Учим говорить: Как научить ребенка говорить первые слова в 1. 2, 3 года — Отдел социального служения и благотворительности при Астраханско-Камызякской епархии

Содержание

Как научить ребенка говорить первые слова в 1. 2, 3 года

Новорожденный малыш общается с родителями единственно возможным для него способом — через плач. Так он сообщает, что хочет кушать, замерз, испытывает боль или просто хочет внимания. Однако даже мама не всегда понимает, чем вызваны крик и слезы. Чем раньше ребенок научится говорить, тем быстрее он облегчит жизнь себе и родителям. Говорящие малыши намного спокойнее, они меньше капризничают и способны объяснить словами, чего хотят. Мама и папа, в свою очередь, смогут быстрее удовлетворить их потребности.

Владение речью — один из самых важных навыков, который должны освоить дети к двум годам. Как научить ребенка говорить, когда нужно начинать занятия, какое количество произносимых слов считается нормой в разном возрасте — на все эти вопросы вы найдете ответы в нашей статье.

Когда дети начинают говорить

Каждый ребенок — индивидуальность, и его развитие может отставать или опережать общепринятые нормы. Одни дети могут разговаривать уже в год, а другие упорно скрывают свои мысли от посторонних до 3 лет. По мнению психологов, малыш, в зависимости от возраста, должен уметь следующее:

В 2 месяца. Это период «гуления». Младенец с удовольствием протягивает гласные звуки «а», «о», «у», а некоторые индивидуумы пытаются добавить к ним согласный «г». Это милое «гу-агу» малыш может повторять по нескольку минут, при этом активно жестикулируя и улыбаясь.
От 3 до 6 месяцев. Видимое развитие речи в этом возрасте ограничивается простыми слогами или невнятным лепетанием, но обратите внимание, как малыш внимательно вслушивается в вашу речь. Он буквально впитывает каждое слово. Если вы замолкаете, младенец заполняет паузу своим гулением, давая понять, что диалог не закончен и он ждет продолжения. В этот период очень важно читать ему сказки, стихи, больше разговаривать, комментируя все происходящее вокруг.
В 8-10 месяцев. Ребенок продолжает лепетать, но среди несвязных звуков проскакивают вполне понятные первые двусложные слова.
Малыш начинает понимать фразы, обращенные к нему. При названии предметов отыскивает их глазами, показывает пальчиком. На предложение покушать — открывает рот, а сообщение о предстоящей прогулке вызывает бурю положительных эмоций.
В 1 год. Годовалый малыш уже говорит. Пока его словарный запас ограничен 10-15 словами, но произносит он их вполне осознанно. Буквально через месяц-другой количество удваивается, и в 1,5 года малыш свободно оперирует 30-40 понятиями. Словарный запас двухлетних детей составляет около 100 единиц. Нередко в годик, ребенок начинает говорить первые фразы.
С 2 до 3 лет. Это период бурного развития речи. Около тысячи слов и две сотни фраз — такая норма считается усредненной для этого возраста. Малыши употребляют местоимения, склоняют слова по падежам и говорят вполне связными предложениями.

Современные родители серьезно озадачены ранним развитием детей. Чтобы ребенок начал говорить в годик, нужно принимать соответствующие меры еще до его появления на свет. Наукой давно доказано, что, находясь в утробе матери, малыш хорошо слышит звуки и понимает интонации. Поэтому будущим родителям рекомендуется читать вслух сказки, ласково разговаривать с младенцем, включать классическую музыку. Это будет способствовать развитию слуха и речевого аппарата еще не родившегося ребенка. Для тех родителей, кто понимает, что речь — это навык, который дети должны получить как можно раньше, предлагаем воспользоваться некоторыми рекомендациями.

Как научить ребенка говорить рано

Чтобы не возникал вопрос «как научить ребенка говорить в два года», нужно стараться не упустить время и не надеяться, что все произойдет само собой. Ускорить речевое развитие помогут:

Разговоры с малышом, начиная с первого дня рождения. Это пополняет его пассивный словарный запас.
Использование техники смены интонации. Повышение или понижение голоса, яркая эмоциональная речь позволят ребенку раньше научиться понимать родителей.
Построение коротких фраз. Излишняя болтливость может сбить малыша с толку, заставит напрягаться и нервничать.
Четкая артикуляция. Это поможет ребенку не только слышать звуки, но и понимать, как они правильно произносятся.
Ежедневный массаж ладошек и пальцев. В коре головного мозга речевой центр и зона, отвечающая за мелкую моторику, тесно связаны. Поглаживая и растирая ручки, вы одновременно стимулируете развитие речи.

Помните, чем разнообразнее будет общение, тем быстрее ребенок наберет необходимый пассивный запас. По мнению психологов, от его объема в большей степени зависит срок, когда дети начинают говорить, и чистота речи. Бывают случаи, когда маленькие говоруны уже в годик быстро болтают на «детском» языке, который очень сложно понять. Поэтому стоит уделять особое внимание правильному и четкому произношению звуков и слов.

Как научить ребенка говорить правильно: простая методика

Чтобы малыш стал говорить чисто и правильно, логопеды советуют:

Отказаться от пустышки. Давно доказано, что малыши, чрезмерно увлекающиеся этим предметом, начинают разговаривать позже сверстников. Кроме того, у них может сформироваться неправильный прикус, который сильно влияет на четкость произносимых звуков.
Проводить массаж лица. Для этого не нужно обращаться к специалистам, его можно полностью делать самостоятельно. Легкие поглаживания лба, носика, гайморовых пазух, области вокруг губ способствуют активизации мышц, участвующих в произношении звуков.
Делать артикуляционную гимнастику. Ее необходимо проводить в игровой форме: надувать вместе с малышом щечки, изображая воздушный шарик, показывать, как гудит паровозик, собирая губы в трубочку, останавливать лошадку, говоря ей «Тпр», меряться, у кого длиннее язычок.
Внимательно слушать. Это поможет вовремя выявить неправильное произношение, указать на неверный порядок слов в предложении. Поправьте малыша и объясните как нужно говорить. Часто дети коверкают слова просто по незнанию.
Не забывать про мелкую моторику — массировать ладошки ребенка можно руками или не очень жесткой щеткой.

