. Если выполнена объемная работа — поделка, нужно поместить ее фотографию. Родителям необходимо предоставить полную свободу ребенку при наполнении этого раздела!

Важно! Если работа принимала участие в выставке или участвовала в конкурсе, также необходимо дать информацию об этом мероприятии: название, когда, где и кем проводилось.

Хорошо бы дополнить это сообщение фотографией. Если событие освещалось в СМИ или Интернете — надо найти эту информацию. Если проводилось Интернет-порталом, сделать распечатку тематической странички

РАЗДЕЛ «МОИ ВПЕЧАТЛЕНИЯ»

В начальной школе дети принимают активное участие в экскурсионно — познавательных программах, ходят в театр, на выставки, посещают музеи. Необходимо в завершение экскурсии или похода предложить ребенку творческое домашнее задание, выполняя которое, он не только вспомнит содержание экскурсии, но и получит возможность выразить свои впечатления. Если в школе это не практикуется, родителям имеет смысл прийти на помощь учителю и разработать и размножить типовой бланк «Творческого задания». В конце учебного года возможно проведение презентации творческих заданий с обязательным награждением лучших работ в нескольких номинациях.

РАЗДЕЛ «МОИ ДОСТИЖЕНИЯ»

Здесь размещаются грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма, а также итоговые аттестационные ведомости. Причем в начальной школе не следует разделять по важности успехи в учебе — похвальный лист и успехи, например, в спорте — диплом. Лучше выбрать расположение не в порядке значимости, а, например, в хронологическом порядке.

РАЗДЕЛ «ОТЗЫВЫ И ПОЖЕЛАНИЯ»

В портфолио ученика начальной школы этот раздел включают не часто. А жаль! Ничто так не повышает самооценку ребенка, как положительная оценка педагогом его стараний. К сожалению дневники школьников пестрят либо нелицеприятными замечаниями типа «Не готов к уроку!», либо ничего не отражающей похвалой типа «Молодец!». А что если вместо того же «Молодец!» дать небольшой отзыв в портфолио? Например: «Принял активное участие в подготовке к внеклассному мероприятию «Цена Победы». Выучил и великолепно рассказал стихотворение. Самостоятельно подготовил стенгазету, при этом привлек к оформлению своих товарищей.»

Считаю важным добавить лист отзывов, а также бланк — пустой шаблон, где учителя могут высказать свои рекомендации и пожелания, например, по итогам учебного года.

РАЗДЕЛ «РАБОТЫ, КОТОРЫМИ Я ГОРЖУСЬ»

В начале нового учебного года необходимо внимательно изучить портфолио, проанализировать собранный в нем материал. При переходе в старший класс содержимое всех разделов надо полностью обновить.
Менее значимые работы и документы извлекаются (можно поместить в отдельную папку), а то, что представляет большую ценность, размещается в специальном разделе. Его можно озаглавить «РАБОТЫ, КОТОРЫМИ Я ГОРЖУСЬ»

И это не предел так как здесь нас никто не ограничивает и можно придумать еще множество страниц, помогающем открыть способности и знания вашего ребенка!

ПОСМОТРИТЕ ДИЗАЙН ДЕТСКИХ ПОРТФОЛИО — СМОТРЕТЬ

Удачи в заполнении Портфолио и хорошей учебы!

Пожие новости:

Листы-вкладыши для портфолио «Портфолио ученика начальной школы», 6 листов, 21х29 см

Основная
Адресат	Школьнику
Вес	60 г.
Количество в боксе	125
Количество в наборе	6
Количество листов	6
Количество товара в упаковке	1
Количество товара, помещяющегося в бокс	125
Материал	бумага
Материалы из которых произведен товар	Бумага
Минимальная партия	1
Объем бокса	14.72
Объем продукта	0.1178
Объем упаковки	0.061
Отделка	Без отделки
Плотность, г/м²	157
Размеры упаковки	0.1 см × 21 см × 29 см
Склад	КИУ 11
Страна	Россия
Тематика	Школьные
Тематика праздника	Универсальная
Товар партнёра	Нет
Упаковано в	Пакет
Формат	А4
Эксклюзивный товар	Да

11 Essentials для превосходных цифровых портфолио

Портфолио для обучения часто является краткосрочным завершающим проектом, который будет оцениваться суммативно. В конце года ученики помещают избранные работы в портфолио, чтобы учитель мог оценить их обучение. Часто это демонстрационное портфолио или образец лучших работ студентов.

Портфолио как обучение обычно имеет расширенные временные рамки. Это часто формирующая оценка, но учащиеся также будут размышлять и оценивать себя.Эти портфели процессов способствуют размышлениям учащихся и их заинтересованности в процессе обучения.

О сочетании элементов позитивизма и конструктивизма Барретт говорит: «Чтобы приблизиться к сбалансированному решению, мы должны представить себе решение, которое упростит для студентов ведение собственного цифрового архива работ, в котором они могут фиксировать большое количество примеров. и постоянно добавляйте свои размышления и заметки ».

Ответ можно найти в использовании разных частей портфолио для разных целей или в том, чтобы студенты вели отдельные портфолио.Так что будьте предельно ясны в своей цели, поскольку она влияет на то, как вы разрабатываете свое портфолио.

2. Выберите инструменты для расширения возможностей учащихся

Добавление в портфолио должно быть легким. Это могло быть в вашей системе управления обучением. Я предпочитаю, чтобы мои старшеклассники выбирали инструмент для своего портфолио. Вот несколько популярных вариантов:

В их электронной записной книжке: Возможно, один из лучших способов включить портфолио процессов — это создание общих записных книжек с помощью OneNote или Evernote.Новая записная книжка OneNote для занятий позволяет учителям и администраторам видеть работу в портфолио процесса. Студенты также могут оставить страницу со ссылками на свои лучшие работы.

Персональный веб-сайт: Мои старшие ученики выбирают Weebly, Webs, Wix или Google Sites для создания своего личного веб-сайта-портфолио.

Коллекция на одной странице: Иногда студенты просто хотят дать ссылку на свои работы, опубликованные в других местах. В этом случае можно использовать такие инструменты, как Strikingly, Glogster или LiveBinders.Один из моих бывших студентов создал для этой цели одностраничную вики.

Студенческий блог: Мои ученики восьмого класса ведут блог на частном сайте Ning, поэтому их портфолио — это сообщение в блоге со ссылками на другие их сообщения в блоге, которые выполняли различные задачи. Многие учителя используют этот метод в Edmodo, KidBlogs, Edublogs, Ning или других инструментах для ведения блогов в классе.

Бумага: Некоторые учителя предпочитают часть или все портфолио на бумаге. Для частных студенческих работ, таких как записи в дневнике, это часто бывает хорошей идеей.

Какой бы инструмент ни был, выбирайте его с учетом вашей цели. Поделитесь образцами портфолио из предыдущих классов. Используйте шаблоны, чтобы помочь студентам начать работу. Они должны сосредоточиться на выборе работы, поэтому помогите им с форматом.

3. Выберите разновидность содержимого

Помимо печатных материалов, представленных текстом и фотографиями, вы можете использовать видеоролики, скринкасты, гиперссылки на студенческие работы, аудиозаписи и фотографии с комментариями. Если вы используете только текст и фотографии, вам не хватает подлинного студенческого голоса, который вы слышите при воспроизведении аудио и видео.Студенты, борющиеся как писатели, могли записывать видеожурнал как часть своего рабочего портфолио.

4. Расширьте возможности обзора портфолио и публикации для аудитории

Есть причина, по которой холлы начальной школы украшены произведениями искусства студентов — студенты любят публику. Конфиденциальность всегда должна быть защищена, и необходимо учитывать соответствующие возрасту меры предосторожности, но мы знаем, что аудитория для заключительной работы улучшает взаимодействие. Как часть пересмотра, обзор портфолио может включать самих учащихся, учителей, сверстников, других учителей, родителей или глобальную аудиторию.Обзор и отзывы должны позволить ученику расти и меняться.

При рассмотрении вопроса о публикации очевидным выбором является онлайн. Но если это не разрешено для отдельных учащихся, учителя могут публиковать снимки экрана в блоге класса. Учащиеся также могут опубликовать часть или всю свою работу в защищенном онлайн-пространстве для просмотра родителями.

5. Знай свой график

Вы можете делать портфели в определенное время года или в течение длительного периода. Если вы выполняете их в течение года, убедитесь, что учащиеся организовали себя так, чтобы разместить портфолио так, чтобы они могли достать его в любое время, когда оно им понадобится.(Студентам часто нужно напоминать о том, что они помещают свои работы в портфолио.)

Я прошу своих учеников сделать портфолио в восьмом классе в течение шести недель после того, как они выучат клавиатуру. Мои старшеклассники создали свой веб-сайт с личным портфолио в девятом классе и снова обновили его в десятом классе. Многие из моих учеников используют эти веб-сайты после окончания средней школы.

6. Расширение возможностей метапознания

Как ваши ученики могут размышлять о своей работе (или думать о своем мышлении)? Есть ли способы задавать метакогнитивные вопросы? Есть много ресурсов по метапознанию, потому что это критически важно для обучения, и этот уровень рефлексии должен быть включен в любой портфель студенческих работ.

Например, в письменном портфолио учащиеся могут выбирать различные фрагменты, демонстрирующие, как они научились использовать голос в течение учебного года. Когда они пишут о том, как они улучшили эту способность, они размышляют о том, как развивалось их мышление. Метапознание поддается процессуальной части портфеля.

7. Свяжите портфолио с другими курсовыми работами

В документе Выявление критического содержимого , Дина Сенн, Эмбер Резерфорд и Роберт Марцано обсуждают важность эффективного поиска важной информации.Одна из концепций, которые они обсуждают, — это продвинутая организация содержания, термин, введенный психологом Дэвидом Осубелем для описания помощи студентам в понимании содержания раздела до того, как он будет представлен.

Для научного портфолио вы можете ввести раздел о качестве воды, сообщив студентам, что они будут готовить раздел своего портфолио, в котором они объяснят, как можно оценивать качество воды. Они могут заранее написать свое мнение, цитируя данные и диаграммы из своего обучения.В этом примере вы рассказали учащимся, что будет рассмотрено, чтобы они могли начать с мыслями о конце. Итак, в начале раздела вы можете поделиться, какие доказательства они будут собирать для своего портфеля, и вы можете более четко связать стандарты с результатами, используя портфолио в качестве предварительных организаторов.

8. Не перегружайте студентов

Как вы можете поделиться своей рубрикой и заданием для долгосрочного портфолио-проекта, не перегружая ученика? Может быть неприятно давать студентам все задание по портфолио за один раз.Если вы раздаете все требования портфолио сразу, заверьте студентов, что вы будете направлять их по разделам. Вместо этого вы можете давать студентам задания из портфолио по мере необходимости в течение года.

9. Связать бумажные и электронные портфолио

Как вы свяжете онлайн и офлайн части портфолио? Подумайте о том, чтобы связать их с помощью QR-кода. Это упрощает оценку бумажного портфолио и просмотр онлайн-работ без необходимости вводить длинную гиперссылку в веб-браузере.

10. Учитывайте долговечность портфеля

Как вы поможете студентам сохранить свои портфолио для использования в будущем? Они часто не думают о своей потребности в проделанной работе до тех пор, пока не подадут заявление о приеме на работу или не захотят найти ее позже. Поскольку многие школы удаляют данные в течение лета, мы поощряем владение учащимися, позволяя им брать с собой свои портфолио. Когда портфолио создается в онлайн-пространстве, студенты должны сохранить файлы и записать их на CD или DVD.

11.Привлекайте учителей к эффективному использованию портфолио

Как учителя будут изучать и делиться передовым опытом, чтобы портфолио эффективно реализовывались? Изучая Международную / национальную коалицию по исследованию электронного портфолио, я наткнулся на вывод из Университета Клемсона (PDF) о том, что одной из важнейших областей их университета для улучшения использования портфолио является «усиление поддержки / участия преподавателей». В статье Клемсона отмечается: «К сожалению, многое из того, что было сделано во имя программного оценивания, не смогло привлечь значительное количество преподавателей.”

Это подчеркивает важность вовлечения учителей в успешную реализацию портфолио.

Говоря на собственном опыте

На мой взгляд, лучшие портфолио — это часть процесса обучения. Студенты размышляют о своей работе и обучении. Два важных аспекта обучения — метапознание и продвинутая организация содержания — можно эффективно реализовать с помощью портфолио. Студенты также могут иметь аудиторию из рецензентов и читателей. Если все сделано хорошо, конечный продукт может способствовать их академической карьере или найти работу.Хорошо составленное портфолио — важный инструмент в обучении 21 века. В моем классе портфолио — важное мощное средство обучения и повышения уровня.

Оценка

: Практика | Reading Rockets

Узнайте, что вы измеряете с каждой оценкой навыков грамотности, возраст или класс, когда навык должен быть освоен, а когда в течение учебного года вы должны проводить оценки. Вы также найдете образцы вопросов для оценки.

Универсальный скрининг должен проводиться три раза в год в начальных классах с использованием оценки, которая является критериальной и ориентированной на нормы, действительной, прогностической и надежной для определения пути развития чтения каждого ребенка.Одним из примеров является бесплатный инструмент оценивания DIBELS от Университета штата Орегон. Этот инструмент оценки также доступен для детей, которые учатся читать на испанском языке: IDELS.

При универсальном скрининге учащиеся, которые подвержены риску трудностей с чтением, затем могут быть помечены для диагностической оценки и им предоставлено важное раннее вмешательство, которое поможет им преодолеть свои специфические трудности.

«По оценкам исследователей, 95 процентов всех детей можно научить читать к концу первого класса, а будущие достижения ограничиваются только способностями учеников к рассуждению и восприятию на слух.»

Оценка осведомленности о печати

Понятия печати обычно изучаются случайно, когда дети знакомятся с книгами и чтением рассказов дома и в школе. Понятия печати включают понимание того, что печать несет в себе значение и что книги содержат буквы, слова, предложения и пробелы. Он также включает понимание того, для чего используются книги и что у книг есть такие части, как передняя обложка, задняя обложка и корешок.

Студенты постепенно усваивают более сложные идеи, такие как понимание того, что мы начинаем читать слева, читаем через страницу до последнего слова справа, а затем переходим к следующей строке и начинаем читать слева.

Что он измеряет

Если студент понимает:

• Этот отпечаток имеет значение
• Этот оттиск можно использовать для разных целей
• Связь между печатью и речью
• Есть разница между буквами и словами
• Слова разделены пробелами
• Есть разница между словами и предложениями
• Наличие знаков препинания, обозначающих конец предложения
• У этих книг есть такие части, как передняя и задняя обложки, титульный лист и корешок
• У историй есть начало, середина и конец
• Этот текст читается слева направо и сверху вниз

Примеры оценочных вопросов

Дайте студенту книгу и задайте следующие вопросы:

Можете показать мне:

• Письмо
• Слово
• Предложение
• Конец предложения (знак препинания)
• Лицевая сторона книги
• Обложка книги
• С чего начать чтение
• Помещение
• Как мне держать книгу
• Название книги
• Сколько слов в этом предложении

Обычно освоенный возраст или класс

Некоторые ученики идут в детский сад с пониманием концепций печати, но другие усваивают их в течение учебного года.

Когда это должно быть оценено?

Оцените концепцию печати дважды в детском саду, в начале школы и в середине года. Кроме того, моделируя методы чтения рассказов, которые помогут направлять обучение, выявляйте учащихся, нуждающихся в дополнительной поддержке, и решайте, следует ли увеличить, уменьшить или сохранить темп обучения.

Шаблон экзамена для печати: Concepts of Print

Смотри и учись

Чтобы получить полезные советы по применению концепции оценки печати, посмотрите видеоклип «Оценка для предварительного читателя» ниже.

---

Оценка распознавания букв / звуков

Что он измеряет

Оценка распознавания букв / звуков измеряет способность распознавать буквы и звуки. Знание букв алфавита необходимо для развития навыков чтения. Обучение должно быть ориентировано на буквы и звуки, которые учащиеся не знают. Студенты должны уметь распознавать буквы как в верхнем, так и в нижнем регистре.

Примеры контрольных вопросов

Покажите студенту по одной букве за раз и спросите:

• Вы можете сказать мне, что это за буква? (запись ответа)
• Вы можете сказать мне, какой звук он издает? (запись ответа)

Обычно освоенный возраст или класс

Многие ученики поступают в детский сад с умением распознавать буквы.Меньшее количество студентов знают звуки букв. Оба учатся в детском саду.

Когда это должно быть оценено?

Трижды оцените распознавание букв / звуков в детском саду: в начале школы, в середине и в конце года.

Шаблон для печати: Letter / Sound Recognition

Смотри и учись

Полезные советы по проведению письменного / звукового экзамена см. В начале видеоклипа «Раннее начальное тестирование» ниже.

---

Оценка фонологической осведомленности

Что он измеряет

• Распознавание слова в предложении показывает возможность сегментировать предложение.
• Распознавание рифмы показывает способность определять слова с одинаковыми конечными звуками.
• Распознавание слога показывает способность разделять или смешивать слова, как они произносятся.
• Понимание onset-rime показывает способность смешивать первый звук в слове ( onset ) и остальную часть слова ( rime ).

Примеры оценочных вопросов

Слово

• Сколько слов в этом предложении? «Я счастлив.» (правильный ответ: три )

Рифма

• Эти слова рифмуются? «Большой, фиговый» (правильный ответ: да )
• А как насчет «Ключ, дерево?» (правильный ответ: Да )

Слоговое смешение

• Я скажу несколько слов по частям.Слушайте: o … ручка. Какое слово я сказал? (правильный ответ: открыт )

Сегментирование по слогам

• Можете ли вы назвать две части слова в слове «открыть»? (правильный ответ: или ручка )

Удаление слога

• Say open без -pen. (правильный ответ: или )

Начало периода

• Какое слово составляют эти звуки? / s / — / ee / (правильный ответ: см. )
• Как насчет / h / — / op /? (правильный ответ: прыжок )

Обычно освоенный возраст или класс

• Word: Возраст 3
• Рифма: Возраст 4
• Сложение слогов: Возраст 4
• Сегментирование по слогам: Детский сад
• Удаление слога: Детский сад
• Время наступления: Середина детского сада

Когда следует проводить оценку?

Обычно фонологическая осведомленность оценивается в детском саду и на протяжении всего первого класса.В детском саду оценка, как правило, должна ограничиваться распознаванием слов, распознаванием рифм, смешиванием слогов и сегментацией слогов.

Шаблон для печати: Фонологическая / фонематическая осведомленность: рифмование

PAST: Скрининговый тест фонологической осведомленности (PAST) — широко используемый неформальный диагностический инструмент, который помогает вам оценить 14 отдельных аспектов фонологической осведомленности.

Смотри и учись

Чтобы получить полезные советы по проведению оценок фонологической и фонематической осведомленности, посмотрите вторую половину видеоклипа «Ранняя элементарная оценка» ниже (начало в 3:35).

---

Оценка фонематической осведомленности

Что он измеряет

• Сопоставление фонем, способность определять слова, начинающиеся с одного и того же звука
• Изоляция фонем, способность изолировать отдельный звук внутри слова
• Смешивание фонем, способность соединять отдельные звуки в слово
• Сегментация фонем, способность разбивать слово на отдельные звуки
• Манипуляция фонемами, способность модифицировать, изменять или перемещать отдельные звуки в слове

Примеры оценочных вопросов

Помните, когда между косой чертой появляется буква, вы должны произносить звук буквы, а не название буквы.См. Модуль 2: Фонологическая и фонематическая осведомленность (на практике), чтобы изучить звуки букв. Вы также можете просмотреть эту таблицу 44 звуков (фонем) английского языка.

Соответствие фонем

• Какие слова начинаются с одного звука? man , sat , sip (правильный ответ: sat , sip )

Изоляция фонем — начальный (первый) звук

• Какой первый звук в сат ? (правильный ответ: / с / )

Изоляция фонем — заключительный (последний) звук

• Какой последний звук в сат ? (правильный ответ: / т / )

Изоляция фонем — средний (средний) звук

• Какой средний звук в сат ? (правильный ответ: / a / )

Смешение фонем

• Какое слово составляют эти звуки? / ч / — / о / — / т / (правильный ответ: горячий )

Сегментация фонем

• Какие звуки вы слышите в hot ? (правильный ответ: / h / — / o / — / t / )

Манипуляции с фонемами — начальный (первый) звук

• Скажем mat без звука / m / . (правильный ответ: на )

Манипуляции с фонемами — финальный (последний) звук

• Назовите дату без звука / t / . (правильный ответ: день )

Манипуляции с фонемами — Замена

• Скажем свинья . (правильный ответ: свинья )
• Теперь замените / p / на свинью на / f / . (правильный ответ: рис. )

Обычно освоенный возраст или класс

• Соответствие фонем: Середина детского сада
• Изоляция фонемы — начальный (первый) звук: Середина детского сада
• Выделение фонем — последний (последний) звук: Поздний детский сад или начало первого класса
• Изоляция фонем — средний (средний) звук: Поздний детский сад или первый класс
• Смешение фонем: Поздний детский сад или первый класс
• Сегментация фонем: Первый класс
• Манипуляции с фонемами — начальный (первый) звук: Первый класс
• Манипуляции с фонемами — последний (последний) звук: Первый класс
• Манипуляции с фонемами — замена: От среднего до конца первого класса или от начала второго класса

Когда следует проводить оценку?

Оценку фонематической осведомленности следует проводить примерно три раза в год в детском саду и в первом классе, чтобы помочь в обучении.

Шаблоны для печати:

PAST: Скрининговый тест фонологической осведомленности (PAST) — широко используемый неформальный диагностический инструмент, который помогает вам оценить 14 отдельных аспектов фонологической осведомленности, включая фонологическую осведомленность на уровне фонем.

---

Оценка распознавания слов

Что он измеряет

Словарь начальных слов в определенном классе.

Примеры контрольных вопросов

Попросите ребенка прочитать список слов.

Возраст или класс, которым обычно овладевают

От учащихся следует ожидать усвоения материала, соответствующего возрасту.

Когда это должно быть оценено?

Учащиеся от детского сада до второго класса оценивают распознавание слов примерно три раза в год, чтобы помочь в обучении.

DIBELS: DIBELS «Беглость чтения слов» (WRF) — это стандартизированная, индивидуально управляемая оценка, позволяющая определить алфавитный принцип и навыки беглости чтения.

---

Оценка элементов акустики

Что он измеряет

Элементы акустики для данного класса.

Примеры контрольных вопросов

• Покажите ученику буквы sh и спросите: « Какой звук произносят эти буквы? ” (правильный ответ: / sh / )
• Как превратить шапку в накидку ? (Правильный ответ: добавьте e в конец слова.)

Обычно освоенный возраст или класс

От учащихся следует ожидать усвоения материала, соответствующего возрасту.

Когда это должно быть оценено?

Элементы Phonic следует оценивать несколько раз в течение года в 1–3 классах, чтобы облегчить обучение.

BPST: Тест на базовые звуковые навыки III (BPST III) — это экзамен по звуку, который включает в себя распознавание звуков букв, определенных звуковых паттернов и смешение односложных и многосложных слов вне контекста.

---

Неофициальный инвентарь для чтения (IRI)

Что можно измерить

• Чтение на уровне класса
• Звук
• Свободное владение
• Понимание
• Словарь
• Точность устного считывания

Некоторые IRI также можно использовать для оценки понимания устной речи. Это достигается путем чтения студенту вслух отрывка и вопросов. Студент отвечает на вопросы устно. Это позволяет оценщику анализировать способность учащегося слушать, внимать и понимать устную речь, запоминать суть отрывка и последовательные детали, а также отвечать на явные и неявные вопросы.

Школы используют множество различных IRI, каждый из которых имеет свои сильные стороны, ограничения и уникальные характеристики. Национальный совет по качеству учителей (NCTQ) рассматривает учебники, используемые в программах подготовки учителей. Их группа экспертов проверяет, насколько хорошо эти учебники соответствуют науке о чтении. IRI и другие инструменты оценки включены в их обзоры. Узнайте больше здесь: Обзоры учебников по чтению, используемых в программах подготовки учителей.

Примеры контрольных вопросов

Выберите отрывок об уровне класса, чтобы учащийся прочитал вслух.Пока ученик читает, выполните тесты на точность чтения и беглость чтения. После того, как учащийся закончит отрывок, проверьте его понимание с помощью некоторых вопросов, которые призывают ученика вспомнить, что он или она прочитал, и некоторых вопросов, которые побуждают ученика сделать выводы или прийти к заключениям. Также задавайте открытые вопросы о лексике, найденной в отрывке.

Когда это должно быть оценено?

Неофициальный опросник чтения — это постоянная оценка.В детском саду проводите неформальную проверку чтения не реже двух раз в год, в середине года и в конце школы. В первом и втором классах это нужно делать не менее трех раз: в начале учебного года, в середине и в конце года. Если ребенок испытывает трудности, инвентаризацию следует проводить чаще, чтобы иметь точное представление о его успехах.

Беглость устного чтения — способность читать связанный текст быстро, точно и выразительно — является критически важным навыком для юных читателей.Учащиеся, которые читают бегло (автоматически), могут сосредоточиться на значении текста, а не на пословном расшифровке. Мы можем использовать данные о беглости устного чтения для информирования инструкций. Например, когда ребенок может читать 60 слов в минуту (это происходит с большинством детей в первом классе), ему легче перейти к чтению молча и самостоятельно. Узнайте больше в этой статье Яна Хасбрука: Понимание и оценка беглости

DIBELS: DIBELS Oral Reading Fluency (ORF) — это стандартизированный, индивидуально управляемый тест на точность и беглость связного текста.Получите материалы для тестирования DIBELS здесь.

Шаги по проведению устной оценки точности чтения

• Выберите книгу, соответствующую возрасту, но незнакомую вашему учащемуся. (Это даст вам более содержательную картину способности ребенка правильно читать. в точке вставки, над которой написано вставленное слово

  Повторение слова (без ошибок)

  Обозначить над словом с большой буквы R

  Повторение фразы (без ошибок)

  Заглавная R с линией и стрелкой, проходящей через повторяющуюся фразу

  Самокоррекция (без ошибок)

  Capital SC над словом, чтобы указать, что ребенок немедленно исправился

  Невозможно прочитать слово (одна ошибка)

  T для подсказки учителю

  Расшифровывает слово очевидным образом (без ошибок)

  Отметьте отдельные звуки, прочитанные внутри слова, и поставьте галочку, если в конечном итоге прочитали правильно, или кружок, если прочитали неправильно

  Неправильно прочитано (одна ошибка)

  Слово в кружок

  Примеры конкретных ошибок

  Замена слова

  • Прохождение читает: Ель высокая .
  • Студент читает: Высокое далекое дерево.

  Пропуск слова

  • Отрывок гласит: Серая кошка обнюхала Ану.
  • Студент читает: Кот обнюхал Ану.

  Вставка слова

  • Прохождение читает: Темная и бурная ночь.
  • Студент читает: Темная и бурная зима ночь.

  Если студенту нужно сказать слово лицом, управляющим записью.

  • Отрывок гласит: Желаю, чтобы люди…
  • Студент читает: Я хочу, чтобы… (пауза) , чтобы… (подсказываем человек ) …

  Пока ученик читает, отметьте каждое слово в форме, используя указанные выше символы. Поставьте галочку над правильно прочитанными словами. Если ученик неправильно читает слово или заменяет слово, запишите сказанное выше самого слова.

  Важность определенного поведения при чтении

  Во время чтения обращайте внимание на их поведение при чтении.Применяет ли студент навыки декодирования? Например, пытается ли он или она озвучивать незнакомые слова, вместо того, чтобы просто угадывать, основываясь на контексте и первых нескольких буквах слова?

  Как можно реже вмешивайтесь, когда студент читает.

  Если учащийся застрял на слове, подождите 5-10 секунд, прежде чем сказать ему или ей это слово.

  Пересказ

  После чтения попросите ученика рассказать вам о том, что он или она только что прочитали. Сделайте заметки о следующем:

  • Может ли ученик своими словами рассказать вам, что произошло в рассказе?
  • Включает ли учащийся различные части рассказа (персонажи, обстановка, события, проблема и решение)?
  • Может ли учащийся определить основную идею и вспомогательные детали?
  • Использует ли учащийся часть словарного запаса из текста?
  • Пересказ ученика минимальный, адекватный или очень полный?

  Что мне делать с информацией из этой оценки?

  Информация, полученная при оценке точности устного чтения, может использоваться для определения ошибок, точности и коэффициентов самокоррекции.Чтобы рассчитать показатель точности чтения учащегося, разделите общее количество правильно прочитанных слов на общее количество прочитанных слов. Например, если студент прочитал отрывок из 100 слов и допустил 5 ошибок:

  95 (общее количество прочитанных слов) / 100 (общее количество прочитанных слов) = 95% точности слов

  Используйте показатель точности вместе с информацией, полученной при пересказе рассказа учащегося, чтобы определить, был ли текст, прочитанный учащимся, слишком легким, подходящим или слишком сложным для читателя.Ниже приводится общая разбивка, которая поможет вам при выборе текстов для студентов.

  Точность устного чтения	Что это говорит о тексте
  95-100%	Слишком просто; текст не представляет проблемы
  90-94%	В самый раз; текст сложный, но управляемый
  89% и ниже	Слишком сложно; текст разочаровывает читателя

  Если студент может прочитать книгу со 100% точностью слов, но может дать лишь минимальный пересказ истории, не выбирайте книгу более высокого уровня.Мы все читаем, чтобы понять смысл. Если дети не извлекают смысла из текста, мы должны помочь им научиться лучше понимать то, что они читают. Одного точного декодирования без понимания недостаточно.

  На что мне обращать внимание, когда я даю оценку точности устного чтения?

  Проведение оценки точности устного чтения и просьба пересказать ребенка многое узнают о его способностях к чтению. Есть и другие вещи, на которые стоит обратить внимание:

  • Освоил ли студент направленность, буквенно-звуковое соответствие, обратную развертку (т.е., перемахнув назад влево на следующей строке текста) и т. д.?
  • Допускал ли учащийся «правильные ошибки» при фонетическом чтении слова (например, прочитав остров , поскольку — это земля , а не земля. Хотя слово было прочитано неправильно, ребенок все же пытался его расшифровать)?
  • Была ли попытка самостоятельно исправить ошибки?
  • Ученик пытался расшифровать неизвестное слово?
  • Был ли студент читал медленно и с трудом или бегло?
  • Использует ли учащийся выражение во время чтения?

  Для получения полезных советов по проведению оценки точности устного чтения, пожалуйста, просмотрите видеоклип «Ранняя начальная оценка» выше.

  Печатный шаблон оценки : Точность устного чтения

  ---

  Портфели

  Что такое портфолио?

  Портфолио можно использовать для документирования достижений и успехов учащихся.

  Как я могу использовать портфолио в классе?

  Портфолио дает наглядную картину сильных и слабых сторон учащегося.

  Инструкция, как выбрать работу для размещения в портфолио, полезна для студентов:

  • Показывает ли он концепцию, с которой студент боролся, а затем понял?
  • Демонстрирует ли это понимание концепции?
  • Это то, чем вы гордитесь?

  Этот тип обучения побуждает учащегося задуматься над своей собственной работой.Портфолио побуждают учащихся принимать активное участие в изучении информации, которую они, по их мнению, еще не усвоили.

  Портфолио может помочь в инструкции. Глядя на образцы детских работ, мы часто можем увидеть, какие дополнительные инструкции еще необходимы. Например, глядя на письмо учащегося, мы можем определить, что ребенку нужно больше поработать над тем, как использовать запятые или как писать некоторые общие слова.

  Существует более одного типа портфелей?

  Есть несколько типов портфелей:

  Коллекция : Коллекция может состоять из папки, в которой хранятся образцы работ учащихся.Коллекция должна включать репрезентативные примеры различных типов студенческих работ, таких как тесты, письменные образцы и домашние задания.

  Показать портфолио : Это может быть контейнер или коробка, содержащая набор работ, документирующих успеваемость студента. Портфолио этого типа можно использовать, чтобы поделиться с родителями. Работы тщательно отбираются нами и нашими учениками, чтобы показать их родителям и опекунам во время конференций.

  Портфолио оценки учителя / ученика : Это может включать работы из демонстрационного портфолио ученика, тесты, анекдотические заметки, итоги конференции, контакты с родителями и т. Д.Это портфолио используется учителями для помощи в обсуждениях с администраторами, а также другими учителями и родителями.

  ---

  Написание отчета: доведение результатов до сведения учащихся, родителей, учителей и администраторов

  Тесты — это объективная оценка определенных навыков чтения. Отчеты должны быть объективными, нейтральными формами общения учащихся о навыках чтения (сильных и слабых сторонах):

  • Начните с составления оценок. Включите всю необходимую информацию.У издателя оценки может быть шаблон для этой цели. Если нет, начните с краткого описания задачи, количества попыток, количества непроверенных попыток, количества правильных и количества ошибок. Включите точных ошибок и объективных наблюдений во время оценивания (например, учащийся сделал паузу на две секунды, прежде чем ответить, учащийся прочитал звук за звуком). Ноты становятся приложением или приложением к повествованию.
  • Описание должно состоять из следующих разделов: введение, краткое изложение результатов оценки и инструкции, которые будут следовать для устранения пробелов в навыках.
  • Напишите повествование в объективном нейтральном тоне.
  • Введение может включать краткое описание оцениваемых навыков и отношения учащегося к оценке (например, Джо был расслаблен и хотел участвовать).
  • При подведении итогов оценки укажите конкретные модели ошибок и отсылайте читателя к приложенным результатам оценки, чтобы увидеть полные результаты.
  • В резюме сосредоточьтесь на измеряемых навыках, сильных сторонах и пробелах.Не включайте усилия, личность, проблемы с обучением (например, СДВГ) и т. Д.
  • Последний раздел должен включать в себя следующее четкое сообщение: «Теперь, когда мы определили сильные и слабые стороны навыков учащегося, мы знаем, чему учить и на чем сосредоточить свое время».

  Номер ссылки

  Торгесен, Дж. К. (2006). Комплексный план оценки чтения для К-3: Руководство для руководителей школ . Портсмут, штат Нью-Хэмпшир. RMC Research Corporation, Центр обучения.