Проявив терпение и фантазию, легко решить проблему и научить ребенка говорить правильно. Однако существуют несколько особо трудных для произношения звуков: «р», «ш», «ж», «л». Многие дети учатся четко их произносить в 4 года или даже позже. Не стоит беспокоиться раньше времени, но если в 5 лет малыш продолжает картавить, шепелявить, говорить вместо «л» — «в», лучше проконсультироваться с логопедом.

Особую тревогу и беспокойство у родителей вызывает упорное молчание двухлетнего чада, когда вокруг все сверстники болтают и даже рассказывают стихи. Как правило, нежелание разговаривать связано с темповой задержкой. Это вполне обычное явление, которое встречается даже у здоровых детей. Ребенок может молчать до 3-4 лет, а после начать активно разговаривать, опережая сверстников по масштабам словарного запаса и чистоте произношения. О темповой задержке можно говорить, когда малыш активен, охотно контактирует с окружающими, понимает слова, выполняет просьбы. Попробуйте стимулировать, развивать его речь, и результат не заставит себя долго ждать.

Как ребенка научить говорить в 2 года

Главный двигательный механизм развития речи — мелкая моторика. Именно ее нужно тренировать, чтобы малыш начал разговаривать. Для этого будут полезны простые упражнения:

лепка из пластилина или теста;
рисование пальчиковыми красками;
поиск мелких игрушек в емкости с крупой, фасолью или горохом;
ежедневная зарядка для пальчиков;
массаж ладоней.

Помимо упражнений, есть много специальных игрушек, разработанных для развития навыков и умений, в том числе мелкой моторики:

Старайтесь разнообразить занятия, совмещая игры и упражнения. Кроме того, вывести малыша из состояния темповой задержки развития речи поможет коммуникативный «толчок». Если в домашних условиях ребенок привык общаться с помощью жестов, то у ровесников это вызывает недоумение и непонимание. беседы с разговаривающими сверстниками нередко становится «спусковым крючком» для появления речи. Эффект усилится, если ежедневно:

Читать сказки и детские стихи. Это разовьет воображение ребенка, познакомит с новыми словами и привьет интерес к чтению.
Петь песни, колыбельные на ночь. Во-первых, это приятно, а во-вторых, развивает речевой аппарат, музыкальный слух и чувство ритма.
Связывать слова с образами. Рассматривая вместе с малышом картинки, рассказывая, что на них изображено, взрослые помогают связать слова с образами, что ускоряет развитие ребенка;

Описывать вслух все, что находится вокруг, и постоянно задавать вопросы. Это хорошо стимулирует детский мозг, заставляет думать и полноценно выражать свои мысли словами.

При общении избегайте «детских» словечек и коверканья языка, говорите четко и внятно. Это избавит от необходимости переучивания малыша, долгого перехода от «бибики» к машине, от «ням-ням» к человеческому — кушать.

Темповая задержка речи легко поддается коррекции и под силу любому родителю. Однако бывают случаи, когда лучше обратиться за консультацией к специалисту для исключения неврологических патологий. Это нужно, когда двухлетний ребенок:

не откликается на свое имя и просьбы;
не произносит даже простые слоги;
не указывает на предметы, о которых идет речь.
не жестикулирует, а добивается своего исключительно плачем.

Только врач может выявить проблему, а в случае ее присутствия, назначить лечение и дать рекомендации как научить ребенка говорить в таком случае. Если патологий нет — все в ваших руках! Возможно вас заинтересует статья «Как научить ребенка считать«.

Общие советы и рекомендации

Главный принцип в процессе обучения — не навредить. Ни в коем случае нельзя стыдить малыша, ругать. Так можно вселить в него неуверенность в собственных силах и страх совершить ошибку. Это негативно скажется на его поведении во взрослой жизни. Нервная система у всех разная, и для некоторых детишек недовольство родителей может послужить причиной полного отказа от разговора на длительное время.

Не отрицайте проблемы. Если трехлетний ребенок говорит мало, невнятно или вовсе молчит, предпочитая язык жестов — ему надо помочь. Это можно делать в домашних условиях или обратиться к специалистам, которые дадут профессиональные рекомендации и ответят на вопрос как научить ребенка говорить в 3 года.

Не сравнивайте с другими детьми. Каждый развивается по индивидуальному расписанию. Имейте терпение, выдержку, будьте внимательны к успехам вашего малыша. Хвалите за достижения, определяйте новые цели. Не надо ставить в пример соседского мальчика Степу, который в два года говорит должным образом и знает все буквы алфавита.
Не жалейте времени на разговоры с ребенком. Они позволяют накапливать детям достаточный объем пассивного словарного запаса, нужный для старта речи.
Все занятия проводите исключительно в игровой форме, с согласия малыша. Используйте развивающие игрушки. Они способны увлечь любого «молчуна» и принести неоценимую пользу. Помните, что принуждение — плохой мотиватор.

Вопрос «как научить ребенка говорить» решить не сложно. Если любить малыша, уделять ему достаточно внимания, больше общаться, можно преодолеть любые трудности. Запаситесь терпением и уверенностью, что все получится. Ведь правильное и своевременное развитие речевого аппарата ребенка зависит только от вас. Больше информации о развитиии ребенка можно узанть в нашем блоге.

Учим ребенка говорить — пособие для развития речи

Развивающие методики

Код товара: ms1343243

387 руб

Данная книга предназначена для логопедов, воспитателей и родителей. Описанные в ней игры могут проводиться как индивидуально, так и с группой детей. Степень сложности игровых заданий обозначена возле каждого упражнения, что дает возможность использовать пособие для обучения дошкольников, начиная с младшего возраста. Если задания по данной методике проводятся в детском саду, то часть речевых игр может предлагаться родителям в качестве «домашних заданий» по развитию звуковой культуры речи детей.