  «Первоклассник» получает высокие оценки

  В начале «Первоклассника» древний человек, твердый и худощавый, как его трость, шагает много миль по грубому кенийскому кустарнику. Когда он добирается до места назначения — сельской начальной школы — ворота уже заперты, и он остается один с одной стороны, а все, что он хочет, с другой.

  Так начинается фильм, основанный на жизни Кимани Нганге’а Маруге, неграмотного 84-летнего кенийца, чья борьба за поступление в школу в 2003 году стала историей Los Angeles Times и мировой сенсацией.Еще до того, как все закончилось, его борьба оттолкнет соседей, будет проверять учителей, доставить неудобства политикам, вызвать насилие, вызвать общественные дебаты и в конечном итоге превратить его в образцового ребенка силы образования.

  Закрепленный прекрасным исполнением Оливера Литондо в роли Маруджа и яркой Наоми Харрис в роли Джейн Обинчу, директора школы, которая защищает его дело, результатом является слезливая, радостная, несовершенная, но почти неотразимая ода человеческому духу.

  Создатели фильма — режиссер Джастин Чедвик («Другая девушка Болейн») и сценарист Энн Пикок («Хроники Нарнии: Лев, колдунья и волшебный шкаф») — чьи ранние работы были связаны с историей и литературными мифами. спуститься на землю ради саги Маруге.По большей части они вложили в историю достаточно реального мира, чтобы помочь сентиментальной ложке свалиться вниз.

  Сочетая в себе юмор, террор, вызов и иронию, фильм перемещается между воспоминаниями Маруджа о его жизни в качестве молодого отца и воина в восстании Мау-Мау против британского колониализма и его решимостью читать в последние дни. Прошлое в объективе кинематографиста Роба Харди пышно и зрело и выглядит поэтично, пока не растворяется в жестокой и кровавой войне в зарослях. Это также самое слабое звено фильма, поскольку создатели фильма сводят сложную историю межплеменных конфликтов, британского правления и опыт Маруджа к сокращению изображений, которые вызывают больше вопросов, чем дают ответов.Напротив, школа, хотя и простая, бедная и покрытая слоем пыли, обладает такой яркостью, что поднимает фильм каждый раз, когда туда возвращается режиссер.

  Хотя это история одного человека, фильм изобилует эксцентричными персонажами, которые делают вещи интересными, во главе с греческим хором старожилов, которые пьют пиво и выносят суждения о ежедневном паломничестве Маруге в класс и о гудении популярного ток-шоу на радио. ведущий, ди-джей Маса (Дэн Ндамуки), чье головокружительное возмущение не дает покоя.Но в роли похитителей сцены выступают молодые одноклассники Маруге — смесь задушевных глаз, херувимских улыбок и озорства — все актеры из школы Рифт-Валли в Кении, где снимался фильм. Показывая, как дети, а также Маруге, расцветают под руководством Учителя Джейн, как ее называют — неиссякаемой силы в руках Харриса, — фильм отражает суть того, почему образование дает такую ​​возможность, почему обучение чтению стоило борьбы Маруге.

  Литондо, ведущий кенийского телевидения 70-х годов, ставший немногочисленным актером, легко вступает в свою первую ведущую роль, принося Маруге неотразимое достоинство и решимость.Чедвик максимально использует царственную осанку и выразительное лицо Литондо, сморщенное годами, часто позволяя камере задержаться на нем.

  Харрис совмещает жестокость и колючую настойчивость Литондо со своей собственной. Родившаяся в Лондоне актриса рано привлекла внимание к фильму «28 дней спустя» 2002 года, но, возможно, ее лучше запомнили по черной магии, которую она исполнила в роли Тиа Далма / Калипсо в двух фильмах «Пираты Карибского моря». Хотя она была причудливой забавой среди тысяч актеров, здесь она почти одна в центре внимания.Но это рассказ Маруге, и когда действие уводит учительницу Джейн из школы — к испытаниям, которые приводят к ее замужеству, к неудачам в ее карьере — все яркие краски, которые Харрис придал персонажу, начинают блекнуть.

  Это далеко не только ее проблема. Фильм в целом был бы лучше, если бы режиссер сосредоточил свое внимание на школе — это могло бы превратить это очень хорошее усилие в A.

  —

  [email protected]

  — —

  «Первоклассник»

  Рейтинг MPAA: PG-13 за некоторые тревожные сцены насилия и краткую наготу

  Продолжительность: 1 час 43 минуты

  Игра: в Landmark Theater, West L.А.

  Сила портфелей | Scholastic

  Как специалисты в области дошкольного образования, мы знаем, что использование стандартизированных инструментов оценки, таких как тесты на интеллект, готовность и достижения, не лучший способ оценить прогресс детей младшего возраста. Дошкольники различаются от момента к моменту и день ото дня в своей способности концентрироваться на том, что им интересно. Поскольку мы хотим понять развитие ребенка в целом, ваши наблюдения за ростом ребенка обеспечивают гораздо более индивидуализированный, точный и полезный анализ. сиюминутная картинка.Эти идеи, наряду с образцами детских работ, можно использовать для создания ценных портфолио. Оценка портфеля предлагает множество преимуществ, в том числе:

  Запись о текущем развитии ребенка с течением времени. Портфолио содержат примеры детских работ в разные периоды учебного года. Например, вы можете сфотографировать законченную блочную конструкцию ребенка осенью, зимой и весной. Или ребенок может нарисовать и подать серию автопортретов.

  Информация, которая поможет вам разработать инструкцию. Портфолио поможет вам начать создавать всестороннюю и достоверную картину каждого ребенка, чтобы вы могли лучше планировать свою программу, опираясь на индивидуальные сильные стороны и поддерживая рост каждого ребенка.

  Вовлечение детей в оценку своей работы . По мере того, как дети участвуют в процессе составления портфолио, они начинают размышлять и понимать свои собственные сильные стороны и потребности. Это, в свою очередь, помогает им чувствовать ответственность за собственное обучение.Детям также нравится сравнивать примеры своей прошлой работы с тем, что они делают в настоящее время. Вы можете помочь своим детям осознать свой прогресс, задавая вопросы и комментируя, когда они сравнивают такие вещи, как рисунки или фотографии математических манипуляторов, блочные структуры или письменные образцы. Вы можете спросить: «Что вы можете рассказать мне о своей работе?» «Если бы вы построили это снова, вы бы сделали это по-другому? Что бы вы изменили?» «Что было самым сложным?» «Что вам больше всего понравилось?»

  Метод связи. Портфолио — это совместные усилия учителей, детей, родителей, а часто и других членов семьи. Ими приятно делиться на конференциях семейных учителей. (Возможно, вы захотите вовлечь отдельных детей в это время обмена и вместе использовать портфолио, чтобы проиллюстрировать усилия, прогресс и достижения.) Некоторые программы для детей младшего возраста спонсируют «Дни портфолио», особое время, когда родители и другие члены семьи приходят посмотреть и наслаждайтесь портфолио.

  НАЧАЛО РАБОТЫ

  Поговорите со своими детьми о портфолио.Им нужно такое же объяснение, как и о любом новом материале или процедуре в вашей обстановке. Объясните, что такое портфолио, почему каждый будет его хранить и как весело будет его собрать. Дайте детям время задать вопросы. После этого спросите детей, что они думают о создании этих важных личных «файлов».

  Прежде чем начать, следует учесть некоторые практические моменты. Для начала задайте себе следующие вопросы:

  1 Что я буду использовать для организации и содержания детских работ? Ответ на этот вопрос может быть таким же простым, как отведенное место, полка или закутка, где дети складывают образцы того, что они пишут, рисуют и находят интересным.Еще лучше, вы можете использовать отдельные большие папки с файлами, карманные папки, файлы аккордеона, папки с кольцами или сумки для покупок. Что бы вы ни выбрали, постарайтесь сделать контейнер достаточно большим, чтобы вместить большинство образцов произведений искусства и работ, не складывая их — вместе с широким спектром материалов, включая аудиокассеты и видеокассеты, и достаточно прочным, чтобы выдержать частое обращение с вами и вашими детьми. Если портфолио слишком мало для безопасного размещения произведений искусства, сфотографируйте их.И, чтобы развить сильное чувство сопричастности, разрешите и побудите детей персонализировать своих портфелей, украсив их.

  2 Где я буду хранить портфели? Поскольку вы хотите, чтобы портфолио были интегрированы в вашу ежедневную программу, они должны быть легко доступны для детей. Детям нравится оглядываться на свою работу, и просмотр и размышление являются важными частями этого процесса. Подумайте о том, чтобы хранить портфолио в нескольких областях обучения, чтобы, когда пришло время их достать, дети не теснились в одном пространстве.

  3 Какие области развития я буду оценивать? Портфолио должно иллюстрировать рост во всех областях развития, поэтому вам понадобятся другие примеры, помимо конкретных продуктов. Кроме того, маленькие дети занимаются многими видами деятельности, в результате которых не получается продукт, который можно держать в руке. Например, когда ребенок считает чашки на закуску, мы знаем, что он развивает навыки индивидуального общения. Сделав фотографию или записав это обучение в анекдотической заметке, мы можем задокументировать математическое мышление ребенка и включить этот важный шаг в ее портфолио.

  Вот предложения по регистрации развития детей в нескольких важных областях:

  Gross-motor: Сфотографируйте в течение года отдельных детей на открытом скалолазе. Вы также можете включить общение с родителями о таких вещах, как то, как ребенок поднимается и спускается по лестнице.

  Тонкий мотор: Ведите контрольный список того, когда ребенок учится застегивать пуговицы, застегивать молнии и завязывать шнурки. Включите также вырезание и наклеивание образцов искусства.

  Социально-эмоциональный: Включите опрос, который вы проводите с одним из родителей или другим близким членом семьи по интересам каждого ребенка дома. Напишите анекдотические заметки о том, как отдельные дети по очереди делятся друг с другом. Подумайте об использовании еженедельного контрольного списка, в котором записывайте, в каких центрах дети предпочитают проводить время. Периодически составляйте список трех любимых друзей ребенка в комнате.

  Познавательная: В течение года фотографируйте блочные конструкции. Сохраните рисунки результатов научных открытий.

  Грамотность и устный язык: Сохраните примеры того, как ребенок пишет свое имя. Включите детские иллюстрации к рассказам, которые они любят, и рассказам, которые они пишут сами. Составьте список любимых книг каждого ребенка несколько раз в течение года. Включите список песен, которые поет ребенок. Сделайте аудиозаписи пересказов историй или бесед во время кружка.

  Творческое выражение: Видеозапись творческого движения. Сфотографируйте глиняное творение.Аудиозаписи песен, которые поет ребенок. Включите образцы станковых картин и произведений искусства из дома.

  УПРАВЛЕНИЕ ПОРТФЕЛЯМИ

  Чем больше вы и ваши дети работаете с портфолио, тем лучше вы приобретете важные организационные навыки. Вот несколько советов, которые помогут вам встать на путь:

  Создайте систему. Квалифицированное наблюдение — важный компонент составления значимых портфолио, а это требует времени и практики. Чтобы добиться максимальной эффективности, вам, вероятно, потребуется попробовать несколько методов наблюдения и записи, прежде чем вы найдете метод, отражающий ваш личный стиль.

  Разработайте план. В рамках еженедельного планирования определите, на чем будут сосредоточены ваши наблюдения. Например, вы можете принять решение наблюдать за двумя или тремя конкретными детьми в день; та же группа из шести детей на неделю; или одна конкретная область развития, такая как мелкая моторика или творческое самовыражение.

  Будьте готовы. Помимо оттачивания навыков наблюдения и разработки системы их регистрации, подготовьте различные инструменты, которые помогут вам проводить наблюдения эффективно и результативно.Вот несколько предложений:

  • Предпечатные этикетки. Чтобы облегчить запись наблюдений в различных областях обучения в комнате, сделайте набор этикеток для каждой из них. (Вы можете распечатать их на компьютере или заказать их.) Прикрепите лист этикеток к буферу обмена и поместите его в соответствующее место для обучения. Затем, используя подшивку с отрывным листом, создайте отдельную страницу для каждого ребенка. Наблюдая за детьми в определенной области, делайте заметки на этикетке, датируйте ее и помещайте на страницу ребенка в своей папке.
  • Каталожные карточки с цветовой кодировкой. Назначьте цвет для каждой области развития, которую вы оцениваете, а затем храните детские карточки по цвету на кольце (продолжение со стр. 26) или храните их в коробке.
  • Смонтируйте фотографии. Напишите анекдотические заметки на обороте или предложите своим детям просмотреть фотографии вместе с вами и продиктовать свои комментарии.
  • Организовать. Полезно хранить содержимое каждого портфеля в хронологическом порядке.А поскольку вся информация устарела, организация собеседований, образцы работы и контрольные списки должны быть простыми.

  Работая с портфолио, вы также можете принять решение о дальнейшей организации содержимого в соответствии с областями разработки.

  Убедитесь, что дети всегда вовлечены. Как вы знаете, чтобы ощутить сильное чувство сопричастности, дети должны иметь возможность изучать и получать удовольствие от своих портфолио, а также выбирать и обсуждать работы, которые они включают.Так что выделите в течение недели время, чтобы вы и ваши дети встречались и обсуждали их портфолио. Большинство детей будут смотреть на образец работы и вспоминать опыт, который привел к его созданию. Сначала их объяснения и комментарии могут быть простыми: «Мне нравится этот». «Я сделал здесь что-то большое». Помогите им развить навыки оценки, задавая открытые вопросы, например: «Что показывает этот образец работы, на что вы способны?» «Что ты сделал хорошо?» «Что ты узнал?»

  Создавая коллекции портфолио, вы узнаете о личном стиле детей, их мыслительном процессе, достижениях, сильных сторонах и трудностях.Что еще более важно, вы узнаете, полюбите и запомните своих детей в процессе создания портфолио. И они тоже узнают себя получше.

  Класс миссис Блюм

  28 января 2020 г.

  Уважаемые родители:

  На этой неделе мы делаем тест MAP. В понедельник и вторник мы читали. Большинство студентов остались на прежнем уровне или выросли в своих оценках. Завтра мы будем заниматься математикой, а в четверг — языками. Учащиеся все больше осознают, что им нужно внимательно прочитать вопрос, прочитать все возможные ответы, а затем выбрать лучший ответ на основе того, что задает вопрос.Многие студенты понимают, что они читали слишком быстро и работали, чтобы быть точными. Пожалуйста, обсудите этот процесс с учеником седьмого или восьмого класса.

  В среду мы проведем пробег по географии в нашем классе. Школьная пчела по географии — 4 февраля. Мы работаем над картами и практикуем старых географических пчел в Кахуте с декабря. Студенты должны быть готовы. Они могут изучать карты США и мира, знать континенты, океаны и страны, а также знать, где находятся места относительно друг друга.

  Последние пару недель я был с мамой, когда она переходила из этого мира в следующий. Спасибо миссис Олсон и персоналу школы Святого Михаила за поддержку меня и учеников седьмого и восьмого классов во время моего отсутствия. Из-за большого количества похорон в католической церкви Святой Луизы, домашнем приходе моей мамы, Праздник жизни для моей мамы будет 5 февраля. Миссис Олсон накроет меня 5 и 6 февраля. Я очень любил маму, и она безусловно, преодолела множество жизненных испытаний, одной из которых было овдовевание с шестью детьми в возрасте до 17 лет, когда ей было всего 38 лет.Приглашаем вас прочитать ее некролог по адресу https://www.bellevuereporter.com/obituaries/sharon-haggerty-anderson/. Приветствуются ваши молитвы за маму.

  К сожалению, когда я ухаживал за мамой, мой компьютер сломался. Таким образом, у меня нет надежного доступа к школьной электронной почте, и я не могу выставлять оценки за работу, выполненную учениками. Работы исправляются и оцениваются. На следующей неделе я буду работать над получением оценок.

  Мы с миссис Меландер готовимся к мюзиклу Вилли Вонка для наших студентов.Спектакли состоятся 8 и 9 мая. Через несколько недель будет кастинг. Большая часть музыки будет преподаваться в музыкальных классах. Из-за неожиданной болезни и смерти моей матери я не могу передать вам информацию. Я смогу больше поработать над этим после 9 февраля. Нам понадобятся родители, которые помогут с декорациями, костюмами и многим, многим другим.

  Неделя благословений и счастливых католических школ,

  Миссис Блюм

  [email protected]

  17 декабря 2019 г.

  Уважаемые родители седьмого и восьмого классов:

  Спасибо за то, что вчера вы были замечательной публикой в рождественской программе.У нас было для вас прекрасное выступление.

  Этим утром у нас была потрясающая экскурсия в дом престарелых «Дельта», где мы провели мини-инсценировку нашей песни и рождественского вертепа и спели рождественские гимны. Ученики седьмого и восьмого классов были потрясающими. Жители с удовольствием слушали наших студентов. Все студенты вели себя хорошо, идя в центр и обратно.

  В пятницу у нас будет рождественская вечеринка в классе. Мистер Блюм разносит пиццу, у нас есть попкорн от семьи Гонсалес и миссис Дж.Беннингфилд принесет напитки. Студенты должны принести свой ТАЙНЫЙ подарок Деда Мороза до четверга. Если у кого-то возникнут проблемы с подарком, пожалуйста, свяжитесь со мной. У меня есть тайные эльфы, которые могут помочь, если со мной свяжутся до четверга к 15:00.

  16 или 17 января мы собираемся поехать в Clare’s Place, чтобы выполнить наш сервисный проект с католической общественной службой. Мне понадобятся водители, и я надеюсь, что они помогут нам приготовить простой обед из спагетти для обслуживания жителей. Детали не уточняются, но я думаю, мы уедем отсюда около 9 или 9:30 утра и вернемся к 2.Пожалуйста, напишите мне по адресу [email protected], чтобы сообщить, умеете ли вы водить машину и сколько учеников вы можете взять.

  Желаю всем святого и мирного Рождества и с нетерпением жду нового года.

  Blessings,

  Mrs. Blum

  [email protected]

  17 de diciembre de 2019

  Estimados padres de alumnos de séptimo y octavo grado:

  Gracias por ser unaocheien en programble en programble Навидад. Tuvimos una actación maravillosa para ti.

  Esta mañana tuvimos una fabulosa excursión al Delta Nursing Home donde hicimos una pequeña recación de nuestra canción y el cuadro de la natividad y cantamos villancicos. Los alumnos de séptimo y octavo grado fueron increíbles. Los residencentes pasaron un tiempo agradable escuchando a nuestros estudiantes. Todos los estudiantes se portaron bien caminando hacia y desde el centro.

  El viernes tendenos nuestra fiesta de Navidad de clase. Эль-старший Блюм — это пропорция пиццы, тенемос паломитас-де-маис-де-ла-Фамилия Гонсалес-и-ла-Сра.Benningfield traerá bebidas. Los estudiantes deben traer su obsequio SECRET SANTA antes del jueves. Si alguien tiene Dificultades con el regalo, contácteme. Tengo elfos secretos que pueden ayudar siempre que me contacten antes del jueves a las 3 p.m.

  El 16 o 17 de enero iremos a Clare’s Place para hacer nuestro proyecto de servicio con католические общественные службы. Necesitaré Concordores y espero que los Concordores puedan ayudarnos a preparar un almuerzo de espagueti simple para servir a los residences.Los detalles no se han compilado pero creo que saldremos de aquí alrededor de las 9 o 9:30 am y regresaremos a las 2. В пользу envíeme un correo electrónico a [email protected] para informarme si puede conducir y cuántos estudiantes puedes томар.

  Les deseo a todos una Navidad muy santa y pacífica y espero que llegue el año nuevo.

  Bendiciones

  La señora blum

  [email protected]

  Отправить отзыв

  История

  Сохранено

  Сообщество

  Уважаемые родители учеников седьмого и восьмого классов:

  Фонд Гейтса для ознакомления с интерактивными дисплеями проектов обслуживания.Это делается для того, чтобы сопровождать наше понимание миссионерского ученичества. После экскурсии под руководством доцента мы пообедаем в Seattle Center House и исследуем рождественские экспозиции Seattle Center. Студенты могут быть в свободной одежде и могут принести немного денег на угощение. СТУДЕНТЫ ДОЛЖНЫ ПРИНОСИТЬ ОБЕД И ЗАКУСКИ в одноразовых контейнерах.

  Пятница Студенческое правительство (мой класс) будет продавать горячий шоколад, чтобы заработать деньги на мероприятия Студенческого правительства. Спасибо Fabiola Guitterez за то, что она разогревала для нас горячий шоколад в пятницу утром.Если кто-нибудь сможет нам помочь с 8:30 до 11:00, дайте мне знать.

  Мы рады представить вам Рождество в понедельник вечером, 16 декабря. Ученики седьмого и восьмого классов будут одеты в костюмы. Пусть ваш седьмой или восьмой класс носит темные брюки и темную рубашку или блузку, чтобы костюм можно было надеть поверх одежды.

  Я открою дверь в класс для студентов в 18:30. Если студенты пойдут раньше, я не буду к ним готов. У ангелов будет возможность добавить блестки в волосы для выступления.Я предоставлю лак для волос с блестками.

  Студенты хотели обменяться подарками. В прошлом году биржа работала прекрасно. Мы проводим обмен в пятницу, 20 декабря, и подарки должны быть в школе к четвергу, 19 декабря. Учащиеся обменялись именами, а также получили список идей для подарков. Студенты не знают, у кого они есть. Они угадают при открытии подарков. Лимит подарка составляет 15 долларов США. У студентов есть список идей, которые они могут захотеть.

  Пусть ваше пришествие будет наполнено благословениями,

  Mrs.Blum

  [email protected]

  7 ноября 2019 г.

  Уважаемые родители, учащиеся турнира по речи:

  До турнира AMHS осталось 10 дней! На этой неделе студенты представляют мне свои речи / сборники рассказов. Пожалуйста, посмотрите расписание, которое я отправил домой в среду. Студенты должны прибыть в AMHS к 8 часам утра. Встретимся в кафетерии за Михайловским столом. Принесите закуски, чтобы поделиться с другими студентами. Студенты пойдут на сборку в спортзал в 8:15, а судейство — в 8:15.Другие родители, пожалуйста, ходите в спортзал с учениками.

  Утром все наши студенты выступят с речами в первых трех раундах. Студентам будет присвоен «секретный код», чтобы они оставались анонимными. Я дам им коды, когда получу их. Список помещений для презентации будет в кафетерии. Родители могут заходить в комнату со студентами, когда они соревнуются.

  Подробная информация о турнире доступна на сайте AMHS https: // www.am-hs.org/admissions/middle-school-speech-tournament/speech-tournament-details.

  Студенты должны быть одеты в лучшую воскресную одежду и выглядеть очень опрятно и красиво. Как сказал в этом году один из студентов: «ОДЕЖДА, ЧТОБЫ ВПЕЧАТИТЬ». НИКАКИХ ДЖИНСОВ ИЛИ ТОЛСТОВКИ ИЛИ ФУТБОЛОВ С ПРИНТОМ Это шикарное мероприятие.

  Школа покрывает расходы на турнир, которые составляют около 10 долларов на ученика. Если вы хотите заплатить 10 долларов, чтобы покрыть расходы, пришлите их мне в школу. Чеки должны быть выписаны на ул.Школа Майкла. Остаток причитающейся суммы будет выплачен Родительским клубом.

  Если ваш ребенок заболел в день турнира, напишите мне по телефону 206 595 1037. Я не буду отвечать на школьную электронную почту большую часть дня. Буду судить. Родителей, участвующих в речевом турнире, просят оставаться со студентами в кафетерии или посещать презентации. Участники выступления должны произнести выступления трижды. Все наши студенты будут выступать на утренних занятиях.

  Спасибо Mr.Ярно, мистера Трабанино, миссис Вик, миссис Мерфи и о. Sommer для судейства. Нам необходимы судьи, и это очень полезно. Судьи: пожалуйста, посетите веб-сайт по этой ссылке для получения подробной информации: https://www.am-hs.org/admissions/middle-school-speech-tournament/speech-tournament-details

  Если у вас есть вопросы, свяжитесь со мной. Это будет большое увлекательное занятие. `

  Спасибо

  Миссис Блюм

  [email protected]

  СПИСОК УЧАСТНИКОВ И НАПРАВЛЕНИЯ ПАРКОВКИ НА НАЗАД ЭТОГО ПИСЬМА

  ПОЖАЛУЙСТА, ПЕРЕЙДИТЕ И ПЕРЕСМОТРЕТЬ

  Ийра

  Беннинг Зеннинг Хоскинг Гейб Ярнот Алекс Сьерра

  Аарон Александр Хуан Изгерра Лиам Мерфи

  Wyatt Nations Клара Гудорф Майкл Дарлинг

  Гарретт Моррис Гваделупе Альсонсо — Брэнди Барбер

  Джолена Парикмахерская Хесус Лейва Тор Эмили Натали Баден

  Арианна Диксон

  Лиззи Соммер Мелисса Вильялобос — Фариас Яра Вильялва

  Габби Трабанино Эмили Андерсон Кристофер Легария — Васкес

  Маркелла Вик Хуан Вега

  НАПРАВЛЕНИЯ в AMHS:

  9112, следуя на север,
  9112, на север до WA-96 E / 128th St SE

  Сверните на съезд 186 с I-5 N

  Используйте 2 полосы направо, чтобы повернуть направо на WA-96 E / 128th St SE

  Следуйте WA-96 E до 39th Ave SE ( ок.2,7 мили)

  Поверните налево на 39th Ave SE (примерно 0,2 мили)

  Двигайтесь на юг по Interstate 5

  Следуйте по I-5 на юг до WA-96 E / 128th St SE

  Сверните на съезд 186 с I- 5 S

  Используйте две полосы налево, чтобы повернуть налево на WA-96 E / 128th St SE

  Следуйте по WA-96 E до 39th Ave SE (прибл. 2,7 мили)

  Поверните налево на 39th Ave SE (прибл. 0,2 Миль)

  Путешествие на север по межштатной автомагистрали 405

  Следуйте по I-405 N на I-5 North

  Используйте 2 полосы направо, чтобы свернуть на съезд I-5 N в сторону Ванкувера. ок.3,4 мили)

  Сверните на съезд 186 WA-96 E / 128th St SW (прибл. 3,4 мили)

  Воспользуйтесь двумя правыми полосами, чтобы повернуть направо на WA-96 E / 128th St SE

  Следуйте по WA-96 E до 39th Ave SE (примерно 2,7 мили)

  Поверните налево на 39th Ave SE (примерно 0,2 мили)

  ПАРКОВКА:

  Утром в день турнира у нас будут дежурные парковщики, которые помогут вам с парковкой. У нас есть ограниченная парковка на AMHS. Было бы желательно использовать совместное использование автомобилей, чтобы свести к минимуму заторы на стоянках.При необходимости у нас будут зонтики.

  Мы понимаем, что у некоторых учащихся будут наглядные пособия, и дождь может повредить их работе. В случае ненастной погоды советуем накрыть свою работу сумкой для переноски или мешком для мусора, чтобы она оставалась сухой. Тем не менее, у нас будут добровольцы с зонтиками перед нашим главным офисом / зоной высадки, чтобы доставить вас в кафетерий как можно более сухими.

  Не забывайте держать автомобиль запертым. Не оставляйте ценные вещи на виду.Не забудьте выключить свет. Помните, что наши волонтеры здесь, чтобы помочь. Не стесняйтесь спрашивать дорогу или помощь!

  5 ноября 2019 г.

  Уважаемые родители:

  Какая радость была встретиться со всеми вами. По итогам конференций: у большинства студентов есть домашнее задание на час или больше. Если ваш ученик постоянно не занимается математикой, читает роман или переделывает плохо выполненные задания. Вся работа по литературе, языковым искусствам, обществознанию и религии должна выполняться курсивом, пером или текстовым редактором.Работу нужно сдавать хорошо и вовремя. Студенты должны превратить вопрос в ответ, например: Почему люди курят? Становится: Люди курят, потому что… ..

  РЕЧЕВОЙ ТУРНИР:

  Эти студенты подтвердили, что они будут участвовать в речевом турнире в субботу, 16 ноября. У нас трое судей, и нам нужен как минимум еще один! Мистер Ярнот, Кали Вик и я судим. На этой неделе я подписываю следующих студентов. Если учащиеся выполняют устное чтение в паре, оба партнера должны присутствовать на турнире.

  Для того, чтобы все эти студенты присутствовали на турнире по речи, мне нужен как минимум еще один судья в день турнира. Если я не найду другого судью, пятиклассники не смогут присутствовать на турнире.

  Было бы полезно, если бы родитель отвечал за координацию угощений / обедов для студентов на турнире. Если вы можете помочь в координации, свяжитесь со мной.

  Мэдисон Хоскинг Йен Беннингфилд Коннор Беннингфилд

  Захира Эскивель Гейб Ярнот Алекс Сьерра

  Аарон Александр Хуан Изгерра Лиам Мерфи

  Уайатт Наций Клара Гудорф Майкл Дарлинг

  Барретт Моррис
  Барретт Моррис Аль-Гуадална

  Джейден Торрес Натали Торрес Арианна Диксон

  Лиззи Соммер В список, возможно, входят: Пейсли, Мелисса, Габби, Эмили А, Омар, Кристофер, Яра и Христос Ян.Родители ищут, чтобы в этот день они водили своих детей. Учащиеся должны практиковаться не менее 20 минут в неделю, поскольку на этой неделе все они получают оценку в школе по их выступлениям.

  Те, кто собирается на турнир, должны

  * заработать как минимум «B» за выступление на этой неделе для класса

  * запомнить речь

  Практика на следующей неделе, чтобы быть готовыми. Миссис Александр и другие родители приходят в школу, чтобы практиковаться со студентами. Если вы можете зайти и попрактиковаться со студентами, я обязательно поработаю со студентами.

  Сохраните даты 8 и 9 мая! В эти дни мы будем представлять спектакль для средней школы (6-8 классы). В этом году мы сделаем «Чарли и шоколадная фабрика». Миссис Меландер приступит к работе над музыкой. Миссис Ярнот согласилась стать нашим пианистом. Мы с нетерпением ждем, когда родители помогут нам с декорациями, костюмами, декорациями и поломкой и многим другим!

  Blessings,

  Mrs. Maureen Blum

  [email protected]

  HALLOWEEN PARTY

  Четверг 31 октября ^st Mrs.Блюм устраивает вечеринку на Хэллоуин в своем классе для своих учеников от 2 до 3 лет. Студентам предлагается принести костюмы, и у них будет возможность переодеться в них после обеда. Пожалуйста, никаких страшных или кровавых костюмов.

  Найдите имя вашего ребенка в списке ниже, где он может внести свой вклад в вечеринку. Если у вас мешок конфет, принесите до понедельника номер 28 ^th . Спасибо и желаю благополучного и счастливого Хеллоуина!

  Aaron Cookies

  Connor Cupcakes

  Zahira Strawberries

  Omar Popcorn

  Хуан И.Крендели

  Christian Bag of Candy

  Wyatt Bag of Candy

  Melanie Grapes

  Juan R. Bag of Candy

  Juan C. Мясо и сырное ассорти

  Christopher Bag of Candy

  Madison Melon (нарезка)

  Liam P.Тарелки, вилки, чашки

  Alex Two 2-литровый Pop / 1 Regular, 1 Diet

  Гейб Овощное ассорти

  FIESTA DE HALLOWEEN

  El jueves 31 de octubre, la Sra. Blum организует фиесту Хэллоуина в салоне классов для выпускников 2 в 3:00. Se pide a los alumnos a traer disfraces y тендран ла oportunidad de cambiarse después del almuerzo. Никаких disfraces de miedo или sangrientos por Favor.

  Busque el nombre de su hijo en la lista a continación que muestra un alimento para que contribuya a la fiesta. Si su artículo es una bolsa de dulces, tráigalo para el lunes 28. ¡Gracias y que tengan un feliz y seguro Halloween!

  Aaron Galletas

  Pastelillos Connor

  Fresas Zahira

  Palomitas de maíz Omar

  Juan I. Pretzels

  Christian Bolsa de dulces

  Bolsa de caramelos

  000 Bolsa de caramelos

  Bolsa de dulces

  Juan C. Bolsa de dulces

  Markella Blueberries (Arandanos)

  Bolsa de papas fritas Yara

  Ian Platos

  Плато Максвелл де Карне и Кесо

  Christopher Melisona

  Лиам П. Платос, тенедоры, таза.

  Alex Dos Pop de 2 litros / 1 Regular, 1 Dieta

  Plato de verduras Gabe

  15 октября 2019 г.

  Уважаемые родители / опекуны:

  Спасибо нашим 7 ^th и 8 ^th классников, которые присутствовали на Саммите лидеров Wildcat в прошлую пятницу в выходной день.Они вернули идеи о том, как быть лидерами и добавить свежей энергии в нашу школу. Спасибо Яну Беннингфилду, Мэдисон Хоскинг, Лиаму Мерфи, Максвеллу Чхину, Хуану Росарио, Захире Эскивель, Яре Вильяльва, Мелани Роблес, Омару Гонсалесу и Wyatt Nations. Обожаю их энергию!

  ПОЕЗДКА ЗАВТРА: Похоже, будет дождь, поэтому пришлите шляпы, пальто и зонтики. Мы ПРОХОДИМ между MOHAI и Gates Foundation, даже если идет дождь. Спасибо миссис Беннингфилд, миссисБабушка Ярно и Маркеллы за вождение. Студенты имеют свободную одежду. ОНИ ДОЛЖНЫ ПРИНЯТЬ ОБЕД, НАПИТКИ И ЗАКУСКИ. У нас не будет времени покупать еду и напитки.

  ВЕЧЕРИНКА НА ХЭЛЛОУИН, 31 ОКТЯБРЯ: Спасибо миссис Беннингфилд, маме из нашей комнаты, за планирование вечеринки. Пожалуйста, посмотрите письмо, которое отправляется сегодня домой вашей семье по поводу нашей вечеринки. Мы делаем игру в квест. Студенты решили прийти в соответствующих костюмах, чтобы улучшить игру Escape Room. Сегодня домой отправляется приглашение на вечеринку, чтобы начать готовить почву для классной вечеринки.Студенты будут работать в командах, чтобы завершить игру во время нашей классной вечеринки.