Размер: 170×240 мм.
Количество страниц: 176 стр.

Описание

Книга представляет собой практическое пособие для занятий с детьми от 2-х до 7-ми лет. Она включает упражнения для выработки и закрепления в речи всех звуков русского языка. В занимательной форме ребенок под руководством взрослого будет знакомиться со звуками, учиться наблюдать за движением своих губ и языка. В результате малыш сможет не только произносить все, даже самые сложные звуки, но и станет прислушиваться к похожим по звучанию словам, слогам и звукам, различая их на слух. Ведь без этого навыка невозможно научиться говорить правильно.

Параллельно с работой над произношением, ребенок будет тренировать свои еще не всегда послушные пальчики. А, как известно, чем точнее движения пальцев малыша, тем лучше качество его речи. В играх дошкольник получит знания о характеристиках гласных и согласных звуков. Пользуясь артикуляционными и звуковыми символами, ребенок сможет «читать» свои первые слоги, вплотную подойдя к обучению грамоте.

Отзывы о «Пособие — Учим ребенка говорить»

Превосходное пособие.

Тут есть все, чтобы в домашних условиях с помощью игр сформировать правильное произношение. Проработанный подход. Цена книжки отличная.

Оставить отзыв можно только если Вы авторизованный пользователь

Развиваем речь ребенка, учим говорить правильно (Батяева, С.)

Батяева, С.

Дорогие родители, ваш малыш не выговаривает звуки и с трудом произносит связанные предложения? Устранять проблемы с произношением надо на самых ранних этапах становления речи, поэтому вовремя обнаружить сложности — ваша прямая задача! Чаще всего у детей возникают трудности с произношением одной или нескольких групп звуков: С, З, Ц; Ш, Ж, К, Г, Х; Л, Р. В этой книге рассмотрены именно эти группы звуков.

Полная информация о книге

Вид товара:Книги
Рубрика:Учебники и учебные пособия
Целевое назначение:Учебники и учеб. пособ.д/ прочих видов обучения
ISBN:978-5-17-110317-0
Серия:Логопед рекомендует
Издательство: АСТ
Год издания:2019
Количество страниц:207
Тираж:3000
Формат:84х108/16
УДК:376. 37
Штрихкод:9785171103170
Переплет:в пер.
Сведения об ответственности:Светлана Батяева
Вес, г.:717
Код товара:4896

Как научить ребенка рано говорить

Ребенок растет, и вы с нетерпением ждете, когда же он начнет говорить. Пускать процесс формирования речи на самотек и просто ждать, когда малыш сам заговорит – не самая лучшая тактика родителей. Ya-roditel.ru расскажет, как научить ребенка рано говорить.

Не упустите драгоценное время

Развивать речь ребенка нужно с самого его рождения. Наверняка каждая мама помогает ему в этом, сама того не подозревая. Материнское сердце подсказывает, что с ребенком нужно разговаривать, рассказывать о том, что с ним происходит. Носите ребенка по квартире и объясняйте, что он видит. Конечно, сначала зрение ребенка развито недостаточно, чтобы все видеть, но ему очень важно слышать ваш голос, вашу речь.

В первый год жизни ребенка формируются центры мозга, отвечающие за речь, поэтому эти первые двенадцать месяцев являются фундаментом речевого развития.

В три года речевые области мозга практически полностью сформированы, а значит, завершен благоприятный период в развитии речи ребенка. Именно поэтому важно не упустить время и заниматься речевым развитием малыша.

Часто в развитии ребенка родители опираются на то, что умеет чадо друзей или соседей в этом же возрасте. Это то, чего делать не следует – все дети индивидуальны. Если вы считаете, что есть проблемы в речевом развитии ребенка, лучше обратиться к специалисту. Он поможет развеять сомнения или в раннем возрасте скорректировать развитие речи при ее нарушении.

Этапы формирования речи в раннем возрасте

Формирование речи у ребенка раннего возраста проходит несколько этапов. На каждом из них важна помощь родителей.

Первой голосовой реакцией ребенка является крик. Его интонации со временем становятся разнообразны.

В возрасте трех-шести месяцев для ребенка характерно так называемое гуление, он с удовольствием протягивает гласные «ааа», «гуу». В это время особенно важно отвечать малышу, побуждать его к общению.

Речь 4-5 месячного ребенка – лепет, это более сложные сочетания звуков. В это время вы можете начинать знакомить ребенка с аудиосказками, включать спокойную музыку, звуки природы.

7-8 месячный малыш начинает понимать речь окружающих и соотносить слова с предметами, которые они обозначают. К году ребенок имеет в своем запасе около десяти слов. Позже он начинает строить простые предложения из двух слов, например, «мама ди» (мама, иди сюда), «кы тель» (включи телевизор). Запас слов растет в геометрической прогрессии.

После полутора лет ребенок начинает использовать в речи нужные падежи, окончания. Ребенку, даже если в его речи достаточно слов, нужны занятия по развитию речи, важно, чтобы они носили систематический характер. Принято считать, что ребенок в два года знает около ста слов, и теперь вы можете скрасить ваш досуг с ребенком играми по развитию речи.

Как родителям помочь ребенку заговорить рано

Говорите с ребенком как можно больше, говорите четко, короткими предложениями. Используйте разные интонации.

Пока малыш маленький, наклоняйтесь над его лицом и проговаривайте слова так, чтобы он видел вашу артикуляцию. Так, например, вытягивание губ в трубочку при произношении звука «у» поможет ему понять, как получить этот звук.

Постарайтесь комментировать и называть все, что вы делаете — он сможет быстрее узнать название предметов и действий.

Давайте ребенку возможность говорить, не превращайте разговор в монолог.

Читайте ребенку сказки, стихи для малышей. Это поможет ему обогатить словарный запас, поскольку малыш слышит новые слова, которые его родителями не употребляются.

Ребенку нужно живое общение. Включенный телевизор или проигрыватель не смогут в полной мере заменить живую, обращенную к ребенку речь.