  Результаты теста FALL MAP отправляются домой вместе с учеником седьмого или восьмого класса. Я вижу, что у студентов происходит большой рост, и это то, что нам нужно. На конференциях я буду пересматривать с вами оценки. Просмотрите результаты и задайте свои вопросы! Я с нетерпением жду наших конференций на следующей неделе.

  С уважением,

  Maureen Blum

  [email protected]

  Испанская версия ниже Английская версия

  7 октября 2019 г.

  ПОЖАЛУЙСТА, ПОДПИСАТЬСЯ К ЧЕТВЕРГУ, ОКТЯБРЬ 10

  В ЭТУ ПЯТНИЦУ, 11 октября, с 9 по 2 октября следующие ученики посещают Саммит лидеров слуг AMHS в средней школе архиепископа Мерфи:

  Ян Беннингфилд Кристофер Легария — Васкес Мэдисон Хоскинг

  Лиам Мерфи Максвелл Чинн Хуан Розарио

  Захира Эскивель Марк * Хуан Карлос Вега *

  Яра Вильялва Мелани Роблес * Омар Гонсалес

  * Эти студенты хотели бы, чтобы их возили на машине.Я не могу установить лужи для машин, но, пожалуйста, обратитесь к семьям тех, кто выше, и попросите их прокатиться. Пожалуйста, помните, что я буду на Дне Ретрита Архиепископии, а не в AMHS. Там будет Руби Росарио, сестра Хуана студенческого возраста, а также сотрудники AMHS. Ожидается, что студенты будут носить форму и вести себя соответствующим образом.

  Спасибо ученикам и их родителям за то, что они сделали возможным участие нашей школы в этом мероприятии, чтобы укрепить наше студенческое самоуправление и лидерство.

  Speech Tournament: В понедельник утром у меня были новости, подтверждающие слух о том, что Speech Tournament AMHS будет проводиться в этом году, вопреки письму, которое я получил в августе, о том, что он был отменен. Однако сейчас суббота, 16 ноября. Учащиеся 5-8 классов приглашаются на турнир по выступлениям. У нас есть месяц на подготовку, поэтому домашнее задание будет сосредоточено на запоминании и отработке речей. Каждый ученик моего класса должен будет выступить с драматической, юмористической или устной речью в паре до 4 ноября для получения оценки за LA / Lit.Я настоятельно рекомендую всем ученикам принять участие в речевом турнире, и через пару недель я рассмотрю его с родителями на конференциях родителей и учителей.

  Мне нужны судьи для турнира — один судья на каждые 5 студентов. Я буду одним из судей. Судьи будут обучены утром в день проведения турнира по речи. Пожалуйста, дайте мне знать, если сможете судить. Я также ищу родителей, которые могут тренироваться со студентами до турнира.

  Экскурсия в среду, окт.16

  Наша производственная практика — среда, 16 октября. Я мог бы использовать еще одного водителя. Пожалуйста, дайте мне знать, если вы умеете водить машину.

  Студенты должны принести свои закуски, обед и могут принести деньги, если мы сможем купить угощение, чтобы поесть. НЕ ПЛАНИРУЙТЕ ДЛЯ РЕБЕНКА ПОКУПКУ ОБЕДА, ЭТО НЕВОЗМОЖНО. Они могут носить подходящую свободную одежду, но должны носить удобную обувь для ходьбы и пальто. У нас есть экскурсия в Историко-промышленный музей, а затем еще одна экскурсия в Центр открытий Фонда Гейтса.

  Если у вас есть вопросы, свяжитесь со мной по адресу [email protected]

  Спасибо,

  Миссис Морин Блум

  [email protected]

  Лист регистрации:

  Пожалуйста, верните миссис Блюм до четверга, 10 октября.

  Планирование вечеринки в честь Хэллоуина: ____________________________

  Планирование вечеринки на День святого Валентина: _____________________________

  Судейство на речевом турнире AMHS ___________________________________

  Помогите ученикам попрактиковаться в речи в школьные часы: ______________________ Какой раз работать лучше всего для вас и в какие дни.

  8: 45-10 ______ 11: 30-12 _____ 2: 05-2: 50 ____

  Понедельник ____ вторник ____ среда ____ четверг _____ пятница _____

  Извините, я не могу помочь _____

  Имя родителя : (Пожалуйста, распечатайте) ______________________________________

  РЕЧЕВОЙ ТУРНИР AMHS

  От имени преподавателей и сотрудников средней школы архиепископа Мерфи True Voice Foundation с радостью объявляет о новой дате — субботе, 16 ноября 2019 года, — речевом турнире в средней школе. .Более ранняя дата, несомненно, заставит членов вашей команды подготовить свои презентации, но мы уверены, что талантливые молодые люди, участвующие в этом мероприятии, выступят с отличием.

  Формат турнира Формат турнира останется таким же, как и в прошлом году; расписание мероприятий прилагается. Наша цель — завершить мероприятия дня к 17:00 вручением наград и стипендий. Чтобы обеспечить максимальное количество участников, в расписание могут быть внесены небольшие изменения, чтобы учесть доступные номера.Тренеры будут проинформированы о любых изменениях, которые могут потребоваться.

  Судейство Каждая школа должна будет назначить одного судью на каждые пять учащихся, зарегистрированных в качестве докладчиков. Перед началом первого раунда будет проведена короткая тренировка для всех судей по пересмотру системы подсчета очков, используемой на турнире.

  Маршруты и парковка

  Направляясь на север по I-5: Выход на 128-й улице (выход 186). Идите направо (восток) на 128-ю улицу.Продолжайте движение по 128-й улице (превращается в 132-ю улицу) до 39-й авеню ЮВ. Поверните налево, пройдите к парковке AMHS. Студенты-волонтеры будут на месте, чтобы направлять команды в кафетерий для регистрации.

  Направляясь на юг по I-5: Выход на 128-й улице (выход 186). Поверните налево на 128-ю, продолжайте движение по 39-й авеню SE. Поверните налево и пройдите к парковке AMHS. Студенты-волонтеры будут на месте, чтобы направлять команды в кафетерий для регистрации.

  Поиск речевого материала

  Учащимся предлагается найти материал, который их вдохновляет и заинтересует.Мы будем работать над этим в школе и дома. У меня есть ограниченные средства на моей Аукционной Стене, чтобы купить несколько выступлений. Таким образом, если вы найдете речь на одном из ресурсов, которая стоит денег, пожалуйста, свяжитесь со мной, и я посмотрю, что я могу сделать.

  Поиск конкурсных работ может быть одной из самых сложных частей речевого процесса. Одна из самых важных вещей, о которой нужно помнить, — это найти что-то, что будет говорить с вами. Вам должно действительно понравиться ваше произведение, оно должно соответствовать вашему стилю и иметь для вас смысл.Найдите историю, которая важна для ВАС.

  Существуют буквально миллионы потенциальных частей на различных типах носителей. Лучшие произведения всегда можно найти, читая. Рассказы, стихи, романы, детские книги, страшилки, загадки, пьесы, старые радиоспектакли, мюзиклы, эссе, все. В наших школьных книгах по литературе для 6-8 классов есть потрясающие тексты, которые можно было бы использовать.

  Ресурсы

  Ниже приведены ресурсы, которые можно использовать для поиска речи.Его нельзя фильтровать или постоянно отслеживать из-за характера Интернета. Некоторые варианты не найдут отклика, а другие могут не подойти для средней школы. Используйте осмотрительность и здравый смысл.

  Юмористический и драматический INTERP, DUO, ПРОЗА И ПОЭЗИЯ

  SpeechGeek этот сайт представляет собой собрание ресурсов для всех событий. На рынке есть много ресурсов, доступных для покупки в таких местах, как Mushroom Cloud Press, Tibetan Treefrog Publishing и The Monologue Project. Однако не все скрипты одинаковы, поэтому читайте и приобретайте на свой страх и риск.

  Сообщество криминалистов этот форум сообщества криминалистов содержит огромное количество информации. Некоторые полезны, некоторые менее полезны, некоторые бесплатны, некоторые стоят денег.

  Interp Store этот сайт предлагает большой выбор произведений, написанных специально для речевых участников. Эти изделия часто требуют индивидуальности и новаторства. Если вы хорошо разбираетесь в персонажах и умеете раскрывать смысл, некоторые из них были весьма успешны на национальной сцене.

  Consortium Publishing этот сайт также предлагает статьи, написанные специально для речевых соревнований.

  РАССКАЗ ДЛЯ 5 И 6 КЛАССОВ

  Для этого используются одно- или двухголосные книжки с картинками и интересный рассказ. Я помогаю ученикам находить книги в школе, но побуждаю их просматривать книги с картинками дома или в публичной библиотеке.

  7 октября 2019 года

  POR FAVOR DEVUELVA LA HOJA DE INSCRIPCIN EL JUEVES 10 DE OCTUBRE

  Queridos padres:

  ESTE VIERNES, 11 de octubre del 9 al 2, los siguzio de la Servés de AMHS en la Escuela Secundaria Arzobispo Murphy:

  Ян Беннингфилд Кристофер Легария — Васкес Мэдисон Хоскинг

  Лиам Мерфи Максвелл Чинн Хуан Росарио

  Захира Эскивель Маркелла Викмар * Хуан Карлос Вега

  *
  Вильярда 2 A estos estudiantes les gustaría ser carpooled.

  No puedo establecer carpools, pero comuníquese con las familias de los que están arriba para dar un paseo. Recuerde que estaré en el Día de Retiro Arquidiocesano y no en AMHS. Руби Росарио, «Эрман де Хуан и эдад университариа эстара всех», как личный комо-де-AMHS. Se espera que los estudiantes usen sus uniformes y se comporten adecuadamente.

  Gracias a los estudiantes y sus padres por hacer posible que nuestra escuela members en este evento para fortalecer nuestro gobierno y liderazgo estudiantil.

  Хэллоуин: Tradicionalmente, los padres de la sala preparan nuestras fiestas de clase. Todavía estoy buscando padres de Habitación. Como no tenemos uno, espero que los padres se inscriban paraordinar eventos para este año. Si no tenemos padres que se registren, тендре que reevaluar lo que podemos hacer.

  Torneo de discursos: el lunes por la mañana recibí noticias que Подтверждение слухов о том, что Torneo de discursos de AMHS se llevará a cabo este año, al contrario de lo que recibí en agosto.Sin embargo, la fecha es ahora el sábado 16 ноября. Los estudiantes en los grados 5-8 están invitados al Torneo de Oratoria. Tenemos un mes para prepararnos para que la tarea se center en memorizar y Practicar los discursos. Se Requerirá que cada estudiante en mi clase haga un discurso dramático, humorístico or dúo интерпретативно от 4 ноября для una calificación de LA / Lit. Recomiendo encarecidamente a todos los estudiantes que asistan al Torneo del discurso y lo revisaré con los padres en las conferencias de padres y maestros en un par de semanas.

  Necesito jueces para el torneo: un juez por cada 5 estudiantes. Seré uno de los jueces. Los jueces serán entrenados la mañana del Torneo de Discurso. Avísame si puedes juzgar. También estoy buscando padres que puedan venir a Practicar con estudiantes desde ahora hasta el torneo.

  Excursión Miércoles 16 октября

  Nuestra excursión es el miércoles 16 октября. Podría usar unconductor más. В пользу, avíseme si puede conducir.

  Los estudiantes deben traer sus propios bocadillos, almuerzos y pueden traer dinero en caso de que podamos comprar un regalo para comer.NO PLANIFIQUE EN SU HIJO COMPRANDO ALMUERZO, QUE NO SERÁ POSIBLE. Pueden usar vestimenta libre apropiada pero deben usar zapatos cómodos para caminar y abrigos. Tenemos un recorrido establecido en el Museo de Historia e Industria y luego otro recorrido en el Gates Foundation Discovery Center.

  Si tiene preguntas, comuníquese conmigo a [email protected]

  Gracias,

  Mrs. Maureen Blum

  [email protected]

  Hoja de inspción: 9 Favorrase0003

  .Blum antes del jueves 10 октября.

  Планировка праздника Хэллоуина: ____________________________

  Планировка партии Сан-Валентин: _____________________________

  Juzgar en el Torneo de discurso de AMHS ___________________________________

  Ayude a los estudianbla______ , «X» qué horas funcionan mejor para usted y qué días.

  8: 45-10 ______ 11: 30-12 _____ 2: 05-2: 50 ____

  Lunes martes Miércoles Jueves Viernes _____

  Lo siento, no puedo ayudar _____

  Nombre del padre: (en letra de imprenta ) ______________________________________

  TORNEO DE HABLA AMHS

  En nombre de la facultad y el personal de la Escuela Secundaria Arzobispo Murphy, la Fundación True Voice, чтобы быть довольным анансиаром una nueva fecha del sábado de la noviembre de la elia 2019 de noviembreo de la elia Escuela Intermedia de la escuela.La fecha anterior sin duda desafiará a los miembros de su equipo a preparar sus Presentaciones, pero estamos seguros de que los jóvenes talentosos que compiten en este evento se desempeñarán con distinción.

  Formato del torneo El formato para el torneo seguirá siendo el mismo que en el año anterior; Se adjunta un calendario de eventos. Nuestro Objetivo es Завершение Лос-Анджелес-дель-Диа-Анте-де-лас-17:00 Con la Presentación de premios y Beecas. En un esfuerzo por tener la mayor cantidad de entradas posible, puede haber cambios leves en el horario para acomodar nuestras Habitaciones disponibles.Los entrenadores serán informados de cualquier cambio que pueda ser necesario.

  Juzgar Cada escuela deberá identiftificar un juez por cada cinco estudiantes registrados como oradores. Se llevará a cabo una breve sesión de entrenamiento para que todos los jueces revisen el sistema de puntuación utilizado en el torneo antes del comienzo de la primera ronda.

  Direcciones y estacionamiento

  Hacia el norte por la I-5: Salga en 128th St. (Salida 186). Vaya a la derecha (este) en 128th St.Continúe en 128th St. (se convierte en 132nd St.) hasta 39th Ave. SE. Gire a la izquierda, vaya al estacionamiento de AMHS. Los estudiantes voluntarios estarán en el sitio para dirigir equipos a la cafetería para el check-in.

  Hacia el sur por la I-5: Salga en 128th Street (Salida 186). Gire a la izquierda en 128th, Continúe hasta 39th Ave. SE. Gire a la izquierda y diríjase al estacionamiento de AMHS. Los estudiantes voluntarios estarán en el sitio para dirigir equipos a la cafetería para el check-in.

  Encontrar material de discurso

  Se alienta a los estudiantes encontrar una pieza que los entusiasme y les interese. Trabajaremos en esto en la escuela y en casa. Tengo fondos limitados de mi muro de subastas para comprar algunos discursos. Por lo tanto, si encuentra un discurso en uno de los recursos que cuesta dinero, comuníquese conmigo y veré qué puedo hacer.

  Encontrar piezas de comptencia puede ser una de las partes más Difíciles del процесо дель дискурсо.Una de las cosas mas importantes para recordar es encontrar algo que te hable. Realmente deberías disfrutar tu pieza, y debería adaptarse a tu estilo y tener sentido para ti. Encuentra una Historia que море, важное для TI.

  Hay literalmente millones de piezas Potenciales en varios tipos de medios. Las Mejores piezas siempre se encontrarán leyendo. Cuentos, стихотворения, романы, детские либросы, историй террора, мистериос, образы театра, вьехас на радио, музыкальные произведения, энсайо, тодо.Nuestros libros de literatura escolar en los grados 6-8 tienen lecturas fabulosas que podrían usarse.

  Recursos

  A continueación hay recursos que pueden usarse para encontrar un discurso. Нет никакого отдельного фильтра ni monitorear constantemente debido a la naturaleza de Internet. Algunas selecciones no Resonarán y otras podrían no ser apropiadas para la escuela secundaria. Используйте discreción y sentido común.

  INTERPAMENTO HUMOROSO Y DRAMÁTICO, DUO, PROSA Y POESÍA

  SpeechGeek — это место сбора рекурсов для многих событий.El mercado tiene muchos recursos disponibles para comprar en lugares como Mushroom Cloud Press, Tibetan Treefrog Publishing y The Monologue Project. Sin embargo, no todos los scripts se crean de la misma manera, así que lea y compre bajo su propio riesgo.

  Comunidad forense Este foro de la comunidad forense tiene una gran cantidad de información. Algunos son útiles, otros son menos útiles, otros son gratuitos, otros cuestan dinero.

  El Interp Store de este sitio ofrece una gran selección de piezas escritas específicamente para los Compettidores del Discurso.Estas piezas a menudo Requieren mucha personalidad e Innovación. Si eres bueno con los personajes y puedes darle sentido a las piezas, algunas de ellas han tenido bastante éxito en el escenario nacional.

  Consortium Publishing este sitio también ofrece piezas escritas específicamente para concursos de oratoria.

  LIBRO DE CUENTOS PARA GRADOS 5 Y 6

  Para esto se utilizan libros ilustrados que tienen una o dos voces y una Historia interesante. Estoy ayudando a los estudiantes a encontrar libros en la escuela, pero los aliento a mirar libros ilustrados en casa o en la biblioteca pública.

  7 октября 2019 г.

  ПОЖАЛУЙСТА, ВЕРНУЙТЕ ЛИСТ ЗАПИСИ ДО ЧЕТВЕРГА, 10 ОКТЯБРЯ

  Уважаемые родители:

  В ЭТУ ПЯТНИЦУ, 11 октября, с 9-22 следующие ученики посещают Саммит лидерства слуг AMHS в средней школе архиепископа Мерфи:

  Ян Беннингфилд Кристофер Легариа — Васкес Мэдисон Хоскинг

  Лиам Мерфи Максвелл Чинн Хуан Розарио

  Захира Эскивель Маркелла Вик * Хуан Карлос Вега *

  Яра Вильялва Мелани Роблес * 9000 Омар Гонсалес хотел бы стать учениками 9000.Я не могу установить лужи для машин, но, пожалуйста, обратитесь к семьям тех, кто выше, и попросите их прокатиться. Пожалуйста, помните, что я буду на Дне Ретрита Архиепископии, а не в AMHS. Там будет Руби Росарио, сестра Хуана студенческого возраста, а также сотрудники AMHS. Ожидается, что студенты будут носить форму и вести себя соответствующим образом.

  Спасибо ученикам и их родителям за то, что они сделали возможным участие нашей школы в этом мероприятии, чтобы укрепить наше студенческое самоуправление и лидерство.

  Хэллоуин : Традиционно родители готовят вечеринки в комнате. Я все еще ищу комнату родителей. Поскольку у нас его нет, я надеюсь, что родители подпишутся на организацию мероприятий в этом году. Если у нас не будет регистрации родителей, мне придется пересмотреть то, что мы можем сделать.

  Speech Tournament: В понедельник утром у меня были новости, подтверждающие слух о том, что Speech Tournament AMHS будет проводиться в этом году, вопреки письму, которое я получил в августе, о том, что он был отменен.Однако сейчас суббота, 16 ноября. Учащиеся 5-8 классов приглашаются на турнир по выступлениям. У нас есть месяц на подготовку, поэтому домашнее задание будет сосредоточено на запоминании и отработке речей. Каждый ученик моего класса должен будет выступить с драматической, юмористической или устной речью в паре до 4 ноября для получения оценки за LA / Lit. Я настоятельно рекомендую всем ученикам принять участие в речевом турнире, и через пару недель я рассмотрю его с родителями на конференциях родителей и учителей.

  Мне нужны судьи для турнира — один судья на каждые 5 студентов.Я буду одним из судей. Судьи будут обучены утром в день проведения турнира по речи. Пожалуйста, дайте мне знать, если сможете судить. Я также ищу родителей, которые могут тренироваться со студентами до турнира.

  Экскурсия по средам, 16 октября

  Наша производственная практика — среда, 16 октября. Я мог бы использовать еще одного водителя. Пожалуйста, дайте мне знать, если вы умеете водить машину.

  Студенты должны принести свои закуски, обед и могут принести деньги, если мы сможем купить угощение, чтобы поесть.НЕ ПЛАНИРУЙТЕ ДЛЯ РЕБЕНКА ПОКУПКУ ОБЕДА, ЭТО НЕВОЗМОЖНО. Они могут носить подходящую свободную одежду, но должны носить удобную обувь для ходьбы и пальто. У нас есть экскурсия в Историко-промышленный музей, а затем еще одна экскурсия в Центр открытий Фонда Гейтса.

  Если у вас есть вопросы, свяжитесь со мной по адресу [email protected]

  Спасибо,

  Миссис Морин Блум

  [email protected]

  Лист регистрации:

  Пожалуйста, верните миссисBlum до четверга, 10 октября.

  Планирование вечеринки в честь Хэллоуина: ____________________________

  Планирование запчастей на День святого Валентина: _____________________________

  Судейство на турнире AMHS Speech Tournament ___________________________________

  Помогите учащимся практиковаться в речи в школьные часы: ______________________ Пожалуйста, отметьте «x» в какое время лучше всего для ты и какие дни.

  8: 45-10 ______ 11: 30-12 _____ 2: 05-2: 50 ____

  Понедельник ____ вторник ____ среда ____ четверг _____ пятница _____

  Извините, я не могу помочь _____

  Имя родителя : (Пожалуйста, распечатайте) ______________________________________

  РЕЧЕВОЙ ТУРНИР AMHS

  От имени преподавателей и сотрудников средней школы архиепископа Мерфи True Voice Foundation с радостью объявляет о новой дате — субботе, 16 ноября 2019 года, — речевом турнире в средней школе. .Более ранняя дата, несомненно, заставит членов вашей команды подготовить свои презентации, но мы уверены, что талантливые молодые люди, участвующие в этом мероприятии, выступят с отличием.

  Формат турнира Формат турнира останется таким же, как и в прошлом году; расписание мероприятий прилагается. Наша цель — завершить мероприятия дня к 17:00 вручением наград и стипендий. Чтобы обеспечить максимальное количество участников, в расписание могут быть внесены небольшие изменения, чтобы учесть доступные номера.Тренеры будут проинформированы о любых изменениях, которые могут потребоваться.

  Судейство Каждая школа должна будет назначить одного судью на каждые пять учащихся, зарегистрированных в качестве докладчиков. Перед началом первого раунда будет проведена короткая тренировка для всех судей по пересмотру системы подсчета очков, используемой на турнире.

  Маршруты и парковка

  Направляясь на север по I-5: Выход на 128-й улице (выход 186). Идите направо (восток) на 128-ю улицу.Продолжайте движение по 128-й улице (превращается в 132-ю улицу) до 39-й авеню ЮВ. Поверните налево, пройдите к парковке AMHS. Студенты-волонтеры будут на месте, чтобы направлять команды в кафетерий для регистрации.

  Направляясь на юг по I-5: Выход на 128-й улице (выход 186). Поверните налево на 128-ю, продолжайте движение по 39-й авеню SE. Поверните налево и пройдите к парковке AMHS. Студенты-волонтеры будут на месте, чтобы направлять команды в кафетерий для регистрации.

  Поиск речевого материала

  Учащимся предлагается найти материал, который их вдохновляет и заинтересует.Мы будем работать над этим в школе и дома. У меня есть ограниченные средства на моей Аукционной Стене, чтобы купить несколько выступлений. Таким образом, если вы найдете речь на одном из ресурсов, которая стоит денег, пожалуйста, свяжитесь со мной, и я посмотрю, что я могу сделать.

  Поиск конкурсных работ может быть одной из самых сложных частей речевого процесса. Одна из самых важных вещей, о которой нужно помнить, — это найти что-то, что будет говорить с вами. Вам должно действительно понравиться ваше произведение, оно должно соответствовать вашему стилю и иметь для вас смысл.Найдите историю, которая важна для ВАС.

  Существуют буквально миллионы потенциальных частей на различных типах носителей. Лучшие произведения всегда можно найти, читая. Рассказы, стихи, романы, детские книги, страшилки, загадки, пьесы, старые радиоспектакли, мюзиклы, эссе, все. В наших школьных книгах по литературе для 6-8 классов есть потрясающие тексты, которые можно было бы использовать.

  Ресурсы

  Ниже приведены ресурсы, которые можно использовать для поиска речи.Его нельзя фильтровать или постоянно отслеживать из-за характера Интернета. Некоторые варианты не найдут отклика, а другие могут не подойти для средней школы. Используйте осмотрительность и здравый смысл.

  Юмористический и драматический INTERP, DUO, ПРОЗА И ПОЭЗИЯ

  SpeechGeek этот сайт представляет собой собрание ресурсов для всех событий. На рынке есть много ресурсов, доступных для покупки в таких местах, как Mushroom Cloud Press, Tibetan Treefrog Publishing и The Monologue Project. Однако не все скрипты одинаковы, поэтому читайте и приобретайте на свой страх и риск.

  Сообщество криминалистов этот форум сообщества криминалистов содержит огромное количество информации. Некоторые полезны, некоторые менее полезны, некоторые бесплатны, некоторые стоят денег.

  Interp Store этот сайт предлагает большой выбор произведений, написанных специально для речевых участников. Эти изделия часто требуют индивидуальности и новаторства. Если вы хорошо разбираетесь в персонажах и умеете раскрывать смысл, некоторые из них были весьма успешны на национальной сцене.

  Consortium Publishing этот сайт также предлагает статьи, написанные специально для речевых соревнований.

  РАССКАЗ ДЛЯ 5 И 6 КЛАССОВ

  Для этого используются одно- или двухголосные книжки с картинками и интересный рассказ. Я помогаю ученикам находить книги в школе, но побуждаю их просматривать книги с картинками дома или в публичной библиотеке.

  7 октября 2019 года

  POR FAVOR DEVUELVA LA HOJA DE INSCRIPCIN EL JUEVES 10 DE OCTUBRE

  Queridos padres:

  ESTE VIERNES, 11 de octubre del 9 al 2, los siguzio de la Servés de AMHS en la Escuela Secundaria Arzobispo Murphy:

  Ян Беннингфилд Кристофер Легария — Васкес Мэдисон Хоскинг

  Лиам Мерфи Максвелл Чинн Хуан Росарио

  Захира Эскивель Маркелла Викмар * Хуан Карлос Вега

  *
  Вильярда 2 A estos estudiantes les gustaría ser carpooled.

  No puedo establecer carpools, pero comuníquese con las familias de los que están arriba para dar un paseo. Recuerde que estaré en el Día de Retiro Arquidiocesano y no en AMHS. Руби Росарио, «Эрман де Хуан и эдад университариа эстара всех», как личный комо-де-AMHS. Se espera que los estudiantes usen sus uniformes y se comporten adecuadamente.

  Gracias a los estudiantes y sus padres por hacer posible que nuestra escuela members en este evento para fortalecer nuestro gobierno y liderazgo estudiantil.

  Хэллоуин: Tradicionalmente, los padres de la sala preparan nuestras fiestas de clase. Todavía estoy buscando padres de Habitación. Como no tenemos uno, espero que los padres se inscriban paraordinar eventos para este año. Si no tenemos padres que se registren, тендре que reevaluar lo que podemos hacer.

  Torneo de discursos: el lunes por la mañana recibí noticias que Подтверждение слухов о том, что Torneo de discursos de AMHS se llevará a cabo este año, al contrario de lo que recibí en agosto.Sin embargo, la fecha es ahora el sábado 16 ноября. Los estudiantes en los grados 5-8 están invitados al Torneo de Oratoria. Tenemos un mes para prepararnos para que la tarea se center en memorizar y Practicar los discursos. Se Requerirá que cada estudiante en mi clase haga un discurso dramático, humorístico or dúo интерпретативно от 4 ноября для una calificación de LA / Lit. Recomiendo encarecidamente a todos los estudiantes que asistan al Torneo del discurso y lo revisaré con los padres en las conferencias de padres y maestros en un par de semanas.

  Necesito jueces para el torneo: un juez por cada 5 estudiantes. Seré uno de los jueces. Los jueces serán entrenados la mañana del Torneo de Discurso. Avísame si puedes juzgar. También estoy buscando padres que puedan venir a Practicar con estudiantes desde ahora hasta el torneo.

  Excursión Miércoles 16 октября

  Nuestra excursión es el miércoles 16 октября. Podría usar unconductor más. В пользу, avíseme si puede conducir.

  Los estudiantes deben traer sus propios bocadillos, almuerzos y pueden traer dinero en caso de que podamos comprar un regalo para comer.NO PLANIFIQUE EN SU HIJO COMPRANDO ALMUERZO, QUE NO SERÁ POSIBLE. Pueden usar vestimenta libre apropiada pero deben usar zapatos cómodos para caminar y abrigos. Tenemos un recorrido establecido en el Museo de Historia e Industria y luego otro recorrido en el Gates Foundation Discovery Center.

  Si tiene preguntas, comuníquese conmigo a [email protected]

  Gracias,

  Mrs. Maureen Blum

  [email protected]

  Hoja de inspción: 9 Favorrase0003

  .Blum antes del jueves 10 октября.

  Планировка праздника Хэллоуина: ____________________________

  Планировка партии Сан-Валентин: _____________________________

  Juzgar en el Torneo de discurso de AMHS ___________________________________

  Ayude a los estudianbla______ , «X» qué horas funcionan mejor para usted y qué días.

  8: 45-10 ______ 11: 30-12 _____ 2: 05-2: 50 ____

  Lunes martes Miércoles Jueves Viernes _____

  Lo siento, no puedo ayudar _____

  Nombre del padre: (en letra de imprenta ) ______________________________________

  TORNEO DE HABLA AMHS

  En nombre de la facultad y el personal de la Escuela Secundaria Arzobispo Murphy, la Fundación True Voice, чтобы быть довольным анансиаром una nueva fecha del sábado de la noviembre de la elia 2019 de noviembreo de la elia Escuela Intermedia de la escuela.La fecha anterior sin duda desafiará a los miembros de su equipo a preparar sus Presentaciones, pero estamos seguros de que los jóvenes talentosos que compiten en este evento se desempeñarán con distinción.

  Formato del torneo El formato para el torneo seguirá siendo el mismo que en el año anterior; Se adjunta un calendario de eventos. Nuestro Objetivo es Завершение Лос-Анджелес-дель-Диа-Анте-де-лас-17:00 Con la Presentación de premios y Beecas. En un esfuerzo por tener la mayor cantidad de entradas posible, puede haber cambios leves en el horario para acomodar nuestras Habitaciones disponibles.Los entrenadores serán informados de cualquier cambio que pueda ser necesario.

  Juzgar Cada escuela deberá identiftificar un juez por cada cinco estudiantes registrados como oradores. Se llevará a cabo una breve sesión de entrenamiento para que todos los jueces revisen el sistema de puntuación utilizado en el torneo antes del comienzo de la primera ronda.

  Direcciones y estacionamiento

  Hacia el norte por la I-5: Salga en 128th St. (Salida 186). Vaya a la derecha (este) en 128th St.Continúe en 128th St. (se convierte en 132nd St.) hasta 39th Ave. SE. Gire a la izquierda, vaya al estacionamiento de AMHS. Los estudiantes voluntarios estarán en el sitio para dirigir equipos a la cafetería para el check-in.

  Hacia el sur por la I-5: Salga en 128th Street (Salida 186). Gire a la izquierda en 128th, Continúe hasta 39th Ave. SE. Gire a la izquierda y diríjase al estacionamiento de AMHS. Los estudiantes voluntarios estarán en el sitio para dirigir equipos a la cafetería para el check-in.

  Encontrar material de discurso

  Se alienta a los estudiantes encontrar una pieza que los entusiasme y les interese. Trabajaremos en esto en la escuela y en casa. Tengo fondos limitados de mi muro de subastas para comprar algunos discursos. Por lo tanto, si encuentra un discurso en uno de los recursos que cuesta dinero, comuníquese conmigo y veré qué puedo hacer.

  Encontrar piezas de comptencia puede ser una de las partes más Difíciles del процесо дель дискурсо.Una de las cosas mas importantes para recordar es encontrar algo que te hable. Realmente deberías disfrutar tu pieza, y debería adaptarse a tu estilo y tener sentido para ti. Encuentra una Historia que море, важное для TI.

  Hay literalmente millones de piezas Potenciales en varios tipos de medios. Las Mejores piezas siempre se encontrarán leyendo. Cuentos, стихотворения, романы, детские либросы, историй террора, мистериос, образы театра, вьехас на радио, музыкальные произведения, энсайо, тодо.Nuestros libros de literatura escolar en los grados 6-8 tienen lecturas fabulosas que podrían usarse.

  Recursos

  A continueación hay recursos que pueden usarse para encontrar un discurso. Нет никакого отдельного фильтра ni monitorear constantemente debido a la naturaleza de Internet. Algunas selecciones no Resonarán y otras podrían no ser apropiadas para la escuela secundaria. Используйте discreción y sentido común.

  INTERPAMENTO HUMOROSO Y DRAMÁTICO, DUO, PROSA Y POESÍA

  SpeechGeek — это место сбора рекурсов для многих событий.El mercado tiene muchos recursos disponibles para comprar en lugares como Mushroom Cloud Press, Tibetan Treefrog Publishing y The Monologue Project. Sin embargo, no todos los scripts se crean de la misma manera, así que lea y compre bajo su propio riesgo.

  Comunidad forense Este foro de la comunidad forense tiene una gran cantidad de información. Algunos son útiles, otros son menos útiles, otros son gratuitos, otros cuestan dinero.

  El Interp Store de este sitio ofrece una gran selección de piezas escritas específicamente para los Compettidores del Discurso.Estas piezas a menudo Requieren mucha personalidad e Innovación. Si eres bueno con los personajes y puedes darle sentido a las piezas, algunas de ellas han tenido bastante éxito en el escenario nacional.

  Consortium Publishing este sitio también ofrece piezas escritas específicamente para concursos de oratoria.

  LIBRO DE CUENTOS PARA GRADOS 5 Y 6

  Para esto se utilizan libros ilustrados que tienen una o dos voces y una Historia interesante. Estoy ayudando a los estudiantes a encontrar libros en la escuela, pero los aliento a mirar libros ilustrados en casa o en la biblioteca pública.

  3 октября 2019 г.

  Уважаемые родители!