Рассматривая картинки, не забывайте про глаголы и прилагательные.

Желая, чтобы ребенок быстрее заговорил, родители часто облегчают ему задачу: машину они называют «би-би», кошку «мяу» и так далее. Малыш быстро научится говорить эти слова-звукоподражания, и будет их воспроизводить именно так. Не упрощайте в своей речи названия предметов, правильно называйте их.

Не забывайте хвалить малыша, поощряйте его речевую активность, подталкивая его к новым успехам, поскольку положительные эмоции, поддержка родителей и выражение одобрения способствуют речевому развитию ребенка.

Развитие руки и речь

Отечественные ученые пришли к выводу, что кисть руки является таким же органом речи, как и артикуляционный аппарат. Чтобы стимулировать развитие речи, необходимо с раннего детства проводить массаж каждого пальчика, каждой фаланги.

Специалисты утверждают, что развитием мелкой моторики детей нужно начинать заниматься с двухмесячного возраста. Вы можете делать массаж пальчиков, не применяя силу, это может быть поглаживание, легкое растирание. Продолжительность таких занятий не должна превышать двух-трех минут. Не забудьте, что при этом обязательно нужно разговаривать с малышом, улыбаться ему.

Подросшему ребенку можно предложить собирать пирамиду, лепить из пластилина, рисовать, играть в различные игры (например, «Ладушки», «Сорока-ворона»), перебирать крупы, надевать бусины на нитку и так далее. Присутствие взрослых в это время обязательно.

Можно поиграть с малышом пупырчатым мячиком. Познакомьте его с разными типами поверхностей – гладкими, шершавыми, колючими, мягкими, деревянными.

То, насколько рано начнет говорить ребенок, зависит только от родителей. Он начнет воспроизводить речь только тогда, когда в его пассивном словаре накопится достаточно для этого слов. Говорите с ребенком четко и понятно, обратите внимание на правильность своей речи. Если родители не будут разговаривать с малышом, объяснять, что происходит вокруг, как называются окружающие его предметы и каковы их свойства, речь ребенка будет скупа, и процесс ее становления значительно затянется.

Важно не упустить этап раннего формирования речи. Никогда не принижайте способности своего ребенка, даже если вы считаете, что он еще слишком мал и многого не понимает: занятия с малышом в раннем возрасте – залог успешного развития его речи. Будьте уверены, ваши старания окупятся сполна.

Марина Карамашева

Учимся говорить правильно: развивающие игры

Одни детки в возрасте двух лет могут уже хорошо разговаривать, а другие овладевают речевыми навыками очень медленно. Чтобы не допустить задержки развития речи, необходимо регулярно заниматься со своим ребенком. Чтобы занятия проходили легко и непринужденно, предлагаем использовать специальные игры. При этом, во время занятий, очень важно соблюдать два основных правила – все должно быть понятно и весело.

Образовательный центр «МЕТА» на протяжении 10 лет занимается развитием детей. Мы предлагаем пройти занятия для детей с задержкой развития речи с индивидуальным подходом к каждому ребенку. Наша команда высококвалифицированных преподавателей использует современную методику обучения. Коррекция речи может проходить и в домашних условиях. Для этого мы приводим примеры игр, развивающих навыки общения.

Правило первое: ПОНЯТНО

Игра «Повторяй за мной»

Дети в возрасте до одного года используют звуковое подражание или умеют выговаривать простые слоги. Этого достаточно, чтобы научить ребенка первым словам. В этой игре нужно использовать те звуки и слоги, которые Ваш ребенок знает и хорошо проговаривает. Достаточно распространенное слово у детей – «пить». Поэтому, приготовьте те предметы, которые начинаются на слог «пи»: пила, пирог, пианино, пирамида, пижама. Разложите их перед ребенком, возьмите в руки бутылочку и спросите «Что ты любишь делать, пить? Верно! А что ты хочешь?» Этот вопрос должен вызвать желание у малыша самостоятельно попросить у Вас бутылочку. Дайте ему ее, а затем спрячьте, чтобы она не отвлекала. Во время игры можно использовать разные интерпретации: «Посмотри, кто пришел? Зайка? А у зайки есть пижама. Повторяй вместе с мамой пи-жа-ма»; «Ух-ты, а что это такое? – дайте ребенку потрогать пирог. – Пирог, пи-рог, давай повторим!» Для лучшего запоминания, проговаривайте новые слова по несколько раз подряд. Если малыша особенно заинтересовал какой-то предмет, остановитесь на нем. На каждое занятие выбирайте новые слоги и подходящие игрушки к ним. Не забывайте повторять освоенные слова каждые 2 дня.

Игра «Колыбельная»

Данное упражнение побуждает у крохи произносить звук «а». Играть в эту игру лучше вечером, перед сном. Включите спокойную мелодию и напевайте с разной интонацией звук «а-а-а-а». Он не только успокаивает малыша, но и активизирует первые голосовые рефлексы. Распеваясь, Ваше лицо должно показывать различные эмоции, чтобы привлечь внимание ребенка. Попросите сына или дочь спеть для Вас.

Игра «Энциклопедия»

С помощью этой игры можно развивать артикуляцию звуков и расширять пассивный лексикон крохи. Подготовьте картинки с животными, птицами, фруктами, овощами, деревьями и т.д. Внутри выбранных Вами тем используйте слова, которые будут доступными Вашему малышу по звукосочетаниям и слогам. Садитесь напротив ребенка и показывайте ему карточку так, чтобы он видел и изображение, и Ваше лицо. Чтобы привлечь внимание к Вашему произношению, говорите слова с выражением и указывайте пальцем на подбородок во время произнесения каждого слова.

Игра «Первая галерея»

Побуждает ребенка к проявлению первых голосовых рефлексов. Для игры пригодятся рисунки животных на большом листе бумаги. Повесьте 3-5 картинки на стену так, чтобы они были уровне глаз ребенка. Их нужно будет менять на следующих занятиях или добавлять новые. Включите веселую мелодию, под которую можно напевать различные стихи о том, как говорят животные. Используйте указку, чтобы показывать ребенку на соответствующую картинку. Утка: «Кря-кря-кря, кря-кря-кря, не теряйте время зря, — утка деткам говорит и на пруд идти велит». Коровка: «Мууу, молока комуууу?».