  От имени программы «Лидерство архиепископа Мерфи», AMHS хотел бы сказать, как они рады, что ваши студенческие лидеры посетят наш Саммит лидерства : вдохновляющий христианский лидер s!

  · День SLS (Саммит лидерства слуг) начнется в 9 утра 11 октября 2019 года в средней школе архиепископа Мерфи и закончится в 14:00. См. Предварительное расписание (прилагается), чтобы узнать подробности дня.

  · AMHS предоставит закуски и обедов для всех учащихся и взрослых. Сообщите нам, есть ли у студентов / взрослых диетические ограничения, чтобы мы могли их учесть.

  · секционных заседаний на день были запланированы и будут проводиться студенческими лидерами AMHS как возможность поделиться идеями относительно деятельности, служения, духа и лидерства.

  · Мы хотели бы сделать перед обедом фото с событием с нашими и вашими студентами.Поэтому мы просим всех учащихся носить униформу, чтобы представлять ваши школы.

  · В конце дня мы проведем мероприятие по обслуживанию в связи с Cocoon House, где студенты смогут создавать наборы для распространения информации, чтобы раздать их тем в нашем сообществе, кому повезло меньше. Пожалуйста, принесите некоторые из этих продуктов для Cocoon House. Это может быть отличной возможностью для вашей школы собраться вместе и собрать эти продукты, чтобы внести свой вклад в сумки. Наша школа пожертвует грелки.

  Я нахожусь на приеме у учителей / на ретрите и не могу присутствовать. Нам не нужно, чтобы родитель оставался на весь день, но если вы можете, пожалуйста, дайте мне знать как можно скорее.

  Пожалуйста, ответьте на следующие вопросы и верните к пятнице, 4 октября.

  _____________________ едет в AMHS в пятницу. 11 октября

  ____________________ НЕ поедет в AMSH в пятницу 11 октября

  __________ Я могу остаться со студентами на весь день

  ___________ Я буду водить своего ребенка

  ___________ Я бы хотел попутку для моего ребенка

  Подпись родителей: ______________________________________________

  Спасибо

  ГоспожаBlum

  Уважаемые родители:

  Новости из средней школы архиепископа Мерфи:

  Средняя школа Мерфи Найт Пятница, 27 сентября 2019 г., 19:00 — 22:00

  Когда: Пятница, 27 сентября 2019 г.

  19:00 — 22:00

  Где: AMHS Нижнее поле и кафетерий

  Кто: Организатор: AMHS Admisssions

  [email protected]

  425-332-3036

  What:

  Присоединяйтесь к нам на этом веселом мероприятии! Учащиеся средней школы и их семьи приглашаются на футбольный матч Wildcat с танцами и общением с родителями во второй половине.Это БЕСПЛАТНОЕ мероприятие для учеников 6-8 классов — отличный способ ощутить дух и веселье Wildcat!

  17 сентября 2019 г.

  Уважаемый родитель / опекун:

  Я начинаю новую систему сообщения о незавершенных или невыполненных работах. У меня есть страница, которую студенты заполняют в течение недели, которую вы получите по вторникам. Работа должна быть завершена и сдана к среде после получения документов во вторник. Если студенты завершат всю работу вовремя, вы вообще не увидите прикрепленную работу.Образец письма находится на обратной стороне письма.

  Пожалуйста, обсудите всю работу, идя домой по вторникам, со своим классником 7 ^-го или 8 ^-го . Миссис Мерфи включила работу в класс естественных наук.

  В рамках программы написания мы запускаем портфолио и папки Writer’s Workshop. Еженедельно будет меньше работы, поскольку мы используем этот процесс для развития навыков письма. Сейчас мы пишем «мемуары». Они должны быть закончены через пару недель.

  Ученикам седьмого и восьмого классов был назначен святой из их книги «Религия» для исследования. Сегодня я представил им план их проекта, который должен быть завершен к 16 октября. Мы представим его школе ко Дню всех святых, до которой осталось всего 6 недель.

  Каждый год выпускной класс спонсирует сбор средств. Мы будем продавать подарочное мыло. Шестиклассники и седьмые классы помогают в этом проекте, поскольку мы накапливаем средства и деньги на будущие годы. Деньги покрывают расходы на выпускные платья, производственную экскурсию, выпускной вечер и другие связанные с этим расходы на выпускной.Мы начнем продавать через несколько недель, так что следите за информацией по этому поводу. А пока подумайте, кому бы вы могли продать это сказочное подарочное мыло!

  Удачной вам недели.

  Maureen Blum

  [email protected]

  17 сентября 2019 г.

  Estimado Padre / Tutor:

  Estoy comenzando un nuevo sistema para informar sobre trabajos inacabados o no entregos. Tengo una página que los estudiantes llenan durante la semana que recibirán los martes.El trabajo debe completetarse и entregarse antes del miércoles después de recibir los documentos el martes. Si los estudiantes completetan todo su trabajo a tiempo, no verá el documento adjunto. Una muestra de la carta está al reverso de esta carta.

  Revise todo el trabajo que se va a casa los martes con su estudiante de 7º u 8º grado. La Sra. Мерфи имеет включительно трабахо де клас де ciencias.

  Como parte del programa de escritura, estamos comenzando portafolios y carpetas del Taller de Escritores.Habrá menos trabajo cada semana, ya que estamos utilizando el processso para desarrollar habilidades de escritura. Actualmente estamos escribiendo «memorias». Estos deberían estar terminados en un par de semanas.

  A los alumnos de séptimo y octavo grado se les ha asignado un santo de su libro de Religión para investigar. Hoy les di el bosquejo de su proyecto, que se completetará antes del 16 de octubre. Los presentaremos a la escuela para el Día de Todos los Santos, que está соло 6 semanas.

  Cada año, la clase que se gradúa patrocina una recaudación de fondos. Estaremos vendiendo jabones de regalo. Los alumnos de sexto y séptimo grado ayudan con este proyecto a medida que construimos suministros y dinero para años futuros. El dinero cubre los suministros de bata de graduación, viaje de gradación, fiesta de gradación и otros gastos relacionados con la gradación. Comenzaremos a vender en unas pocas semanas, así que esté atento a la información alpecto. Mientras tanto, ¡piense a quién le podría vender estos fabulosos jabones de regalo!

  Ten una maravillosa semana.

  Морин Блюм

  [email protected]

  3 сентября 2019 г.

  Уважаемые родители:

  Добро пожаловать в 2019-2020 учебный год. Учащиеся Класса 2020 года и Класса 2021 года — уважительные, тихие и серьезные работники. Я очень рад работать с этой энергичной группой молодых людей.

  Среда, 12 сентября — вечер учебных программ. Я надеюсь увидеть хотя бы одного родителя из каждой семьи. Мы будем пересматривать:

  * Учебную программу 7 и 8 классов на этот год

  * Цели 7 и 8 групп на этот учебный год.

  * Важные даты на данный момент:

  Среда, 16 октября — Экскурсия в Историко-промышленный музей (MOHAI) — нужны водители — оплачены за счет гранта Фонда Хелен Джонстон.

  Первая неделя ноября — Экскурсия для Института миссионерского ученичества — подлежит уточнению

  Суббота, 14 декабря Турнир по выступлениям — все должны принять участие

  Четверг, 27 февраля — Ярмарка науки

  Пятница, 24 апреля — ориентировочная дата для Института миссионерского ученичества Поездка Capstone в Сиэтлский университет

  Пятница, 5 июня — Выпускной в 2020 году

  * Обзор выпускных мероприятий

  * Возможные производственные поездки в этом году

  * Подготовка к старшей школе

  * Заявление / посещение католической средней школы процесс

  * Планирование колледжа — да, уже —

  Ваш седьмой или восьмой класс готовится к программе Curriculum Night со специальным проектом.

  Письма от родителей будут отправляться домой примерно два раза в месяц по вторникам или по мере необходимости, если формы необходимо заполнить в установленные сроки. Домашние задания для учащихся и письма от родителей можно найти на странице https://sites.google.com/site/mrsblumsclassroom/home. Когда вы заходите на сайт в первый раз, вам должно быть предложено получать уведомления. Если вы выбрали получение уведомлений по электронной почте.

  Неделя 16 сентября у нас есть MAP-тестирование седьмого и восьмого классов. Благодаря пожертвованиям на технологии у нас появились новые компьютеры, которые должны упростить тестирование.Отправьте своего седьмого / восьмого классника на тестирование отдохнувшим и сытым.

  Если у вас есть какие-либо вопросы или проблемы, свяжитесь со мной по адресу [email protected]

  Спасибо

  Морин Блюм

  4 июня 2019 г.

  Уважаемые родители учеников шестого, седьмого и восьмого классов:

  Поздравляем в класс 2019

  Chase Akins

  Matthew Anderson

  Giovanni Daza

  Ariana Farias-Villalobos

  Jacob Neth

  Fatima Robles-Lopez

  Aidzor

  и радость.Вы действительно сделали жизнь приятной, а обучение — увлекательным. Желаю вам нести с собой радость обучения и общения, которую вы испытали в школе Святого Михаила.

  Мы приближаемся к концу этого года, и мне очень повезло с вашими детьми / молодыми людьми. Пятница — выпускной, и у нас выпускной вечер с 12:00 до 14:45 в Большом зале после выпускной мессы, церемонии, собрания и обеда. Утром ученики должны быть в полной форме. На выпускной танцевальный бал приглашаются только шестиклассники и выпускники.Шестиклассники и седьмые классы могут переодеться в свободную одежду прямо перед вечеринкой. Свободная одежда должна соответствовать школьной или нарядной одежде. Пожалуйста, попросите шестиклассников и семиклассников принести закуски, чтобы поделиться ими на вечеринке.

  График выпускников — приходи в школу как обычно. Выпускники должны быть здесь, как обычно, в 8:30, чтобы мы могли подготовиться к церемонии.

  Месса 9 утра

  После мессы установите камни в Молитвенном саду

  Сходите в большой зал для собраний

  Обед для выпускников, их семей и гостей — не других школьников.На обеде у выпускников должны быть братья и сестры.

  Вечеринка с 12:00 до 2:45

  Школа закрывается в 3.

  Выпускники приглашаются на помощь в День поля. В последний день школы раздаются табели успеваемости 7 ^тыс. классников и выпускников. Если ученик не может быть в школе в последний день учебы, пожалуйста, позаботьтесь о том, чтобы забрать табель успеваемости в школьном офисе.

  Спасибо миссис Чхин за координацию обеда и миссис Акинс за ее руководство.Спасибо мистеру Сьерре за то, что он наш ди-джей. Какой особенный день мы запланировали!

  С уважением

  Госпожа Блюм

  [email protected]

  4 июня 2019 г.

  Уважаемые родители учеников шестого, седьмого и восьмого классов:

  Поздравление с классом 2019 года

  Chase Мэтью Андерсон

  Джованни Даса

  Ариана Фариас-Вильялобос

  Джейкоб Нет

  Фатима Роблес-Лопес

  Эйдан Тарасевич

  Все вы одарили нас добротой, юмором и радостью.Вы действительно сделали жизнь приятной, а обучение — увлекательным. Желаю вам нести с собой радость обучения и общения, которую вы испытали в школе Святого Михаила.

  Мы приближаемся к концу этого года, и мне очень повезло с вашими детьми / молодыми людьми. Пятница — выпускной, и у нас выпускной вечер с 12:00 до 14:45 в Большом зале после выпускной мессы, церемонии, собрания и обеда. Утром ученики должны быть в полной форме. На выпускной танцевальный бал приглашаются только шестиклассники и выпускники.Шестиклассники и седьмые классы могут переодеться в свободную одежду прямо перед вечеринкой. Свободная одежда должна соответствовать школьной или нарядной одежде. Пожалуйста, попросите шестиклассников и семиклассников принести закуски, чтобы поделиться ими на вечеринке.

  График выпускников — приходи в школу как обычно. Выпускники должны быть здесь, как обычно, в 8:30, чтобы мы могли подготовиться к церемонии.

  Месса 9 утра

  После мессы установите камни в Молитвенном саду

  Сходите в большой зал для собраний

  Обед для выпускников, их семей и гостей — не других школьников.На обеде у выпускников должны быть братья и сестры.

  Вечеринка с 12:00 до 2:45

  Школа закрывается в 3.

  Выпускники приглашаются на помощь в День поля. В последний день школы раздаются табели успеваемости 7 ^тыс. классников и выпускников. Если ученик не может быть в школе в последний день учебы, пожалуйста, позаботьтесь о том, чтобы забрать табель успеваемости в школьном офисе.

  Спасибо миссис Чхин за координацию обеда и миссис Акинс за ее руководство.Спасибо мистеру Сьерре за то, что он наш ди-джей. Какой особенный день мы запланировали!

  С уважением

  Госпожа Блюм

  [email protected]

  16 апреля 2019 г.

  Уважаемые родители:

  Мы переживаем муки Страстной недели. В пятницу «Тенебры» возглавят ученики седьмого и восьмого классов. Согласно «Сегодняшний католик Tenebrae, что на латыни означает« тени или тьма », — это служба Страстной недели, в которой используется простота большей части темноты и небольшого количества свечей, а также псалмы, молитвы и музыка, чтобы размышлять о смерти Иисуса Христа.Обычай постепенно гасить свечи восходит к пятому веку и символизирует угасание веры апостолов и учеников в последние дни земной жизни Иисуса. Каждая из свечей имеет значение; 11 из них представляют 11 из Двенадцати Апостолов, трое из них представляют Марию у гроба, а самая высокая свеча представляет Христа. После того, как 14 из 15 свечей были погашены, последняя свеча скрывается, чтобы символизировать погребение Христа. После этого раздается шум, символизирующий землетрясение при Распятии.Служба в Тенебре заканчивается тем, что духовенство и прихожане молча покидают церковь. Присоединяйтесь к нам в пятницу в 9 утра в церкви.

  Мы снова пытаемся совершить экскурсию в Институт миссионерского ученичества. На этот раз дата — 16 мая. Можете ли вы поехать в Сент-Чарльз, Берлингтон, Ва. Мы отправимся в 8:45 и вернемся в 2:45. Пожалуйста, дайте мне знать, умеете ли вы водить машину и сколько студентов вы можете взять.

  Суббота, 18 мая — наш проект по прополке для аукциона с 9 до полудня.Дополнительная информация появится после весенних каникул.

  Удачной Пасхи и спокойных весенних каникул.

  Blessings,

  Maureen Blum

  9 апреля 2019 г.

  Уважаемые родители пятого-восьмого классов:

  Наша производственная практика состоится в этот четверг. Новый мюзикл «Marie: Dancing Still», который мы увидим в 5 ^th Avenue Theater, вызывает много волнений. Мы также исследуем рынок Pike Place Market в составе группы.

  Вероятно, будет дождь, поэтому, пожалуйста, наденьте пальто и шляпу, так как мы будем иногда гулять на улице.Пожалуйста, наденьте обувь для ходьбы. Есть свободное платье — без рваной одежды. Мы идем в театр и должны одеваться соответственно. Если вы не знаете, подходит ли вам ваша одежда, наденьте форму. Шоу закончится около 16:15. и мы ожидаем вернуться в школу между 17:45 и 18:00. Напоминание: студенты могут принести немного денег, чтобы купить что-нибудь в Starbucks, ЕСЛИ у нас будет время. ВСЕ СТУДЕНТЫ ДОЛЖНЫ ПРИНОСИТЬ ОБЕД И НАПИТКИ В КОНТЕЙНЕРАХ ДЛЯ УТИЛИЗАЦИИ, И ОНИ ОБЯЗАНЫ ПРИНОСИТЬ ЗАКУСКИ НА УТРО И ПОСЛЕ ШОУ.

  Спасибо следующим взрослым, которые едут на экскурсии: Ники Ярнот, Кейт Акинс, Натан Андерсон, Эльза Циммерман, Эми Кроу, Марк Кнейп, Кэтлин Беннингфилд, Мишель Баден и Саманта Диксон. Пожалуйста, приходите в школу в 8:30 утра, и мы уедем, как только сможем собрать места и поделиться информацией.

  Я дома больной. Работы учащихся по обществознанию 7/8 и 6-8 классов и математике 5 классов будут отправлены домой на следующей неделе, так как я все еще записываю исправленные работы и чувствую себя плохо.Я хочу выздороветь перед экскурсией.

  Ученики седьмого и восьмого классов: пожалуйста, зарезервируйте субботу, 18 мая, с 9 утра до полудня для нашего проекта аукциона: прополка! Будем поливать двор Ярно. Они были щедрыми покупателями нашего пожертвования. Более подробная информация будет доступна ближе к дате.

  Если у вас есть вопросы, свяжитесь со мной по адресу [email protected].

  С уважением,

  Морин Блюм

  2 апреля 2017 г.

  Уважаемые родители:

  В эту пятницу в 17:30 состоится вторая из наших презентаций чаши для риса.Следующие студенты подписались на презентацию и, как ожидается, будут присутствовать. Для докладчиков и семей, желающих остаться на презентации, предоставляется бесплатный ужин. Студентов необходимо забрать до 18:45. Я буду там наблюдать. В этот Великий пост мы также проводим презентацию для школы. Завтра группа из Уганды выступит в 11:30 в Большом зале. Пожалуйста, присоединяйтесь к нам.

  5 апреля — Сьерра-Леоне

  Максвелл

  Эйдан

  Гейб

  Мэдисон

  Мэтью Андерсон

  Gio

  Кевин

  Christopher

  Выпускные фотографии в пятницу будут Алексом

  Класс 2019 года.Сегодня домой отправляется письмо с информацией для заказа картин. Восьмиклассники будут носить кепки и халаты поверх формы для фотографий.

  По мере приближения к выпускному, самое время пересмотреть платье для выпускного:

  Молодые люди должны носить темные брюки и рубашку, предпочтительно классическую рубашку с воротником, чтобы она хорошо смотрелась с выпускным платьем. Барышням следует надевать платье, которое лестно и не откровенно. Длина может быть разной, но с выпускным платьем лучше подходит длина до середины ног.

  Ученики седьмого и шестого классов присоединятся к выпускному вечеру в пятницу, 7 июня. Во второй половине дня они смогут носить бесплатную праздничную одежду. Утром они будут в форме на выпускной мессе и церемонии.

  Наша экскурсия состоится на следующей неделе. Пожалуйста, обратитесь к моему письму о поездке по поводу еды и одежды.

  Спасибо

  Морин Блюм

  [email protected]

  26 марта 2019 г.

  Уважаемые родители учащихся 5-8 классов:

  У нас запланирована экскурсия на четверг, 11 апреля.Нам посчастливилось побывать на новом мюзикле «Мари, танцующая по-прежнему». В прошлое воскресенье я поделился со студентами статьей об этом новом мюзикле в «Сиэтл Таймс». Вот ссылка: https://www.seattletimes.com/entertainment/theater/marie-dancing-still-at-5th-avenue-theatre-is-a-rarity-a-ballet-musical/. В этом мюзикле будут представлены балет на пуантах, музыкальный театр и искусство! Мари — скульптура «Маленькая танцовщица», созданная Дега.

  Спасибо нашим водителям автобуса: Ники Ярнот, Кейту Акинсу, Патриции Андерсон, Эльзе Лил Циммерманн, Эми Кроу, Фабиоле Гитеррес, Саманте Диксон, Марку Кнапе и Селии Вега.Водители производственной поездки должны иметь все обновленные формы вождения поездки производственной практики в файле в школьном офисе. Если вы не знаете или не уверены, пожалуйста, как можно скорее свяжитесь с Кэсси Чхин по адресу [email protected].

  Пожалуйста, верните приложенный бланк разрешения до пятницы, 29 марта. ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ, ЧТО ДВА СТОРОНЫ ДОЛЖНЫ ЗАПОЛНИТЬ ДАННУЮ ФОРМУ.

  РАСПИСАНИЕ НА ЧЕТВЕРГ 11 АПРЕЛЯ 2019 ГОДА

  8:45 Выход из школы

  в 10:15 прибытие в Сиэтл — мы припаркуемся в гараже конференц-центра, а затем дойдем до рынка Пайк-плейс.Студенты должны принести перекус перед выходом из машины. Они должны нести обеды и ланч-напитки.

  Совершите экскурсию по Пайк-плейс-маркет с гидом или самостоятельно — я все еще жду новостей от Пайк-плейс-маркет и надеюсь, что это будет экскурсия с гидом.

  @ 12:15 обед — наверное, пообедаем в холле дома 1420 5 ^th Ave. Студенты приносят с собой упаковку с обедом и напитками. Возможно, они смогут купить угощение Starbucks на свои деньги, но я не гарантирую этого.

  12:45 идите по адресу 5 ^th Avenue Theatre — посмотрите вестибюль и театр

  1:30 начинается шоу, а шоу длится 2 часа 43 минуты.

  4:15 идти к машинам и возвращаться в школу

  В зависимости от загруженности дорог мы вернемся с 17:30 до 18:00. Родители должны быть в школе, чтобы забрать своих учеников.

  У меня было много успешных поездок в Сиэтл с учениками четвертого-восьмого классов, и я планирую продолжать делать то же самое в будущем.Это помогает узнать ожидания:

  ПРАВИЛА:

  Учащимся НЕ разрешается иметь сотовые телефоны во время экскурсии в Сиэтле. В машине НЕЛЬЗЯ использовать сотовые телефоны до тех пор, пока вы не приблизитесь к школе, чтобы связаться с родителями. ЭТО ЕДИНСТВЕННАЯ ПРИЧИНА. Мы с родителями не несем ответственности за ненадлежащее использование телефонов учащимися. Я предпочитаю, чтобы студенты НЕ приносили с собой телефон.

  Учащиеся должны постоянно ходить в группе с попутным автомобилем или в группе класса, если миссис Блюм или мистер Даунинг не решат иначе.

  Учащиеся ДОЛЖНЫ приносить с собой закуски на экскурсию и обратно, чтобы поесть в машине, и они ДОЛЖНЫ принести свой обед и напитки. ВСЕ должно быть в одноразовой упаковке… поэтому нет бутылок с водой, которые нужно приносить домой.

  Студенты могут принести немного денег — за которые я не буду нести ответственности — на случай, если они захотят что-то купить, если мы доберемся до Starbucks. Нет никаких планов ехать куда-нибудь или покупать обеды.

  Учащиеся должны слушать родителей и подчиняться им так же, как и учителям.

  Студенты должны прийти готовыми веселиться и учиться!

  У меня будут дополнительные задания во время производственной поездки.

  Если у вас есть вопросы, свяжитесь со мной по адресу [email protected].

  Спасибо

  Морин Блюм

  Контрольный список для экскурсии:

  Разрешение на обратную поездку до пятницы, 29 марта

  Принесите: закуски на утро и после представления, чтобы оставить в машине

  Обед и напитки в одноразовых контейнерах

  Дополнительно: деньги на возможную остановку Starbucks —

  Одежда: обувь для прогулок

  Хорошая одежда для театра — без рваной, рваной или несоответствующей одежды — это свободное платье

  12 марта 2017 г.

  Уважаемые родители!

  Обновление: производственная практика с 27 марта перенесена на май.На данный момент у меня нет свидания. Спасибо миссис Ярнот и мистеру Тарасевичу за то, что они вызвались водить машину.

  Спасибо нашим замечательным выпускникам и студентам-волонтерам за их работу на аукционе в эти выходные. У меня есть друзья, которые посещают аукцион каждый год, и они так же впечатлены нашими студентами и выпускниками, как и я. Спасибо всем родителям, которые помогали в аукционе. Это была отличная ночь, и мы с нетерпением ждем аукциона в следующем году.

  Триместр заканчивается в эту пятницу.Если больные учащиеся не получат работу по макияжу к пятнице, в табелях успеваемости они могут остаться незавершенными по некоторым предметам. У студентов будет одна дополнительная неделя, чтобы приступить к работе и сменить незавершенную на буквенную.

  У студентов есть книга для библиотечного времени, которую нужно прочитать до завтра. Они пройдут AR-тест для этой книги в библиотеке, а затем выберут другую книгу, чтобы прочитать. 27 марта они пройдут AR-тест новой книги. Время, потраченное на чтение, считается домашним заданием.

  Удачной недели.

  С уважением,

  Морин Блюм

  [email protected]

  5 марта 2019 г.

  Уважаемые родители:

  Мы снова посещаем страну Оз и в этом году на нашем аукционе в субботу, 9 марта! Волонтерами из нашего класса пока являются: Гейб, Мэтью, Лиам, Тристан, Мэдисон, Джио и Эйдан. Волонтеры должны встретиться с г-жой Ярнот в малом зале в 16:30, и она назначит работу. Волонтеры закончат с 9 до 21:30.Если какие-либо другие ученики 7 ^-го или 8 ^-го хотели бы стать волонтерами, пожалуйста, свяжитесь со мной до четверга.

  Конечно, впереди еще много событий! Последние несколько лет мы проводили презентации по программе «Рисовая чаша для взрослых в приходе» во время Великого поста. Мы подготовим презентации в классе и представим Уганду 22 марта и Сьерра-Леоне 5 апреля. Учащиеся будут вручать баллы PowerPoints, полученные в школе. В прошлом мы добились успеха, когда большинство студентов посетили хотя бы одну из презентаций.Пожалуйста, запишитесь на ночь или ночи, когда ваш ученик может представить и вернуть мне эту форму до четверга, 7 марта. Студенты должны находиться в Большом зале с 5:30 до 6:30. Подается бесплатный ужин, и вся ваша семья может остаться.

  У нас также есть две предстоящие экскурсии — да, две. Нам нужны водители, если мы собираемся на экскурсию, и мне нужно подтвердить, что мы можем нанять водителей, в противном случае экскурсия (и) будет отменена. Автобусы слишком дороги или расписание не работает.

  Полевая поездка 1 — В завершение наших проектов Института учеников-миссионеров, которые начались с нашего служения в Себастиан Плейс, мы встретимся с Успенской школой из Беллингема, чтобы обсудить и представить проекты Capstone.Приход Сент-Чарльз в Берлингтоне великодушно предоставил место, чтобы обе школы могли встречаться между Снохомишем и Беллингхэмом. Мы выйдем из школы в 8:45 и вернемся к 2:45 в среду, 27 марта.

  Field Trip 2 — Мы купили билеты в театр 5 ^th Avenue на новый мюзикл под названием «Мария, все еще танцует». 5 ^th Avenue говорит: В эту эпоху (конец 1900-х) новаторского артистизма девушка по имени Мари (Пек) мечтает стать следующей звездой балета. Несмотря на невзгоды ее нелегкой жизни, она экономит, копит и ворует в погоне за своими амбициями.Но когда судьба приводит ее в студию импрессиониста Эдгара Дега, она бессознательно вступает в бессмертие, став вдохновением для его самой известной скульптуры: Маленькая танцовщица ». Мы выходим из школы в 8:45, и я собираюсь совершить экскурсию по рынку Пайк-плейс. Шоу начнется в 13:30, и мы вернемся в школу около 18:00 в четверг, 11 апреля.

  . Пожалуйста, дайте мне знать, можете ли вы водить оба или один из них, заполнив прилагаемую форму.

  Блессингс,

  Морин Блюм

  м[email protected]

  вернуться к миссис Блюм к четвергу, 7 марта

  Имя _________________________

  Мой ученик _______________________ может присутствовать в Rice Bowl

  _____ Пятница, 22 марта

  _____ Пятница, 5 апреля

  _____ Оба марта 22 и 5 апреля

  Я могу водить машину во время следующих экскурсий, и я могу водить ________ студентов

  ___________ 8:45 и возвращаться к 14:45 в среду 27 марта

  __________ 8:45 — около 18:00 в четверг 11 апреля

  Создание цифровых записных книжек с помощью Google Slides — Dr.Кэтлин Такер

  В качестве коуча по смешанному обучению я работаю со многими учителями, которых заинтриговала идея цифровых записных книжек. Они признают ценность того, чтобы учащийся объединял текст и мультимедиа в онлайн-блокноте. Им также нравится идея размещения студенческих работ в центре, где они будут видны как ученику, так и учителю.

  Учителя, работающие с детьми младшего возраста или группами с особыми потребностями, могут не захотеть, чтобы их ученики публиковали свои работы в Интернете для глобальной аудитории.Простая альтернатива созданию цифровой записной книжки с помощью разработчика веб-сайтов — использовать Google Slides для создания цифровых записных книжек для каждого устройства.

  Ниже приведены советы по настройке цифрового блокнота с Google Slides.

  1. Создайте новую колоду Google Slide на своем Google Диске.

  2. Дайте название своей колоде Google Slide. Я бы посоветовал использовать название блока, чтобы упростить задачу. Я призываю учителей делиться новым шаблоном цифровой записной книжки со студентами в начале каждого раздела.Это упрощает настройку категорий и содержимого для конкретного блока.

  3. Отрегулируйте настройку страницы так, чтобы слайды Google больше походили на бумагу.

  4. Создайте оглавление и перечислите разделы цифровой записной книжки на переднем слайде.

  5. Разделите каждый раздел записной книжки титульным слайдом, на котором указана категория этого раздела (например, заметки или словарь). Поиграйте с цветами фона, чтобы визуально показать учащимся, что они входят в новый раздел цифровой записной книжки.

  6. Свяжите каждый элемент в оглавлении на первом слайде с этим разделом цифровой записной книжки. Это упростит учащимся процесс добавления и извлечения информации из своих цифровых записных книжек.

  7. Вставьте носитель, который хотите включить. Если вы переворачиваете инструкцию или записываете видеомаршруты, добавьте свои видео, настройте «воспроизведение видео» и соедините видео с задачей.

  8. Когда ваш шаблон цифровой записной книжки будет готов, поделитесь им с учащимися через Google Classroom и выберите «Сделать копию для каждого учащегося.«Это позволяет быстро и легко переходить к цифровым записным книжкам отдельных учащихся и выходить из них, чтобы проверять их успехи, оставлять отзывы или ссылки во время конференц-связи с учащимися.

  Преимущества цифровой записной книжки для учащихся включают:

  • Вставляйте медиафайлы (фотографии, изображения, видео), диаграммы и таблицы, чтобы дополнить их примечания. Если им нравится писать заметки от руки, они могут сфотографировать эти заметки и вставить их в свои цифровые записные книжки.
  • Добавьте дополнительные слайды.
  • Добавляйте и ссылайтесь на их работы с любого устройства.
  • Создавайте артефакты их обучения, которыми можно легко поделиться с родителями.
  • Размышляйте об их обучении и росте с помощью встроенного рефлексивного блога.
  • Добавьте комментарии и отметьте учителя, чтобы он задавал вопросы и / или запрашивал поддержку.

  Если вы работаете с учащимися средних школ и хотите, чтобы они использовали Blogger или Сайты Google для создания своих цифровых записных книжек, загляните в этот блог!

  Если вы учитель английского языка в средней школе и ищете шаблон кружков по цифровой литературе, соответствующий стандартам, загляните в этот блог!

  Обзор фильма «Первоклассник» — сеансы «Первоклассник»

  Примерно на две трети пути к «Первокласснику» есть момент, который разбивает тебе сердце.Маруге (Оливер Литондо) решил поддержать предложение правительства Кении о бесплатном начальном образовании для всех. Маруге 84 года. Итак, он сидит в классе для первого класса с 50 детьми, почти такого же роста, как все трое вместе взятые, и учит азбуку.

  Джейн Обинчу (Наоми Харрис) руководит классом. Посещая Маруге дома, она восхищается его свадебной фотографией. Она говорит ему, что твоя жена была красивой. «Да», — говорит Маруге, произнося этот слог так просто, что это может быть звук его сердцебиения.Это момент спокойного, ясного ощущения, не похожего ни на что другое в фильме.

  «Первоклассник» имеет три основных преимущества. Прежде всего, это выступления Литондо и Харриса. Они не столько удерживают экран, сколько расширяют его, создавая своего рода эмоциональное трехмерное изображение. Их выступления дополняют друг друга. Он сдержан и непреклонен в своем идеализме; в своем она выразительна и непреклонна. Во-вторых, нам предлагают окно в Кению: от тихой красоты пейзажа до мельчайших несоответствий улья Найроби.Не только Маруге получает здесь образование. Наконец, факт факта фильма. Кимани Нганга Маруге был реальным человеком (он умер в 2009 году), который занесен в Книгу рекордов Гиннеса как самый старый человек в мире, пошедший в начальную школу. Правда сделает вас свободными? Может быть, а может и нет. Но это помогает поддерживать историю, которая в противном случае была бы настолько неправдоподобной и чрезмерно сентиментальной.

  Джастин Чедвик ранее руководил «Другой девушкой из Болейн» и снимал множество фильмов на британском телевидении, в том числе большую часть высоко оцененной адаптации BBC 2005 года «Мрачный дом» Диккенса.» Его особенно привлекает прошлое? Он наполняет «Первоклассника» воспоминаниями о 50-х годах, когда Маруге сражался как мау-мау против британских правителей Кении. Мы видим несколько сцен его пыток. Другой, на котором изображен британский солдат, вышибающий голову женщине, в этих не столь нежных глазах выглядит заслуживающим оценки R.

  Какими бы резкими и унизительными ни были эти сцены, они в некотором смысле менее ужасны, чем попытки разжечь драматическое напряжение в настоящем.Жизнь предлагает немного более чудесных переживаний, чем учеба. И все же некоторые чудеса труднее передать визуально. Кадры мелом на доске и поднятые нетерпеливые руки уведут вас далеко. Таким образом, мы получаем образовательный эквивалент открытия пьесы. Власти сомневаются, что Маруге получит место в переполненном классе. Некоторые родители возмущены, что Джейн уделяет ему хоть какое-то время в классе. Когда средства массовой информации публикуют историю Маруге, местные головорезы пытаются устроить вымогательство. Нежелание Джейн бросить Маруге оказывает давление на ее брак на расстоянии.

  Вы еще больше восхищаетесь выступлениями Литондо и Харриса, учитывая, с какими глупостями им приходится мириться по сценарию Энн Пикок. Они принимают достоинство, которое лежит в основе истории Маруге, и подтверждают это. Тихое «да» Литондо в той сцене в доме Маруге — больше, чем просто волнующий момент. Это эмоция, которую фильм слишком часто скрывает.

  С Марком Фини можно связаться по адресу mfeeney@globe.