Правило второе: ВЕСЕЛО

Чтобы стимулировать навыки речи у малыша, необходимо проводить эмоционально окрашенные занятия. Ребенок должен постоянно радоваться, удивляться. Эти эмоции будут побуждать его интерес к повторению слов.

Игра «Говорящий мяч»

Мама и ребенок должны располагаться друг напротив друга. Возьмите мяч и бросьте его в руки крохи. Во время броска весело произнесите любой звук, например, «А!». Малыш, бросая мяч обратно, должен сказать тот же звук. На втором занятии можно использовать слоги, которые умеет говорить ребенок, и звукоподражания (мяу, кря, гав, му). Если во время игры кроха сам проявил инициативу и произнес свой слог, обязательно поддержите его в этом и повторите за ним.

Игра «Звуковая зарядка»

Под веселую музыку нужно произносить любые звуки, параллельно выполняя простые упражнения. Например, напевая «а-а-а», поднимите руки вверх и похлопайте в ладоши, напевая «о-о-о» — хлопайте прямо перед собой, напевая «э-э-э» — хлопайте по коленям. Также можно дудеть в кулачок, топать ножками и т.д. Включайте ту музыку, которую любит Ваш ребенок, а упражнения – доступные для выполнения.

Игра «Говорящие игрушки»

Приготовьте набор игрушек со звуковым сопровождением животных (мяу, ква, му, гав, хрю). Разложите их перед малышом и поочередно включайте разные игрушки. После того, как игрушка произнесет свой звук, повторите его, чтобы малыш лучше запомнил. Вы можете предложить крохе поиграть самостоятельно, но для этого каждого животного нужно позвать. Например, как позвать песика? – «гав-гав-гав». В этой игре каждая голосовая реакция должна поддерживаться радостными эмоциями.

Игра «Домашний театр»

Данная игра направлена на тренировку восприятия речи и понимание простого сюжета. Для игры понадобятся игрушки, которые одеваются на руку. Посадите ребенка за стол и разыграйте короткое действо (не более 1 минуты). Например, возьмите лису и петушка. Петушок вышел пастись на лужайку и произносит «ку-ка-ре-ку». Вдруг неожиданно выскакивает лиса, и петушок начинает убегать. Этот рассказ нужно сопровождать разными эмоциями, чтобы ребенку было интересно слушать.

Игра «Кто там?»

Упражнение «Кто там?» способствует развитию речевого слуха. Посадите кроху на стульчик, повесьте напротив ширму и приготовьте игрушки (уточку, собачку, овечку, свинку, кошечку). Скажите «хрю-хрю», затем, когда ребенок обратит на Вас внимание, покажите ему хрюшку из-за ширмы. Когда он потянется к игрушке, попросите его произнести «хрю-хрю». Когда малыш получит свинку, снова неожиданно произнесите «мяу-мяу» и покажите ему кошечку.

Игра «Улыбнись лягушке»

Это упражнение направлено на тренировку органов речи, которые участвуют в произношении. Подражание играет значительную роль в дальнейшем умственном развитии. Возьмите игрушку-лягушку, которую можно надеть на руку, и произнесите: «К тебе в гости пришла лягушка – ква-ква-ква, улыбнись ей – да-да-да!». Благодаря этому упражнению ребенок должен научиться показывать свои эмоции. «Покажи, кто тут у нас серьезный такой? Вот молодец! А теперь снова подари свою замечательную улыбку!».

В процессе любой игры нужно завлекать и удивлять малыша, только так можно достичь желаемого результата. Занятия в логопедической группе образовательного центра «МЕТА» научат Вашего ребенка правильно разговаривать и воспринимать речь.

Записаться на логопедические занятия в Киеве можно по телефону, номер которого указан на главной странице сайта образовательного центра «МЕТА».

10 причин учить английский — Busuu

Большинство людей в западном мире в определённый момент своей жизни изучают английский язык, но если твои школьные годы только недавно остались позади или тебе никогда не приходилось учить английский, возможно, ты гадаешь, почему английский – настолько важный язык. Если ты задаёшься вопросом «Зачем учить английский?», ниже ты найдёшь некоторые из причин, почему изучение английского – это важно.

1. Английский язык – один из наиболее распространённых в мире

Почему английский настолько важен? Каждый пятый человек в мире говорит или, по крайней мере, понимает английский. На планете 400 миллионов носителей этого языка, и английский является официальным или одним из основных языков общения в более чем 50 странах. В то время как китайский, испанский, французский, русский и немецкий языки также могут похвастаться большим количеством носителей, а значение этих языков в последние десятилетия возросло, существует хорошая причина учить английский. Именно он остаётся наименьшим общим кратным для людей, которые встречаются и работают вместе в разных уголках планеты.

2. Английский открывает перед тобой новые возможности

Ещё одна важная причина изучать английский заключается в том, что это увеличивает твои шансы получить хорошую работу в транснациональной компании или начать работать за границей. Английский – язык бизнеса, поэтому так важно, чтобы сотрудники умели говорить по-английски, общаясь с коллегами из других стран и зарубежными клиентами. Короче говоря, изучение английского поможет тебе сделать тебе карьеру, так что начинай учиться сейчас!

3. Английский делает тебя привлекательнее для работодателей

Просто представь себе: в следующий раз, когда потребуется позвонить английскому клиенту, ты вызовешься это сделать и произведёшь впечатление на окружающих. Как было сказано выше, карьера – отличная причина учить английский. Ты будешь чувствовать себя увереннее, говоря на английском даже с носителями языка, и заслужишь уважение начальства.

Хочешь получить повышение или найти новую работу? Мы сможем тебе в этом помочь, ведь обучение английскому – наш конёк!

Изучай английский онлайн
Пройди тест по окончанию уровня на Busuu
Получи официальный сертификат McGraw-Hill Education
Добавь этот сертификат к своему профилю на LinkedIn и в раздел о владении языками в своём резюме

Так твой начальник и потенциальные работодатели будут знать о твоих выдающихся навыках английского.

4. Английский язык открывает тебе путь в лучшие университеты мира

Где ты хочешь учиться? У тебя не возникала мысль поступить в Гарвардский, Йельский, Принстонский или Стэнфордский университеты? А как насчёт престижных английских университетов, Кембриджа и Оксфорда? Даже если поступление в один из этих университетов не входит в твои планы, на английском говорят во множестве стран, так что найдутся тысячи учебных заведений, предлагающих программы обучения на английском языке. Если ты говоришь по-английски, перед тобой открыто множество возможностей.

5. На английском языке написаны некоторые из величайших произведений мировой литературы

Может быть, тебе всегда хотелось прочесть книги великих английских писателей в оригинале? Учи английский онлайн и применяй полученные языковые навыки, чтобы читать современную классику: серию Джоан Роулинг о Гарри Поттере, романы Стивена Кинга или последний триллер Ли Чайлда. С каждой новой прочтённой книгой ты будешь развивать навыки английского и сможешь перейти к старым мастерам слова: Чарльзу Диккенсу, Джейн Остен или Генри Джеймсу, и прочитать их произведения на языке оригинала. Начинай учиться сейчас, и уже совсем скоро ты сможешь читать!

6. Английский язык помогает тебе лучше понять поп-культуру

С тобой не случалось так, что на языке крутится мелодия, но тебе никак не удаётся напеть её, потому что ты не знаешь слов? Или, ещё хуже, чтобы кто-то поймал тебя на том, что вместо слов известной песни ты напеваешь какой-то свой текст?

С тобой бывало так, что ты смотришь текст песни и понимаешь, что многие месяцы, если не годы, ты напеваешь вовсе не то, что там должно быть? Тебе не приходилось ждать перевода новой книги своего любимого автора или мучиться из-за ужасной озвучки любимого телесериала?

Это отличная причина, чтобы выучить английский язык! Ты сможешь читать произведения любимых авторов в оригинале, смотреть фильмы и телешоу на английском без субтитров и подпевать, услышав любимую песню.

7. Английская грамматика довольно проста, честное слово

Хотя порой освоить лексику и произношение бывает непросто, грамматика английского – гораздо проще, чем грамматика других европейских языков. Есть только два грамматических рода, по одному определённому и неопределённому артиклю, а падежи вообще не играют роли… овладеть основами английского невероятно просто, а там уже только вопрос времени, когда ты пополнишь свой словарный запас и подтянешь произношение.

8. Английский – это твой пропуск в мир знаний

Здесь вообще всё просто: большая часть контента, доступного в интернете, написана на английском языке. Многие сайты создаются на английском, а уже затем переводятся на другие языки, но некоторые компании вообще не заботятся о переводе, потому что огромное количество людей говорит по-английски. Если ты знаешь английский, ты сможешь воспользоваться информацией, которая в противном случае была бы для тебя недоступна!

9. Английский улучшает память и помогает держать мозг в тонусе

Ещё одна, возможно, несколько неожиданная причина учить английский – хорошая память! Согласно исследованиям, свободное владение двумя языками (да и просто процесс изучения иностранного языка) может защитить мозг от негативных возрастных изменений. Некоторые виды старческого слабоумия у людей, которые знают, как минимум, два языка, диагностируются до пяти лет позже, чем у тех, кто говорит только на одном языке.

10. Достаточно всего 10 минут в день, чтобы выучить английский

Это отличная причина учить английский. Многие исследования показывают, что вместо того, чтобы сидеть на уроках языка два раза в неделю, гораздо лучше учиться понемногу, но регулярно. Скачай приложение Busuu, и ты сможешь изучать английский онлайн в любое время в любом месте, достаточно найти только пару свободных минут. Какие ещё нужны причины учить английский? Занимайся языком по десять минут ежедневно и вскоре ты свободно им овладеешь.

Учим говорить по-русски — Новости

Об уникальном образовательном интернет-пространстве международного проекта МКР-Медиа «Современный русский» пойдет речь на конференции в МГУ.

Факультет журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова при поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям организует II научно-практическую конференцию «Учимся говорить по-русски. Проблемы современного языка в электронных СМИ». Конференция пройдет 27-28 сентября и будет посвящена обсуждению языка детских и юношеских теле- и радиопередач, а также аналогичных сегментов сетевой коммуникации.

Цель конференции – охарактеризовать особенности использования языковых средств в электронных СМИ; типологизировать отступления от системы норм; наметить комплекс мер, направленных на повышение культурно-речевого уровня СМИ, ориентированных на молодёжную аудиторию; разработать научно-методические основы и практические способы обеспечения лингвистической безопасности молодежи в современной медиакоммуникации.

В рамках конференции будет организована работа нескольких круглых столов актуальной тематики:

«Детские познавательные программы на отечественном ТВ: достижения и проблемы» (модераторы: Лобашов Р.А., старший преподаватель кафедры телевидения и радиовещания факультета журналистики МГУ, креативный продюсер и шеф-редактор телевизионных проектов; Толоконникова А.В., доцент кафедры теории и экономики СМИ факультета журналистики МГУ).
«Лингвоэтические и правовые проблемы русского языка в теле- и радиоэфире и в интернете» (модератор: Кара-Мурза Е.С., доцент кафедры стилистики русского языка факультета журналистики МГУ, эксперт ГЛЭДИС, член Медиалингвистической комиссии Международного комитета славистов, РОПРЯЛ).
«Роль ТВ и радио в языковой социализации детей и молодежи» (модераторы: Круглова Л.А., доцент кафедры телевидения и радиовещания факультета журналистики МГУ; Ломыкина Н. Ю, доцент кафедры стилистики русского языка факультета журналистики МГУ).
«Онлайн-СМИ для детей и подростков: русский язык в цифровой среде» (модератор: Толоконникова А.В., доцент кафедры теории и экономики СМИ факультета журналистики МГУ).
«Язык и речевое поведение в современном телерадиоэфире для детей и молодежи» (модераторы: Славкин В.В., доцент кафедры стилистики русского языка факультета журналистики МГУ; Тихонова О.В., старший преподаватель кафедры телевидения и радиовещания факультета журналистики МГУ, выпускающий редактор на телевидении).
«Взаимодействие психологов и журналистов в процессе создания программ для детей» (модератор: Аникина М.Е., доцент кафедры социологии массовых коммуникаций факультета журналистики МГУ).
«Школьные онлайн-СМИ как часть образовательного процесса» (модераторы: Платонова Д.В., доцент кафедры социологии массовых коммуникаций, заместитель декана по внеаудиторной работе факультета журналистики МГУ, заместитель руководителя учебно-методического центра медиаобразования; Погосян Т.Ж., старший преподаватель кафедры теории и экономики СМИ, координатор программы «Медиаобразование» на факультете журналистики МГУ).

О роли образовательного интернет-пространства международного проекта МКР-Медиа «Современный русский», который учит всех желающих правильно говорить по-русски, пойдет речь на одном из круглых столов конференции. Это уже второй визит «Современного русского» на журфак МГУ. Первый состоялся в феврале 2015 года, когда проект, популяризирующий грамотность и культуру речи, получил приглашение принять участие в научной дискуссии «Язык СМИ и культура», организованной МГУ в рамках научного семинара «Актуальные проблемы стилистики». Заинтересованной аудитории этого мероприятия – филологам, журналистам, деятелям культуры – был представлен опыт информационно-просветительского проекта «Современный русский», активно помогающего всем страждущим (в том числе и начинающим журналистам) в освоении тонкостей русской филологии.

Сегодня одной из основных и самых активных пользовательских аудиторий проекта «Современный русский» является молодежь. Взаимодействие с ней осуществляется в основном в интернет-среде, поэтому в проекте были разработаны уникальные и разнообразные электронные образовательные ресурсы, удобные для использования в дистанционном образовании российских и зарубежных пользователей: онлайн-консультации сотрудников экстренной лингвистической помощи, лингвострановедческие материалы по РКИ, методические статьи и рекомендации экспертов, удобные своды правил, справочные сервисы, электронные малоформатные словари и справочники, подборки радиопередач и видеосюжетов о тонкостях русской этимологии и грамматики…

В ходе конференции в этом году будут обсуждаться следующие актуальные проблемы:

— речевая культура электронных СМИ в целом;

— особенности речи журналистов телекомпаний в детских и молодежных программах;

— возможности электронных СМИ в формировании словарного запаса студентов и школьников;

— проблемы использования молодежью ненормативной лексики в электронных СМИ;

— роль заимствований в речевой практике электронных СМИ, рассчитанных на молодежную аудиторию;

— критерии оценки речевой культуры электронных СМИ и средства ее оптимизации для молодежной аудитории.

К участию в пленарном заседании конференции приглашены представители Совета по русскому языку при Президенте Российской Федерации, представители Российской академии образования, члены Комитета по информационной политике, информационным технологиям и связи Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации, представители Министерства образования и науки Российской Федерации, представители руководящего состава и журналисты федеральных телерадиокомпаний, ученые-филологи научных и образовательных организаций, представители общественных организаций.

Фото: ac-msu.ru

советов по обучению речи • ОТ НУЛЯ ДО ТРЕХ

Обучение речи — это процесс, который начинается с рождения, когда ваш ребенок узнает, как могут звучать голоса. К 2 годам большинство детей уже имеют большой словарный запас и могут складывать слова, чтобы выразить свои потребности и идеи. Давайте посмотрим, как разворачивается этот процесс и что вы можете сделать, чтобы развить у вашего ребенка способность к общению.

От рождения до 3 месяцев

Ваш ребенок слушает ваш голос.Он воркует, булькает и пытается издать те же звуки, что и вы. Вы можете помочь своему ребенку узнать, насколько красивыми могут быть голоса, когда вы:

Спой своему малышу. Сделать это можно еще до его рождения! Ваш ребенок услышит вас.
Поговорите со своим малышом. Говорите с другими, когда она рядом. Она не поймет слов, но ей понравятся ваш голос и ваша улыбка. Ей тоже понравится слышать и видеть других людей.
План для тихого времени. Младенцам нужно время, чтобы поболтать и спокойно поиграть без телевизора, радио или других шумов.

От 3 до 6 месяцев

Ваш ребенок учится тому, как люди разговаривают друг с другом. Вы помогаете ему стать «болтуном», когда вы:

Держите ребенка ближе, чтобы он смотрел вам в глаза.
Поговори с ним и улыбнись.
Когда ваш ребенок лепет, имитируйте звуки.
Если он пытается издать тот же звук, что и вы, повторите это слово еще раз.

От 6 до 9 месяцев

Ваш ребенок будет играть со звуками.Некоторые из них звучат как слова, например «баба» или «дада». Ребенок улыбается, услышав счастливый голос, и плачет или выглядит несчастным, услышав сердитый голос. Вы можете помочь своему ребенку понимать слова (даже если он еще не может их произносить), если вы:

Играйте в такие игры, как Peek-a-Boo или Pat-a-Cake. Помогите ей двигать руками вместе с рифмой.
Дайте ей игрушку и скажите что-нибудь о ней, например: «Почувствуйте, какой пушистый плюшевый мишка».
Позвольте ей увидеть себя в зеркале и спросить: «Кто это?» Если она не отвечает, назовите ее имя.
Задавайте ребенку такие вопросы, как «Где собачка?» Если она не ответит, покажите ей где.

От 9 до 12 месяцев

Ваш малыш начнет понимать простые слова. Она перестает смотреть на вас, если вы говорите «нет-нет». Если кто-то спросит: «А где мама?» она будет искать тебя. Она будет указывать, издавать звуки и использовать свое тело, чтобы «говорить» вам, чего она хочет. Например, она может взглянуть на вас и поднять руки, чтобы показать вам, что она «хочет». Она может передать вам игрушку, чтобы вы знали, что она хочет поиграть.Вы можете помочь ребенку «заговорить», если: Покажите ему, как махать рукой «до свидания».

От 12 до 15 месяцев

Младенцы начинают использовать слова. Это включает в себя использование одних и тех же звуков для идентификации объекта, например «баба» для бутылки или «джуджу» для сока. Многие дети говорят одно или два слова и понимают 25 или более слов. Он подарит вам игрушку, если вы ее попросите. Даже без слов он может попросить вас о чем-то — указав на это, потянувшись за этим или посмотрев на это и бормоча.Вы можете помочь своему ребенку произнести слова, которые он знает, когда вы:

Говорите о вещах, которые вы используете, например, о «чашке», «соке», «кукле». Дайте ребенку время назвать их.
Задайте ребенку вопросы о картинках в книгах. Дайте ребенку время назвать вещи, изображенные на картинке.
Улыбайтесь или хлопайте в ладоши, когда ребенок называет то, что он видит. Скажи что-нибудь об этом. «Вы видите собаку. Он ооочень большой! Посмотрите, как он виляет хвостом.
Обсудите то, о чем ваш ребенок хочет говорить больше всего.Дайте ему время рассказать вам все об этом.
Спрашивайте, чем вы занимаетесь каждый день: «Какую рубашку вы выберете сегодня?» «Хотите молока или сока?»
Основывайтесь на том, что говорит ваш ребенок. Если он говорит «мяч», вы можете сказать: «Это ваш большой красный мяч».
Начните ролевую игру с любимой куклой или игрушечным животным вашего ребенка. Включите это в свои разговоры и свою игру. «Ровер тоже хочет поиграть. Сможет ли он катить с нами мяч? »

От 15 до 18 месяцев

Ваш ребенок будет использовать более сложные жесты для общения с вами и продолжит пополнять свой словарный запас.Она может взять вас за руку, провести к книжной полке, указать на книгу и сказать «бук», чтобы сказать: «Я хочу почитать с вами книгу». Вы можете помочь своему ребенку поговорить с вами, когда вы:

Скажи ей: «Покажи мне свой нос». Затем укажите на свой нос. Скоро она укажет на свой нос. Делайте это пальцами ног, ногами, ушами, глазами, коленями и так далее.
Спрячьте игрушку, пока она смотрит. Помогите ей найти это и разделите ее восторг.
Когда он указывает на вас или что-то дает, поговорите с ней об этом предмете.«Вы дали мне книгу. Спасибо! Посмотрите на картинку, на которой ребенок катит мяч ».

От 18 месяцев до 2 лет

Ваш ребенок сможет следовать указаниям и начинать складывать слова, например «машина идет» или «хочу сока». Он также начнет играть в ролевую игру, которая способствует развитию речи. Вы можете стимулировать коммуникативные навыки своего ребенка, если:

Попросите ребенка помочь вам. Например, попросите его поставить чашку на стол или принести вам туфлю.
Научите ребенка простым песням и стишкам. Читайте своему ребенку. Попросите его указать вам и рассказать то, что он видит.
Поощряйте ребенка разговаривать с друзьями и семьей. Он может рассказать им о новой игрушке.
Вовлеките ребенка в ролевые игры. Вы можете поговорить по игровому телефону, покормить кукол или устроить вечеринку с игрушечными животными.

От 2 до 3 лет

Языковые навыки вашего ребенка будут расти не по дням, а по часам. Он будет соединять больше слов, чтобы составить простые предложения, например: «Мамочка, прощай. Он сможет ответить на простые вопросы, такие как «Где твой медведь?» К 36 месяцам он сможет отвечать на более сложные вопросы, такие как: «Что вы делаете, когда голодны?» Он будет все больше и больше играть в ролевые игры, разыгрывая воображаемые сцены, такие как поход на работу, ремонт игрушечной машинки, забота о своей «семье» (куклах, животных).

Вы можете помочь своему ребенку собрать все его новые слова воедино и научить его вещам, которые важно знать, когда вы:

Научите ребенка произносить имя и фамилию.
Спросите о количестве, размере и форме вещей, которые вам показывает ребенок.
Задавайте открытые вопросы, на которые нет ответов «да» или «нет». Это помогает им развивать собственные идеи и учиться их выражать. Если это черви, можно сказать: «Какие толстые, извивающиеся черви! Сколько их?… Куда они идут? Подожди, смотри и слушай ответ. При необходимости можно предложить ответ: «Я вижу пять. Они собираются в парк или в магазин? »
Попросите ребенка рассказать вам историю из любимой книги.«Что случилось с этими тремя свиньями?» Чтение стимулирует языковое развитие. Пригласите его на рассказ в вашей местной библиотеке. Вашему малышу понравится делиться книгами с вами и со сверстниками.
Много разыгрывайте ролевые игры. Разыгрывание историй и ролевые игры создают богатые возможности для использования и изучения языка.
Не забывайте, что работало раньше. Например, вашему ребенку все еще нужно тихое время. Это не только для сна. Выключите телевизор и радио и позвольте ребенку спокойно играть, петь и разговаривать с вами.

(Примечание: эта информация была адаптирована с разрешения из Learning Link: Helping Your Baby Learn to Talk, by CE Morrisset Huebner and P. Lines, 1994, Вашингтон, округ Колумбия: Департамент образования США, Управление образования Исследования и улучшения.)

Советы по обучению говорить • ОТ НУЛЯ ДО ТРЕХ

Обучение речи — это процесс, который начинается с рождения, когда ваш ребенок узнает, как могут звучать голоса. К 2 годам большинство детей уже имеют большой словарный запас и могут складывать слова, чтобы выразить свои потребности и идеи.Давайте посмотрим, как разворачивается этот процесс и что вы можете сделать, чтобы развить у вашего ребенка способность к общению.